Дослідники з різних країндовели, що живі організми населяють усю товщу води Світового океану (МО). Вчені дійшли цього висновку ще в минулому столітті, а сучасна глибоководна техніка підтверджує існування риб, крабів, раків, черв'яків на глибині до 11000 м. З'ясуємо, як дно Світового океану досліджував французький учений Жак Пікар, який внесок зробили англійські та російські океанологи.

Вода Землі — об'єкт невпинної уваги людства

Років 400-500 тому багато мандрівників не припускали, які справжні розміри та глибина океанів. Уми багатьох бередили легенди про Атлантиду, що поринула у вир моря, міфи про дивовижній країніЕльдорадо, де водні джереладарують вічну молодість. Плавання європейців до далеких берегів, де удосталь були золото, коштовності та прянощі, завжди були небезпечними через наявність скелястих рифів і великих мілин на шляху кораблів. Але це не завадило зробити Великі географічні відкриття, нанести на карту більшість морів та заток, знайти проходи між материками та островами.

Хто досліджував дно Світового океану в давнину та в середні віки? Мореплавці вивчали підводний рельєф доступними їм способами, наносили на карти та глобуси. Вчені підрахували, що водна поверхня на нашій планеті втричі перевищує площу суші (361 та 149 млн км 2 відповідно). Світовий океан у всі періоди історії впливав на розвиток торгівлі, рибальства та подорожей. Велика роль МО у формуванні клімату та погоди на суші, забезпеченні населення продуктами харчування.

Зародження океанології (океанографії)

Дно Світового океану досліджував під час своєї навколосвітньої подорожі; Але це були не вчені, а торговці і мореплавці. У XIX-XX століттях зросла роль науки у дослідженні океану. Завдяки досягненням дослідників було прокладено безпечні водні шляхи, створено карти течій, солоності та температури, підводного та підлідного рельєфу.

Одночасно розвиток судноплавства справив значний вплив на організацію та роботу наукових експедицій. Так сталося з плаваннями російських суден, що вирушили у кругосвітні подорожі, підійшли до берегів Антарктиди. Було організовано вивчення узбережжя та глибини північних та далекосхідних морів.

Хто досліджував дно Світового океану

Успіх морських подорожейсприяв нагромадженню знань про МО. Поступово відбувалося становлення однієї з географічних наук- Океанології. Серед її основоположників – голландець Б. Вареніус та росіянин Ю. Шокальський. Значний внесок у цей процес зробили російські мореплавці та військові. Дно Світового океану досліджував одним із перших італієць Л. Марсіль.

У початку XIXстоліття російські вчені Е. Ленц та Е. Паррот винайшли глибомір. У середині того ж століття американець Дж. М. Брук створив лот з вантажем, що відокремлюється, для збору зразків грунту. Цими здобутками успішно скористалися учасники океанографічної експедиції на британському кораблі «Челленджер». Працюючи під егідою Англійського Королівського товариства, вчені у 1872-1876 роках зібрали багаті колекції морських рослин та тварин, виміряли глибини в Атлантичному, Індійському та Тихому океанах. До видатних дослідників на той час слід віднести російського океанолога З. Про. Макарова, вивчав Чорне і Середземне моря.

Заміри в океані дозволили створити межі XX століття майже повну карту глибин. Близько 100 років тому на зміну мотузковим лотам прийшли звукові хвилі та прилади - ехолоти. Пристрій видає який відбивається від дна і вловлюється. Знаючи час і швидкість звуку у воді, отримують в результаті розрахунків відстань, яку треба розділити навпіл. Це і буде глибина у районі проведення вимірювань.

Відкриття на дні МО

Ехолоти відкрили перед дослідниками Світового океану широкі можливості. Останні десятиліття XIX століття та роки після Другої світової війни були відзначені зростанням інтересу до біології МО. Вчені зібрали докази існування життя у поверхневому шарі води, а й у глибині. У другій половині ХХ століття весь світ облетіли знімки, у яких люди побачили дно Світового океану. Фото глибоководних організмів вразили уяву обивателів. Адже істоти, що мешкають у непроглядній темряві при температурі близько 2-3 °С, мають світні та електричні органи.

Вчені нанесли на карти протяжні серединно-океанічні хребти, улоговини, окремі гори. Найлегше було досліджувати шельф і материковий схил, але справжніх першовідкривачів манили глибини. Ще в наприкінці XIXстоліття учасники експедиції «Челленджера» виявили та нанесли на карту саме глибоке місцев МО у районі північному заході Тихого океану. Подібні жолоби виникли внаслідок зіткнення потужних континентальних платформ із тонкими океанічними плитами. На материках глибоким западинаму океані відповідають молоді гірські масиви.

Об'єкт вивчення - дно Світового океану

Досліджував швейцарський океанолог Жак Пікар разом із громадянином США Доном Уолшем. Для занурення вчені використовували глибоководний апарат «Трієст». Сталася ця важлива подія 23 січня 1960 року. До цього в експериментальних зануреннях взяв участь знаменитий французький режисер і натураліст Жак Ів Кусто, який згодом знімав документальні фільмижиття на дні Світового океану.

Жак Пікар спільно з Доном Уолшем у «Трієсті» занурилися в «Безодню Челенджера» на південному заході Маріанської западини. Глибина тут досягає 10911-11030 м нижче рівня МО. Тривалість спуску батискафу склала близько 5 годин, дослідники найглибшого жолоба у світі пробули на його дні 20 хвилин, підкріпили сили шоколадкою та почали підйом, що тривав понад 3 години.

Дослідження показали, що різноманітність видів глибоководних тварин змагається з багатством фауни тропічних коралових рифів. Морські донні організми пристосовані до свого середовища проживання, хоча на дні западин темно і холодно.

Основні напрямки сучасних досліджень МО

Друга половина XX століття ознаменувала початок міжнародного етапувивчення Світового океану Було організовано плавання науково-дослідних судів, глибоководні буріння для збирання зразків ґрунту. Наприкінці минулого століття вчені більше уваги приділяли взаємодії МО з материками, впливу на клімат.

З того часу, як дно Світового океану досліджував Жак Пікар, минуло чимало часу. Океанографічні дослідженняпродовжуються, вони дозволяють виявити в МО поодинокі вулкани, зони розломів та сейсмічної активності. Внаслідок зіткнення океанічних та материкових плит, вулканічних виверженьвідбуваються стихійні природні явища, гинуть сотні тисяч людей, занурюються у вир вод острова, виникають величезні хвилі - цунамі. Руйнівна сила має тайфуни, які зароджуються над океанами і обрушуються на узбережжя. Вивчення та своєчасне попередження населення про ці небезпечні явища — одне із завдань сучасної океанології.

Великі запаси природних ресурсів МО дозволяють людству розраховувати на безбідне існування ще сотні років. Води океанів давно вже борознять не лише рибальські, вантажні, пасажирські та військові судна. Геологорозвідувальні та науково-дослідні кораблі, що видобувають платформи, стали елементами, без яких вже важко уявити безмежні морські простори.

Значний внесок у вивчення маловідомих районів, країн та континентів зробили російські мореплавці та мандрівники. У 1639 р. було досягнуто берега Тихого океану. Першим перетнув Сибір і вийшов до Охотського моря Іван Москвитін. У 1643–1646 pp. Подорож з Якутська до Тихоокеанського узбережжя здійснив В. Д. Поярков. У 1648 р. Семен Дежнєв пройшов морем з гирла Колими через протоку між Азією та Америкою у гирлі річки Анадир. У 1697 р. В. Т. Атлас відкрив Камчатку, а в 1711 р. російські побували на Курильських островах.

У 1732 р. експедиція Івана Федорова пристала до берегів Аляски поблизу мису Принца Уельського. Під час подорожі В. Берінга (1725–1743 рр.) було відкрито Алеутські острови, острів Берінга, північно-західні береги Америки, прокладено шлях через протоку між Азією та Америкою, зроблено зйомку узбережжя Охотського моря, Камчатки, Курильських островів та північної частини Японії. Серед імен чудових російських мандрівників XVIII ст.  В. Прочищев, Д. Л. Овцин, Д. Я. Лаптєв та X. П. Лаптєв, С. І. Челюскін, С. П. Крашенніков. "Російським Колумбом" називають Г. І. Шеліхова.

На початку ХІХ ст. переважно завершився процес відкриття населених континентів. Були пройдені і досліджені цілком або в більшій частині своєї течії всі великі річки, нанесені на карти великі озера, встановлені основні риси рельєфів територій, що жили.

У XIX та XX ст. освоювалися приполярні простори, велися сухопутні дослідження маловивчених внутрішніх районів Азіатського континенту та океанографічні дослідження. Для російських мандрівників початок ХІХ ст. було ознаменовано першими навколосвітніми подорожами, здійсненими капітанами Н. Ф. Крузенштерном та Ю. Ф. Лисянським (1803–804 рр.), які відкрили в Тихому океані нові острови. Мореплавці М. П. Лазарєв, Ф. Ф. Беллінсгаузен відвідали Австралію, Полінезію та відкрили Антарктиду (1821 р.). Мандрівник Н. Н. Міклухо-Маклай детально вивчив Нову Гвінею (70-ті роки XIX ст.), Російські дослідники зробили величезний внесок у освоєння Центральної Азії. Вони проникали сюди через Тянь-Шань, Памір та Монголію. Визначне місце у вивченні цього регіону належить П. П. Семенову-Тяншаньському та Н. М. Пржевальському.

На початку XX в. Російські мандрівники і мореплавці освоїли одну шосту частину поверхні суші, займану Росією, вивчили багато прикордонні географічні райони та величезні простори Азії, всі береги Європи та Азії: від Варангер-фіорду до Кореї, береги значної частини Північної Америки, зробили ряд чудових відкриттів в інших земної кулі.

§ 3. Перші пам'ятки

З найдавніших часів визначні пам'ятки були головною метою туристів. Багато хто з нас чув про сім чудес світу, до яких відносяться:

1. Давньоєгипетські піраміди, включаючи Сфінкса (єдине диво, що збереглося до наших днів);

2. Висячі сади Семіраміди у Вавилоні (зараз Ірак);

3. Мавзолей у Галікарнасі (Туреччина);

4. Статуя Зевса в Олімпії (Греція);

5. Статуя Гімоса, так званий Колос Родоський (острів Родос, що примикає до Греції);

7. Храм Артеміди, або Храм Діани, в Ефесі (Туреччина). До знаменитих світових пам'яток відносяться також:

Тадж Махал (Індія);

Велика китайська стіна;

Місто Петра (Йорданія);

Великі піктограми (Перу);

Руїни Машу-Пієшу (Перу);

Комплекс буддійських храмів Боробудур (острів Ява).

Як в античні часи мандрували для того, щоб подивитись чудеса світу, так сучасні туристи мандрують, щоб побачити чудеса природи : Великий Каньйон, Ніагарський водоспад, національні парки, океани, озера, а також чудеса, збудовані людиною: великі міста, музеї, пам'ятники.

1. Що і з якою метою вивчають у курсі географії материків та океанів.

1. Ознайомтеся з змістом підручника та заповніть таблицю.

2. Подумайте, що покладено основою такого списку:
Євразія, Африка, Америка, Австралія, Антарктида.
В основу перерахованого переліку покладено назви частин світу.

3. Назвіть материки:
А) Найбільший – Євразія
Б) Найбільш населений - Євразія
В) З найбільш порізаною береговою лінією – Північна Америка
Г) З найбільшою кількістю країн – Євразія.

4. На малюнку наведено дані про співвідношення площі суші та океану в Північній та Південній півкулях та на всій Землі. Визначте, які з них до якої півкулі відносяться.
А. На всій Землі
Б. Північна півкуля
В. Південна півкуля

5. Поверхня Землі умовно поділяють на Північну, Південну, Східну та Західну півкулі, а також на материкові та океанічні півкулі. Які півкулі зображені малюнку?
Материкові та океанічні півкулі Землі.

6. Як ви вважаєте, чому географію називають однією з найдавніших і вічно юних наук про Землю?
Найдавніше, тому що зародилася на зорі розвитку людської цивілізації, а вічно юна, тому що лик Землі вічно змінюється, наприклад, навіть через рух тектонічних плит або діяльності людини, а досягнення науки, яка постійно розвивається, допомагають черпати нові знання про неї .

7. Оцініть важливість географічних знаньу повсякденному житті людини. Наведіть приклади.
Географічні знання допомагають людям наприклад орієнтуватися біля, не заблукати у лісі, вибрати місце відпочинку.

2. Як люди відкривали та вивчали Землю.

1. Визначте за текстом підручника, які основні відомості про нашу планету отримали люди протягом кожного з етапів знання знань про Землю. Заповніть таблицю.

2. Виділіть з тексту підручника основні причини, які вели розширення знань людей Землі.
Бажання пізнати закони природи, навчитися керувати природними процесами Землі.

3. Коли було здійснено найбільш значні географічні відкриття? Чому?
В епоху великих географічних відкриттів. Це пов'язано з відкриттям Америки, морського шляху до Індії навколо Африки, навколосвітньою подорожжю Магеллана, що довела, що Земля має форму кулі.

4. Скільки навколосвітніх подорожейзображено на карті в підручнику? Назвіть імена мореплавців, які їх здійснили.
1 – І.Ф. Крузенштейн та Ю.Ф. Лисянський.

5. Чим було викликано необхідність перших плавань у водах Північного Льодовитого океану?
Освоєння нових земель пошук нових морських шляхів промисел риби та морських тварин торгівля.

6. Вивчіть текст підручника про сучасну епоху розвитку знань про Землю, вкажіть її особливості.
До сучасної епохи відбувалося (і відбувається) накопичення знань про Землю, за допомогою яких сучасні вчені висувають гіпотези про природу, виявляють ті чи інші закономірності. Стало можливим вивчення нашої планети із космосу.

7. Назвіть імена мандрівників і вчених, які на вашу думку, зробили найбільш істотний внесок у розвиток географічної науки.
Марко Поло, М.В. Ломоносов, М.П. Лазарєв, Ф. Магеллан, Д. Кук.

8. Чому й у наші дні зростає роль міжнародного співробітництвагеографів та вивчення Землі.
Спільними силами географи можуть вирішити різноманітні та глобальні екологічні проблеми.

9. Які нові відкриття, на вашу думку, можуть бути зроблені географами, які вивчають нашу планету?
Відкриття нових видів тварин і рослин якоїсь корисної копалини, вивчення внутрішньої будовиЗемлі.

3. Карти материків та океанів

1. Розгляньте карти атласу. Визначте, які карти переважають:
А) За охопленням території - Материків і океанів.
Б) За змістом – загальногеографічні
Чому? Пов'язано з тим, що в цих картах міститься інформація про води Світового океану його течії рельєфу континентів, річках, озерах і т.д.

3. Що зображують на картах умовними знаками?

4. Опишіть одну з карт атласу (на ваш вибір).
Назва карти – Фізична карта Тихого океану
Вид карти з охоплення території - Материків та океанів
За масштабом - Дрібномасштабні
За змістом – загальногеографічна (фізична)
Що зображають на карті та якими способами – Рельєф океанічного дна течії (їх напрямки, теплі чи холодні) зображені у вигляді умовних знаків.

5. Які відомості можна отримати із фізичної карти?
Рельєф місцевості, назва географічних об'єктів та їх розташування (координати).

6. Як ви розумієте слова відомого географа про те, що на відміну від книг та інших джерел інформації, карта «розповідає» швидше, точніше, наочніше та лаконічніше.
Карта показує наочно і тільки потрібну інформаціючитачу.

7. Відомий картограф наших днів стверджує, що незабаром знання карти буде так само важливим, як знання граматики та математики. Виразіть своє ставлення до цього твердження.
Карти все частіше стали з'являтися на екранах телевізорів і вміння їх розуміти отримувати картами інформацію стає частиною загальної культури.

8. Як ви вважаєте, що з'явилося раніше - писемність чи карта? Обґрунтуйте свою відповідь.
Карта, тому що раніше розташування даних об'єктів можна було замалювати.

4. Материки та океани. Завдання для підготовки до ДІА та ЄДІ.

1. Число материків Землі становить? (5)

2. Екватор перетинає материк. (Південна Америка)

3. Північне полярне коло перетинає материк. (Євразія)

4. Встановіть відповідність між географічними об'єктами та материками, на яких вони розташовані.
Материки та океани. Завдання для підготовки до ДІА та ЄДІ.
1 А
2 Д
3 Б
4 В
5 Г

5. Літосфера та рельєф Землі.

1. Встановіть відмінності між материковою та океанічною земною корою. Заповніть таблицю.

2. Прочитайте текст підручника про плити літосфери та коротко запишіть три основні положення теорії літосферних плит.
1. Земна кора складається з окремих літосферних плит.
2. Плити переміщаються по верхній мантії
3. Плити можуть стикатися розходиться

3. Які процеси відбуваються у літосфері внаслідок руху плит? Заповніть таблицю.

4. Виділіть закономірності розміщення планети:
А) Виступів материків та западин океанів- Відповідають материковій коріта океанічної.
Б) Великих рівнин- відповідають стародавнім ділянкам літосферних плит-платформ.
В) Гірських областей- Розташовані на межах літосферних плит.

5. Які океани, на вашу думку, у майбутньому збільшать свою площу? Чому?
Через танення льодовиків Антарктиди та Арктики збільшиться площа Північного та Льодовитого та Атлантичного океанів.

6. Які небезпечні життя людей явища відбуваються у літосфері?
Рух літосферних плит, як наслідок - землетрусу, виверження вулканів.

7. Які з названих форм рельєфу (яр, вулканічна гора, рівнина, утворена на дні моря, що відступило, печений пагорб, гірський хребет, долина річки, рівнина, утворена застиглою лавою) створені в результаті дії:
А) Внутрішніх рельєфоутворюючих процесів - Вулканічна гора, гірський хребет, рівнина, утворена застиглою лавою.
Б) Зовнішніх рельєфоутворюючих процесів - Яр, рівнина, утворена на дні моря, що відступив, піщаний пагорб, долина річки.

8. Наведіть у систему знання про процеси, що формують рельєф.

9. Доповніть схему.

6. Атмосфера та клімати Землі.

1. Що називають:
А) погодою- це сукупність значень метеорологічних елементів і атмосферних явищ, які у певний час для певної території.
Б) Кліматом- це багаторічний режим погоди характерний для даної місцевості в силу її географічного положення.

2. Розгляньте кліматичну карту світу у атласі. Якими способами на ній зображені основні елементи клімату?
Температури: максимальні +56 (вказана температура), середні +16 (лінії (ізотреми) із зазначенням середньої температури. Опади різними кольорами із зазначенням їх значення (кількістю опадів))
Вітру (стрілками)

3. Простежте по кліматичній карті особливість перебігу нульової ізотерми у Північній та Південній півкулях. Поясніть встановлені факти.

5. Складіть характеристику основних типів повітряних мас.

6. По кліматичній карті світу в атласі визначте, у яких районах Землі є середньорічні кількості опадів.
А) не більше 100 мм. Пустеля Сахара (Африка), Аравійський півострів
Б) понад 3000 мм. Передгір'я Анд Черрапунджі (Індія).

Поясніть причини нерівномірного розподілу опадів на планеті.
Головна причина – розміщення поясів низького та високого атмосферного тиску. (Так само залежить від положення місцевості щодо Світового океану, від близькості до океанічних течій, від рельєфу)

7. За схемою «Переміщення повітряних мас за сезонами та утворення кліматичних поясів» позначте різними кольорами повітряних мас та підпишіть назви кліматичних поясів.

8. Назвіть небезпечні атмосферні явища.
Сильні вітри, смерчі, урагани, град, посухи, суховії, курячі бурі, тумани, хуртовини, рясні снігопади, ожеледиця, заморозки, шторм, зливи, град.

9. Наведіть приклади пристосування людини до особливостей того чи іншого клімату та поясніть їх. Можна зробити малюнки.

10. Як зміниться клімат Землі, якщо:
А) Площа суші збільшиться клімат стане суші
Б) Площа суші зменшиться клімат стане вологим

11. Складіть прогноз зміни клімату Землі за умови збільшення викиду тепла в атмосферу внаслідок господарської діяльності людей.
Руйнування озонового шару, підвищення температури, танення льодовиків, підвищення рівня вод океанів, затоплення частини суші.

7. Гідросфера. Світовий океан – основна частина гідросфери.

1. Назвіть імена мореплавців, які зробили значний внесок у вивчення Світового океану.

Ф. Магеллан, Д Кук, Ф. Беллінсгаузен, М.П. Лазарєв, Х-Колумб, А. Тасман, С. Дежнєв, Васко да Гама.

2. Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що без океану на Землі не було б життя? Чому?

У воді зародилося життя, отже, немає води – немає життя.

3. За картою підручника визначте:

а) найбільш високі та низькі середньорічні температуриводи на поверхні Світового океану

Найнижчі 0⁰С; найвищі 28⁰С;

б) відмінності в температурах води на тих самих широтах

Від 0 до 5⁰С та від 20 до 25⁰С.

4. Доповніть схему.

5. Проведіть класифікацію водних мас.

6. За текстом підручника виділіть не менше чотирьох причинутворення течій у Світовому океані.

1. Вплив вітру;
2. Нерівномірне надходження сонячного тепла різних широтах;
3. Вплив атмосфери;
4. Властивості поверхневих вод(Солоність).

7. Позначте на схемі відмінності океанічних течій.

8. За текстом підручника встановіть, які умови впливають розподіл життя у Світовому океані.

Наведіть приклади організмів, що мешкають:

а) у поверхневому шарі води – планктон, водомірки;
б) у товщі вод – кальмари, кити, риби, черепахи;
в) на дні океану – морські зірки, устриці, камбали.

9. Перерахуйте біологічні багатстваСвітового океану. Чи можна вважати їх невичерпними?

До біологічних ресурсів Світового океану відносяться всі тварини та рослини, що мешкають у його водах (наприклад, риби, молюски, китоподібні). Їх можна вважати невичерпними через колосальні розміри, проте вся справа в часі…

10. Які зміни можуть відбутися на Землі, якщо змінити напрями основних поверхневих течій у Світовому океані (наприклад, побудувати греблю у протоці між півостровом Флорида та островом Куба)?

Відбудеться глобальна зміна клімату Землі. Якщо буде побудована гребля, то вона перекриє Гольфстрім => у Європі клімат стане значно холоднішим.

8. Географічна оболонка.

1. Назвіть оболонки Землі, які утворюють географічну оболонку.

Атмосфера, гідросфера, літосфера, біосфера.

2. Які кругообіги існують у географічній оболонці?

Кругообіг води, біологічний кругообіг, кругообіг повітря, круговороти в земній корі.

3. За текстом підручника встановіть властивості географічної оболонки.

1. У географічній оболонці усюди є живі організми.
2. У ГО присутні речовини в твердому, рідкому та газоподібному стані.
3. Усі процеси в Го протікають рахунок сонячної і внутрішньої енергії Землі.
4. Всі компоненти ГО пов'язані в єдине ціле за допомогою кругообігу речовин та енергії.
5. Усі процеси та компоненти ГО тісно взаємопов'язані.

4. Що називають широтною зональністю?

Це закономірна зміна природних зон від екватора до полюсів.

5. За текстом підручника визначте риси подібності та відмінності між широтною зональністю, вираженою на рівнинах, та висотною поясністю у горах.

Подібність: зміна рослинності йде по поясах; широтні та висотні пояси змінюють один одного у подібній послідовності: від екватора до полюсів і від підніжжя гір до вершини.
Відмінності: зміна висотних поясів у горах відбувається значно швидше, ніж зміна зон на рівнинах.

6. Сформулюйте закономірність: що вище і ближче до екватора гори, то більше вписувалося висотних поясів.
Що нижче і далі від екватора гори, то менше висотних поясів.

7. Як змінилася б висотна поясність у горах Кавказу, якби вони були розташовані:
а) на широті екватора; б) у Північного полярного кола? Зробіть малюнки.

9. Для чого будь-якій людині необхідні знання про географічну оболонку, її будову та властивості?

Географічна оболонка, власне кажучи, наш будинок. Тому нам важливо знати, як він улаштований, щоб не зруйнувати його і зберегти так само прекрасно для майбутніх поколінь.

9. Освоєння Землі людиною. Країни світу.

1. Чисельність населення Землі 7 млрд. Чоловік. У якій півкулі живе більшість людей?

У Північній півкулі.

2. За текстом підручника встановіть ознаки етносу.

3. За якими ознаками можна групувати країни світу?

За географічним розташуванням, за площею території, за чисельністю населення, за релігійним складом, за рівнем економічного розвитку.

4. За картою щільності населення світу в атласі визначте, скільки у світі міст із населенням понад 3 млн. осіб.
44
На якому континенті їх особливо багато?
Євразія
На якому – мало?
Африка

5. За комплексною картою Австралії в атласі визначте основні види господарську діяльність населення цієї країни.

Тваринництво, рослинництво, видобуток з корисними копалинами.

6. Позначте на картосхемі ареали високої щільності населення, а також основні напрямки міграцій людей у ​​минулому та теперішньому.

7. Як ви вважаєте, чи збережеться розподіл людства на раси у майбутньому? Чому?

Розподіл на раси збережеться, проте європейська раса в далекому майбутньому занадто скоротиться або зникне.

8. Як ви вважаєте, населення яких материків у майбутньому збільшиться? Чому?

Населення Євразії (зокрема в Азії) та Африки, країни яких мають високу народжуваність ( історичний фактор).

10. Океани.

1. За планом опису географічне розташування океану у додатку підручника охарактеризуйте Тихий океан.

1. Розташований між: Євразією, Австралією, Північною та Південною Америкою, Антарктидою. Пов'язаний із усіма океанами.
2. Розташований по обидва боки від екватора, щодо нульового меридіана – у Західній півкулі. Перетинають Північний та Південний тропіки та Північний та Південний кола.
3. Розташований у всіх кліматичних поясах, крім північного полярного.

2. На природу якого материка Тихий океан має найбільший вплив? Чому?

На природу Австралії, клімат якої під значним впливом океанічних течій.

3. У чому причина різниці між природними аквальними комплексами північної частини Індійського океану?

Північна частина Індійського океану лежить у тропічному поясі. Під впливом навколишнього суші та мусонної циркуляції у цьому поясі формуються кілька аквальних комплексів, що відрізняються властивостями водних мас.

4. Чому в північній частині Індійського океану течії змінюють свій напрямок по сезонах року?

Пов'язано це із мусонним типом циркуляції атмосфери (мусонний клімат).

5. Атлантичний океан – найбільш вивчений океан планети. Користуючись текстом та малюнками підручника, систематизуйте свої знання про етапи вивчення.

6. Чому середня солоність вод Атлантичного океанувище за середню солоність вод Світового океану?

У Атлантичному океані солоність розподілена рівномірніше, що у загальному рахунку позначається більшої солоності океану загалом.

7. Поясніть відносну бідність видового складу органічного світуАтлантичного океану, порівняно з Тихим.

Підвищена солоність, відносна молодість океану, немає коралових рифів.

8. У чому є причини великого забруднення вод Атлантичного океану?

Видобуток нафти та інших корисних копалин на шельфі, розвиток судноплавства, велика кількість міст на узбережжях.

9. Які території входять до складу Арктики?

Околиці материків Євразії та Півн. Америки та майже весь СЛО з усіма його островами (крім прибережних островів Норвегії), а також прилеглі частини Атлантичного та Тихого океанів.

10. Назвіть найбільш характерні рисиприроди Північного Льодовитого океану.

1. Полярне становище;
2. Переважають арктичні повітряні маси;
3. Наявність льодів;
4. СЛО не охолоджує, а зігріває території Північної півкулі.

11. Імена яких дослідників Північного Льодовитого океану ви знаєте?

Г. Сєдов, Ф. Нансен, О. Ю. Шмідт, І. Д. Папанін, Р. Амундсен.

12. Який материк постачає в Північний Льодовитий океан більше прісних вод? Чому?

Євразія: свої води в океан несуть найбільші річки, наприклад, Єнісей, Об, Лєна і т.д.

13. У якому напрямку відбувається рух льодів у Північному Льодовитому океані? Хто це довів?

У напрямку течій. Ф. Нансен.

14. Поясніть твердження: «Північний Льодовитий океан, як не дивно, не охолоджує, а значно зігріває великі простори суші Північної півкулі».

Це з запасом тепла у водах СЛО, який постійно поповнюється теплом вод Атлантики (теплі течії).

15. Які частини Північного Льодовитого океану багаті на органічне життя? Чому?

У тій частині СЛО, на поверхні або на деякій глибині якої відчувається вплив щодо теплих атлантичних вод(Наприклад, Баренцеве море, Карське море).

16. Назвіть види господарську діяльність людини у Північному Льодовитому океані.

Рибальство, видобуток нафти та природного газу на шельфі, морський транспорт.

17. Що станеться з природою Північного Льодовитого океану, якщо скоротиться надходження вод з Атлантики та приплив річкових вод?

Збільшиться солоність океану, замерзатимуть моря.

18. Заповніть перепустки.

Найбільше глибоководних жолобів у Тихому океані. Вони розташовані кільцями, т.к. тут знаходиться стик літосферних плит. Цей район називається «Вогненним кільцем».

19. Визначте самі великі портиокеанів:

а) Тихого - Владивосток, Знахідка, Сінгапур, Сідней.
б) Індійського – Дубай, Мумбаї, Ченнаї, Карачі.
в) Атлантичного – Роттердам, Нью-Йорк, Марсель, Гамбург.

20. Відобразіть на картосхемі умовними знаками види господарську діяльність населення шельфі океанів.

11. Африка.

1. Робота з контурною карткою:

а) підпишіть назви та координати крайніх точок Африки;
б) підпишіть великі форми рельєфу;
в) позначте кліматичні пояси Африки та підпишіть основні показники клімату для кожного поясу;
г) підпишіть великі річки, озера.

2. У чому полягає особливість географічне розташування Африки?

Неоднакова площа суші на північ і на південь від екватора, що має важливе значення у прояві зональності ландшафтів.

3. Які припущення про особливості природи Африки можна на основі знання її географічного положення?

Гарячий та сухий клімат ( високі температури, невелика кількість опадів), як наслідок – пустелі.

4. Як зміниться географічне положенняАфрики через мільйони років, якщо збережеться поточний напрямок руху літосферних плит? Які зміни при цьому відбудуться у кліматі материка?

Африкано-Аравійська платформа, що лежить в основі Африки, рухається на північний схід. За 100 млн. років Африка просунеться на 2300 км (2,3 см/рік) і перебуватиме за Каспійським морем. Клімат її буде помірно-континентальний, а це означає – спекотне літо, холодна зима.

5. Визначте, яке місце за площею займає Африка серед материків.

6. Хто з мандрівників досліджував такі території Африки (розставте цифри)?

7. Африку досліджували мандрівники та вчені багатьох країн, причому серед них було особливо багато представників Великобританії. Як ви це поясните?

Це пов'язано з великою кількістю колоній, що належали Великій Британії в Африці.

8. За фізичної картиатласу встановіть, як проходить межа між «високою» та «низькою» Африкою.

Від північного сходу до південного заходу

9. Які форми рельєфу переважають на материку? Чому?

Більшість материка характерний рівнинний рельєф. Це пов'язано з старою платформою, що лежить в основі материка.

10. За фізичною картою Африки в атласі визначте, до яких об'єктів належать такі висоти:

4165 м - м. Тубкаль;
5895 м – влк. Кіліманджаро;
4620 м - м. Рас-Дашен;
5199 м - Кенія;
2918 м - м. Тахат.

11. Встановіть закономірності розміщення осадових та магматичних корисних копалин на материку. Заповніть таблицю.

Висновок: корисні копалини осадового та магматичного походження розташована на узбережжі Атлантичного океану.

12. Який тип клімату найпоширеніший в Африці? Чому?

Тропічний тип клімату, т.к. основна частина материка розташована між тропіками.

13. Від чого залежить:
а) розподіл температур повітря на материку

Від розташування кліматичного пояса;

б) розподіл опадів

- Від циркуляцій повітря.

14. За кліматичною картою Африки визначте:

а) найспекотніше - Даллол (Ефіопія);
б) найхолодніше - Сазерленд (ПАР);
в) найсухіше – пустеля Сахара;
г) найвологіше місце материка - Дебунджа (Камерун).

15. Чому саме спекотне місце в Африці розташоване не на екваторі?

У екваторіальний кліматдуже волого (часто йдуть дощі), що знижує температуру повітря. Також переважає розсіяна сонячна радіація.

16. Для якого кліматичного поясу характерні:

а) сухе спекотне літо та прохолодна волога зима- субтропічний;
б) суха спекотна зима та вологе спекотне літо - субекваторіальний.

17. У червні, липні, серпні пояси атмосферного тиску над Африкою зміщуються: а) на північ; б) на південь. Поясніть вибір відповіді.

б, т.к. протягом року внутрішньотропічна зона конвергенції зміщується щодо екватора на сотні кілометрів у ту півкулю, в якій настає літо.

18. Поясніть причини неоднакової зволоженості територій материка, які перетинає Південний тропік.

Це з морськими течіями і повітряними масами з них. (Західне узбережжя: холодні течії – повітря менш вологе; східне: теплі течії – повітря вологіше).

19. По кліматичній карті Африки в атласі складіть характеристику клімату наведених нижче пунктів.

20. Умови якого кліматичного поясу в Африці є найбільш сприятливими для життя європейських переселенців? Чому?

Субтропічний пояс: спекотне (+27-28⁰С) сухе літо, порівняно тепла зима(+10-12⁰С).

21. Чому більшість рік материка впадає в Атлантичний океан?

Це з рельєфом – на сході (і південному сході) високі плоскогір'я і гори.

22. У які місяці року розливається річка Замбезі? Відповідь поясніть.

Грудень та січень, березень та квітень. У цей час йдуть дощі, а річка має дощове харчування.

23. Якою річкою треба здійснити подорож, щоб побувати майже у всіх природних зонах Африки?

24. За якими ознаками африканських озер можна судити про походження їх улоговин? Наведіть приклади.

За розміром, глибиною, рельєфом берегів. Наприклад, Танганьїка: витягнута і вузька, глибока, отже, тектонічного походження.

25. Заповніть таблицю, використовуючи текст підручника та карти атласу.

26. У чому полягає особливість розташування природних зон на континенті?

Африка – одне з небагатьох місць Землі, де географічна зональність проходить за всіма правилами.

27. Для яких природних зон характерні:

а) баобаб, антилопа, пальма дум, марабу, гепард
Саванни

б) олійна пальма, жовте дерево, фікус, окапі
Вологих екваторіальних лісів

в) молочай, алое, черепаха, гієна, шакал
Тропічних пустель

28. Визначте природну зону за описом.

«Колір африканських сезонів цілий рік один і той же – зелений. Тільки в один період зелений колір чистий, яскравий, а в інший – бляклий, наче вицвілий… У сухий сезон земля перетворюється на камінь, трава – на мочалу, дерева тріщать від нестачі соку. І ось перша ж злива повертає природу до життя. Жадібно напившись водою, земля розбухає від вологи, щедро віддає її деревам, травам, квітам. Вони п'ють, п'ють і напитися не можуть… Майже щодня дощ то хльосе потужним струменем, то сипле дрібним водяним пилом. Температура повітря падає, та місцеві жителімерзлякувато зводять плечима, скаржаться: «Холодно!» Коли термометр показує 18-20 градусів, деякі африканці вважають, що настали морози. Натягують на себе все, що мають з одягу, пов'язують голову хустками, розпалюють на вулицях багаття, аби вгамувати тремтіння». (Л. Почівалов)

Зона вологих екваторіальних лісів.

29. Поясніть причину малої родючості ґрунтів екваторіального лісу.

Велика кількість опадів; швидке гниття, спричинене бактеріями, заважає накопиченню гумусного шару.

30. На схемі за допомогою стрілок покажіть зв'язки у природному комплексі тропічних пустель.

31. На території яких природних зон в Африці створено найбільше національних парківта заповідників? Чому?

Саванна, вологі екваторіальні ліси. У цих зонах мешкає безліч різних тварин.

32. Які стихійні лихатрапляються на материку? З процесами яких оболонках Землі пов'язані?

Посухи, повені під час дощів (атмосфера, біосфера).

Більше пустеля – більше і кількість запорошених бур; опустелювання земель, прилеглих до Сахара; зміна тваринного та рослинного світу.

34. На картосхемі складіть проект з'єднання річкових системАфрики та обґрунтуйте його необхідність.

Важливо забезпечити прісною водою населення Північної Африкидля життя, розвитку сільського господарства (канали, водні (річкові) мережі дадуть змогу зрошувати землі).

35. Населення Африки становить приблизно 1 млрд. чоловік.

36. На контурної картина с. 43 позначте найбільші за чисельністю народи материка.

37. Позначте на контурній карті такі види господарську діяльність населення континенту, як полювання, землеробство, видобуток з корисними копалинами.

38. Які народи Африки живуть:

а) у пустелях – банту, бедуїни, тубу, мосі;
б) у саванах – тутсі, нілоти, масаї;
в) в екваторіальних лісах – пігмеї;
г) на нагір'ях та плоскогір'ях – сомалі, нілоти, дінка.

39. У яких країнах:

а) річка Заїр - Конго, Демократична РеспублікаКонго, Ангола;
б) вулкан Камерун - Камерун;
в) водоспад Вікторія - Замбія, Зімбабве;
г) озеро Тана – Ефіопія;
д) вулкан Кіліманджаро – Таназія;
е) Капські гори – ПАР;
ж) найбільше водосховище – Уганда;
з) дельта Нілу – Єгипет.

40. Наведіть три приклади кожної групи країн.

Найбільші за площею країни Судан, Алжир, Демократична Республіка Конго.
Найменші площею країни – Свазіленд, Лесото, Гамбія.
Країни, які мають виходу до моря, - Чад, Нігер, Малі.
Найбільші населення країни – Єгипет, Ефіопія, Демократична Республіка Конго.
Країни, більшість яких лежить у пустелях, - Нігер, Чад, Лівія.
Країни, більшість яких лежить в екваторіальних лісах, - Демократична Республіка Конго.
Країни, біля яких виражена висотна поясність, - Лесото, Свазиленд, Кенія.

41. Якими джерелами знань і в якій послідовності слід користуватися, щоб скласти опис якоїсь країни?

1. Атлас
2. Підручник, енциклопедія

42. Складіть опис однієї з африканських країну формі схеми, логічного конспекту чи серії малюнків.
(за планом з підручника, стор. 313)

1. Північ Африки, Каїр.
2. Здебільшого рівнинний рельєф; виділяють кілька плато; сама низька точка: Впадина Каттара - 133 м; сама висока точка: Гора Святої Катерини (Сінай) 2629м.
Корисні копалини: нафта, природний газ, залізняк, фосфати, вапняк, марганець, цинк, свинець
3. Єгипет знаходиться в межах субтропічного (північна частина) та тропічного (велика частина) кліматичних поясів, що переважає тропічний пустельний клімат; середні температури липня +29⁰С-+33⁰С, січня +12-+15⁰С; середньо річна кількістьопадів досягає лише 180 мм.
4. Найбільша річка- Ніл.
5. Зона пустель і напівпустель (пильні бурі, низька річна сума опадів, високі температури, убога рослинність).
6. 98% населення - араби (туризм, сільське господарство, легка промисловість).

43. Розкрийте залежність характеру жител одного з народів Африки від природних умов. Можна зробити малюнки.

44. Чи справедливе твердження, що населення країн Північної Африки зайняте лише розведенням худоби? Поясніть свою відповідь.

Не слушно, т.к. населення деяких країн Північної Африки займається землеробством.

45. Чому ПАР відносять до найбільш розвинених в економічному плані країн Африки?

ПАР – індустріально-аграрна країна, яка займає одне з перших місць у світі з видобутку золота, платини, алмазів, марганцю, хрому та сурми; діють підприємства з переробки нафти, заводи чорної та кольорової металургії, підприємства машинобудування; також розвинений туристичний бізнес.

46. ​​Складіть прогноз господарського освоєння Сахари.

Використання земель у Сахарі: пасовища з осередками оброблюваних земель, розведення верблюдів.

12. Австралія та Океанія.

1. Робота з контурною карткою:

а) підпишіть назви та координати крайніх точок Австралії;
б) позначте кліматичні пояси Австралії та вкажіть цифрами зміну середньорічної кількостіопадів на територіях, які перетинають паралелі 20 та 30⁰.

1 – мис Йорк 142⁰ с.д. 10⁰ пд.ш.
2 – мис Сайт-Пойнт 146⁰в.д. 39⁰ю.ш.
3 – мис Стіп-Пойнт 113⁰ с.д. 26⁰ пд.ш.
4 – мис Байрона 153⁰в.д. 28⁰ю.ш.

2. Порівняйте географічне розташування Австралії та Африки. Заповніть таблицю.

3. Складіть прогноз зміни географічне розташування Австралії, спираючись на теорію літосферних плит.

Індо-Австралійська плита, на якій розташована Австралія, рухається на північний схід зі швидкістю 67 мм на рік. Через мільйони років материк наблизиться до Євразії, а через мільярди може досягти і Північну Америку.

4. Які географічні об'єктиАвстралії носять імена мандрівників, дослідників та інших осіб?

Тасманове море, о. Тасманія, Басів протока, мис Байрона, оз. Ейр Норт.

5. Які великі частини у рельєфі материка можна виділити за фізичною картою?

1. Західно-Австралійське плоскогір'я
2. Центральна низовина
3. Великий Вододільний хребет

6. Чи правильне твердження, що Австралія – найспекотніший і найпосушливіший материк нашої планети?

Твердження не вірне.

7. Користуючись кліматичною картоюатласу, складіть характеристику клімату пунктів Австралії. Заповніть таблицю.

8. Які території Австралії та Африки мають схожий клімат? Чому?

Північна частина Австралії та центральна Африка. Це з тим, що материки перетинають тропіки (Австралію – Південний тропік, Африку – Північний і Південний тропіки; клімат - субекваторіальний).

9. Коли на острові Тасманія випадає багато опадів? Чому?

Взимку (червень, липень, серпень). Тасманія знаходиться у субтропічному кліматичному поясі, опади у якому пов'язані з приходом. повітряної масиіз помірних широт.

10. Чому Австралія бідна на поверхневі води?

Це з пануванням на материку сухого тропічного і субтропічного клімату. (Харчування більшості річок на материку – дощове).

11. Відомо, що річок та прісних озер в Австралії мало. Як тут вирішили проблему забезпечення населення та господарства прісною (або майже прісною) водою?

Проблему забезпечення населення та господарства прісною водою вирішили шляхом будівництва водоопреснювальних споруд.

12. У чому полягає особливість розміщення природних зон Австралії?

Велику площу Австралії займають зони саван та тропічних пустель, які розташовані в центральній та західній частинах материка.

13. Назвіть відмінності австралійських пустель від Сахари:

а) за кліматом
У пустелях Австралії випадає більше опадів та клімат менш сухий та спекотний;

б) за рослинністю
У пустелях Австралії немає значних ділянок абсолютних пустель, практично вільних від рослинності;

в) по тваринному світу
Тваринний світ Австралійських пустель найбільш різноманітний;

г) за внутрішніми водами
Територія Сахари – це стічна область, більшість Австралійських пустель перебувають у сфері внутрішнього стоку; на відміну від Австралійських пустель, Сахара багата на підземні води.

14. Які завезені на материк рослини та тварини сприяють порушенню зв'язків між компонентами природи?

Собаки, вівці, кролики, корови.
Кактуси, алое, дуб, тополя.

Які компоненти природи Австралії найбільше змінені людиною?

Рослинність та тваринний світ; савани та рідколісся на значних площах розорані або перетворені на пасовища.

15. Де розташовані самі великі містаАвстралії? Чому?

На південному сході, сході та крайньому південному заході країни. Ці райони мають найбільш сприятливі природні умови і раніше інших були заселені і освоєні переселенцями з Європи ( природні умовита історичний фактор).

16. Як змінився б клімат Австралії, якби Великий Вододільний хребет був розташований на західному узбережжіматерика?

Клімат Австралії став би більш вологим - зменшилася б площа пустель.

17. Визначте на карті, які острови Океанії є:

а) материковими
Нова Гвінея, Нова Зеландія;

б) вулканічними
Фіджі, Нова Каледонія, Самоа;

в) кораловими
Гілберт, Туамоту.

18. Якими природними багатствамимають острови Океанії? Як їх використовують населення?

Агрокліматичними та природними ресурсами. Основу економіки більшості країн Океанії складає сільське господарство та рибальство. Також ведеться видобуток корисних копалин.

19. Які компоненти природи Океанії постраждали від господарської діяльності людей?

Рослинний та тваринний світ, ґрунти, поверхневі води.

13. Південна Америка.

1. Робота з контурною карткою на с. 53:

а) підпишіть назви та координати крайніх точок Південної Америки;
б) підпишіть моря та океани, що омивають Південну Америку, півострова, затоки, острови;
в) підпишіть основні форми рельєфу;
г) покажіть основні родовища корисних копалин;
д) позначте кліматичні пояси Південної Америки та підпишіть основні показники клімату для кожного поясу.

1 – мис Гальінас 12⁰ п.ш., 71⁰ з.д.
2 – мис Фроуорд 53⁰ пд.ш., 71⁰ з.д.
3 – мис Паріньяс 4⁰ пд.ш., 81⁰ з.д.
4 – мис Кабу-Бранку 7⁰ пд.ш., 34⁰ з.д.

2. Чому материк має досить прості контури?

Вплив океану на берегову лінію не значний, т.к. береги складені твердими породами.

3. Порівняйте географічне розташування Південної Америки та Африки. Заповніть таблицю.

4. За фізичною картою Південної Америки в атласі порівняйте площу шельфу у східних і західних берегівматерика. Поясніть результат.

Площа шельфу біля східних берегів більша, т.к. у західних, які омиває Тихий океан, зосереджено велику кількість глибоководних жолобів.

5. Складіть прогноз зміни географічного положення материка, з теорії літосферних плит.

Південна Америка рухається захід. Через війну через приблизно 200 млн. років зіллється з Євразією.

6. Хто з мандрівників досліджував такі території Південної Америки (розставте цифри)?

7. Чому в Південній Америці проведено менше наукових досліджень, ніж у Африці?

У Африці перебували колонії найрозвиненіших тоді держав – Великобританії та Франції, які проводили дослідження територій.

8. Порівняйте рельєф Південної Америки та Африки.

9. Рельєф Амазонської низовини та Бразильського плоскогір'я сформувався на одній платформі, але він різний. Чому?

Бразильське плоскогір'я утворилося внаслідок тривалої руйнації Американської платформи і вертикального руху, а рельєф Амазонської низовини – у її прогинах.

10. Клімат Африки чи Південної Америки різноманітніший? Чому?

Південної Америки. Це з більш різноманітним рельєфом материка.

11. Визначте типи клімату за кліматограмами, наведеними у підручнику: рис. 72, стор. 171.

а) Субекваторіальний
б) Тропічний
в) Екваторіальний

12. Визначте середньорічну амплітуду температур повітря:

а) на Амазонській низовині 0⁰С;
б) на Бразильському плоскогір'ї 0С;
в) узбережжя Тихого океану біля Південного тропіка 8⁰С.

13. Для якої території характерний наступний опис клімату: «Температура влітку +20⁰С, взимку +13⁰С, часті тумани, з яких осідає мряка, утворюється роса. Опади тут рідкісні, іноді за рік не випадає жодної краплі»?

Узбережжя Тихого океану.

14. Чому в екваторіальний поясПівденної Америки випадає більше опадів, ніж у поясі Африки?

Анди перешкоджають проходженню повітряних мас з Атлантичного океану, у зв'язку з чим випадає багато опадів.

15. Як змінюються кліматичні умовина західному узбережжі материка, коли зміну Перуанському течії приходять теплі води?

У пустелі Атакама йдуть зливи.

16. Порівняйте клімат Південної Америки та Африки. Заповніть таблицю.

17. Які причини повноводності Амазонки і чому рівень води в ній піднімається двічі на рік?

Повноводність Амазонки пояснюється тим, що її північний та південний притоки знаходяться у різних півкулях. Відповідно, паводки припадають на різні пори року (на правих притоках – з жовтня до квітня літній сезонв Південній півкулі), на лівих – з квітня до жовтня (літній сезон у Північній півкулі)).

18. Назвіть місяці року, під час яких розливається річка Парана. Поясніть причини цього.

Живлення річки дощове. Максимум дощів влітку – січень – травень.

19. У Південній Америці чи Африці природні зони різноманітніші? Чому?

У Південній Америці. Це з більш різноманітним кліматом.

20. Назвіть характерні ознакивологі екваторіальні ліси Південної Америки.

Середньорічна температура повітря становить 25-30°С; річна кількість опадів – понад 2000 мм на рік; річки та озера повноводні протягом усього року; для лісів характерна триярусна будова дерев'яного пологу; рослинний та тваринний світ тропічних лісівдуже різноманітний.

21. По карті атласу визначте, у якій природній зоні Південної Америки створено багато заповідників. Чому?

Вологі екваторіальні ліси – це район Амазонії. Масив лісів, який впливає на клімат Землі та гідрологічний режим Амазонки та містить величезну кількість різних видіврослин та тварин.

22. У якій частині Анд (у екватора чи Південного тропіка) більше висотних поясів? Чому?

Найбільше поясів біля екватора, де підніжжя гір покриті екваторіальними лісами, але в вершинах – вічні снігу і льоди.

23. Чи сприятливі природні умови Південної Америки для життя та господарської діяльності населення?

Рельєф – несприятливий вплив надає лише високогір'ях Анд.
Кліматичні – умови сприятливі переважно у пампі (субтропічний континентальний і помірний клімат).
Внутрішні води – найбагатші (достатньо).

Труднощі – непрохідні джунглі, болота, численні струмки.
Можливості – видобуток деревини, каучуку, нафти; будівництво ГЕС

25. Стрілки різного кольору відобразите етапи заселення Південної Америки.

26. Назвіть причини різноманітності етнічного складунаселення материка.

Основна причина – історичне освоєння континенту. Корінні жителі Південної Америки – індіанці; з 16 століття почалася колонізація європейцями, котрі до роботи на плантаціях, почали ввозити негрів – рабів з Африки.

27. Відобразіть на схемі за допомогою стрілок складність та різноманітність расового складу населення Південної Америки.

28. Чим відрізняються умови життя індіанців Амазонії та індіанців Анд?

Амазонія: сезонно затоплювана рівнина, джунглі.
Анди: мало кисню, великі перепади температур, висока вологість.

29. Чому, незважаючи на гірський рельєф, на заході Південної Америки висока щільністьнаселення?

Вирішальним є історичний чинник (стародавні цивілізації індіанців).

30. Назвіть державні мовикраїн материка

Бразилія – португальська;
Перу – іспанська та кечуа;
Аргентина – іспанська;
Гайана – англійська.

31. Наведіть приклади країн:

а) з великою площею – Бразилія, Аргентина, Перу;
б) з невеликою площею – Уругвай, Гвіана, Сурінам;
в) не мають виходу до моря – Парагвай, Болівія;
г) з гірським рельєфом – Болівія, Чилі, Перу;
д) з великою кількістю сусідів – Бразилія.

32. У яких країнах знаходяться такі об'єкти:

а) водоспад Анхель – Венесуела;
б) озеро Маракайбо – Венесуела;
в) вулкан Чимборасо – Еквадор;
г) пустеля Атакама – Чилі;
д) гирло Парани – Аргентина, Уругвай;
е) витоки Амазонки – Перу;
ж) більшість пампи - Аргентина.

33. На картосхемі Бразилії умовними знаками відобразите природні багатства країни та види господарської діяльності населення щодо їх використання.

34. За картою щільності населення атласу визначте, де живе більшість населення Бразилії. Чому?

Узбережжя Атлантичного океану. Це з історичним освоєнням території.

35. Поясніть причини перенесення столиці Бразилії у глиб країни.

Економічна та соціальна причини: для можливості розвивати внутрішні регіони країни.

36. Як відобразилося будівництво та використання Трансамазонської автомобільної дорогина природі та господарській діяльності населення?

Для природи: вирубування лісів, погіршення екологічної обстановки.
Для господарської діяльності: розвиток прилеглих районів (економічне та культурне зростання), поліпшення товарообігу та перевезення пасажирів.

37. У чому полягає багатство та різноманітність природи Аргентини?

У природних зонах: від полярних льодіві тундри, до пампасів та тропіків.

38. Чому використання природних багатств Перу пов'язані з великими труднощами?

Важкодоступність території, де ці ресурси знаходяться ( гірські райони, сельва); відносно слабке економічний розвитокПеру.

39. У яких країнах материка природа найбільше постраждала внаслідок діяльності людини? Чому?

Бразилія, Чилі (вирубування лісів, видобуток корисних копалин, промислове виробництво); Венесуела (видобуток нафти).

1. Корисні копалини – висока;
2. Клімат – низька;
3. Вода – середня;
4. Ґрунт – низький;
5. Рослинний та тваринний світ – середня.

14. Антарктида.

1. Які частини земної поверхнівключає область, яка називається Антарктидою?

Південна полярна область земної кулі, що включає Антарктиду та прилеглі до неї ділянки Атлантичного, Індійського та Тихого океанів.

2. Відобразіть у таблиці відомості про відкриття та вивчення Антарктиди.

3. Опишіть географічне положення Антарктиди за планом у додатку підручника.

1. Перетинає Південне полярне коло (повністю розташовується в полярній області планети), розташоване в Південній півкулі, перетинається нульовим меридіаном.
2. Північна крайня точка – мис Сіфре 63⁰ пд.ш., 57⁰ с.д.
3. Розташований у субантарктичному та антарктичному кліматичних поясах.
4. Омивається водами Атлантичного, Індійського та Тихого океанів.
5. Від інших материків відокремлений величезним океанічним простором (найближчий – Південна Америка).

4. Визначте у градусній мірі та кілометрах відстань від Антарктиди до:

а) Африки 36⁰, 3980 км;
б) Південної Америки 9⁰, 1000 км;
в) Австралії 28⁰, 3100 км.

5. Встановіть відмінності в рельєфі західної та східної частинАнтарктиди. Обґрунтуйте відповідь.

В основі східної частини – давня платформа (поверхня являє собою піднесене плоскогір'я), а західна частина лежить у межах кайнозойської складчастості (є молодою гірською спорудою).

6. По кліматичній карті Антарктиди визначте:

а) середню температуруповітря в січні в центрі материка -23С, на узбережжі 0- +5С;
б) середню температуру повітря в липні в центрі материка -60°С, на узбережжі -18°С;
в) мінімальну температуру повітря -89,2⁰С;
г) максимальну температуруповітря +14,6⁰С.

7. Назвіть типових представників органічного світу Антарктики.

Ссавці - тюлені;
Птахи – буревісник, чайки-поморники, пінгвін.

8. Користуючись текстом підручника, зробіть малюнок антарктичної оази.

9. Спробуйте намалювати утворення айсберга із шельфового льодовика Антарктиди.

10. У яких компонентах природи материка виявляється широтна зональність?

У розподіл опадів та температур.

12. Назвіть напрямок можливого використання природних багатств (і навіть географічного положення) Антарктики в наукових та господарських цілях.

Розвідка та видобуток корисних копалин, можливо, розпалювання льоду для отримання прісної води, проектування в Антарктиді міст майбутнього.

13. Запропонуйте перелік природоохоронних заходів, які потрібно проводити в Антарктиці.

Обмеження на рибальство;
зменшення числа техніки, що забруднює довкілля;
вивіз всього сміття для утилізації поза материком.

15. Північна Америка.

3. Визначте протяжність Північної Америки у градусній мірі та кілометрах по:

а) меридіану 100⁰з.д. - 51⁰, 5676 км;
б) Північному полярному колу – 40⁰, 1060 км;
в) Північному тропіку - 9⁰, 1060 км.

4. В якому напрямку від півострова Лабрадор розташовані:

5. Хто з мандрівників відкрив чи досліджував такі території (розставте цифри)?

6. Назвіть дослідників, імена яких можна знайти на карті континенту.

Амеріго Веспуччі, Джордж Ванкувер, Гудзон Генрі, Бафін Вільям, Берінг Вітус Йонассен.

12. Півострова Флорида та Каліфорнія розташовані в одному кліматичному поясі, проте клімат їх різний. Поясніть причини цього факту.

Клімат Флориди визначається теплим Карибським моремта Гольфстрімом, Каліфорнії – холодними тихоокеанськими течіями.

13. По кліматичній карті Північної Америки в атласі охарактеризуйте області помірного кліматичного поясу:

а) із морським кліматом
tср січня 0, -8⁰С
tср липня +10, +12⁰С
середньорічна кількість опадів 2000-3000 мм

б) із континентальним кліматом
tср січня -8, -16⁰С
tср липня +16, +24⁰С
середньорічна кількість опадів 500-1000 мм

14. За однією з кліматограм у підручнику визначте тип клімату та поясніть, як ви знайшли відповідь.

Субарктичний клімат (стор. 212, перша кліматограма).

15. Який океан найбільше впливає на клімат материка? Чому?

Атлантичний океан надає найбільше впливом геть клімат Північної Америки, т.к. на східному узбережжі немає гір, які б перешкоджали проникненню повітряних мас у глиб материка з Атлантики.

16. Які території материка добре забезпечені прісною водою, а які – відчувають її нестачу?

Значна частина внутрішніх плоскогір'їв Кордильєр, Північна Мексика (особливо Мексиканське нагір'я), більшість острова Каліфорнія і північне узбережжяКаліфорнійської затоки мають нестачу води. Добре забезпечені прісною водою західні райони материка.

17. Де на материку розташовано найбільша кількістьозер? Чому?

На північно-західній частині материка (Великі озера), т.к. ці озера мають льодовикове походження(м'які гірські породи виорювалися тілом наступаючого льодовика, а після відступу льодовика, воронки, що утворилися, заповнювалися талими водами).

18. Назвіть природні зони Північної Америки:

а) найбільші
Зони тундри та лісотундри, лісостепів та степів

б) найменші за площею
Зони напівпустель та пустель, саван та рідкісних лісів.

19. Для яких природних зон характерні такі рослини та тварини:

а) тюльпанне дерево, цукровий клен – змішані риштування;
б) типчак, бородач, бізон, койот – степи;
в) чорна та біла ялина, ялиця, бобр, осиновидна тополя, росомаха, лось – тайга;
г) ягідні чагарники, вівцебик, песець, карибу – тундра.

20. Які типи ґрунтів характерні для зон:

а) тундр - тундрово-болотні;
б) тайги – підзолисті;
в) прерій – чорноземні та каштанові.

28. За картою густини населення в атласі визначте, в якій частині Північної Америки найбільше міст? Чому?

У південно-східній частині Північної Америки, що пов'язано насамперед від історії заселення материка.

Канада багата на різноманітні мінерально-сировинні, лісові, водні ресурси.
США забезпечені (майже) всіма природними ресурсами.
Мексика забезпечена різноманітними мінерально-сировинними ресурсами.

Яка з країн має найбільші природні багатства? Чому?

США, т.к. відрізняються великою різноманітністю природних умов.

30. За картою густини населення в атласі визначте, в якій частині Канади густота населення найвища. Чому?

Найбільш сприятливі кліматичні умови на півдні Канади (200-500 - кілометрова зона вздовж кордону зі США), отже, тут знаходиться і основна смуга розселення (найбільша щільність).

31. Випишіть назви книг, з яких ви дізналися про природу та життя людей у ​​Північній Америці.

І. П. Мамдович «Історії відкриття та дослідження Північної Америки»; Д. Бейклесс «Америка очима першовідкривачів»; "Країни та народи" том "Північна Америка" (з художньої літератури: Джек Лондон "Смок Беллью" (про природу півострова Аляска); Д. Дефо "Робінзон Крузо" (про природу островів Карибського басейну)).

16. Євразія.

1. Робота з контурною карткою на ст. 77:

а) підпишіть назву та координати крайніх точок Євразії;
б) підпишіть моря, що омивають Євразію, півострова, затоки, острови;
в) підпишіть великі озера, річки і позначте переважний тип їх харчування (Д – дощовий, Л –льодовиковий, С – сніговий, См – змішаний) , а річок ще час, коли вони розливаються (1 – зима, 2 – весна, 3 – літо, 4 - Осінь).

2. Опишіть географічне положення за планом у додатку підручника.
Площа – 53,4 млн км2.

1) Положення щодо нульового меридіана, екватора.
Євразія не перетинається екватором, тому вона повністю лежить у північній півкулі. Материк перетинається нульовим меридіаном та 180 меридіаном. Євразія лежить у східній та західній півкулі.

2) Якими океанами та морями омивається.
Євразія омивається водами всіх чотирьох океанів. На півночі - Північний Льодовитий, на сході - Тихий, на півдні - Індійський, на заході - Атлантичний океан.

3) Материки – сусіди.
Євразія межує з Африкою через Суецький канал та Гібралтарську протоку. Через Берингову протоку материк межує з Північною Америкою.

4) Теплові пояси.
Євразія лежить у спекотному, помірному та холодному теплових поясах.

5) Крайні точкикоординати.
Крайня північна точка- мис Челюскін (78 ° північної широти, 104 ⁰ східної довготи.)
Крайня південна точка - мис Піай (1⁰ північної широти, 103° східної довготи.) Крайня західна точка - мис Рока (39° північної широти, 9° західної довготи.) Крайня східна точка - мис Дежнєва (66° північної широти, 170° .)

3. Використовуючи дані підручника, визначте, яку частину площі Землі займає Євразія (у відсотках).
Площа Землі - 510000000 км2. Площа Євразії - 54000000 км2.
510000000 – 100%
54000000 - х
х = (54000000 * 100) / 510000000 = 10, 5%.

4. Визначте протяжність Євразії в градусній мірі та в кілометрах:

а) із півночі на південь.
Щоб дізнатися протяжність Євразії з півночі на південь, необхідно визначити широту крайньої північної та південної точкиматерика. Широта мису Челюскін - 78 ° північної широти. Широта мису Піай - 1 ° північної широти.

78 ° - 1 ° = 77 °.
Так як довжина 1 ° меридіана дорівнює 111,3 км, то 77 ° * 111,3 = 8126 км

б) із заходу на схід.
Щоб дізнатися про довжину Євразії із заходу на схід, необхідно визначити довготу крайньої західної та східної точкиматерика. Довгота мису Рока - 9 ° західної довготи. Довгота мису Дежнева - 170 ° західної довготи.
Знаходимо відстань у градусах між точками.
9 ° +180 ° + (180 ° - 170 °) = 199 °.
Так як 1 ° по 40 паралелі дорівнює 85, 4 км, то 199 * 85,4 = 16996 км.

Розрахуйте відстань

а) від мису Челюскін до Північного полюса у градусній мірі
90 - 78 = 12 (градусів),
за кілометри
12 * 111, 3 = 1336 км

б) від мису Піай до екватора у градусній мірі
1 - 0 = 1 (градус),
за кілометри
1 * 111,3 = 111,3 км

5. Які береги Євразії найбільш порізані? Чому?
Найбільш порізані береги Скандинавського півострова, що пояснюється діяльністю стародавнього льодовика. Також сильно порізані береги Південної Європи. Причина цього в тому, що Середземне море глибоко врізається в сушу.

6. Які географічні об'єкти материка носять імена мандрівників:
В. Баренц – море Баренцеве, острів Баренца
С. Челюскін - мис Челюскін.
В. Берінга – Берингове море, Берінгова протока, острів Берінга, льодовик Берінга.
С. Дежнєв - мис Дежнєва.
Д. і Х. Лаптєвих – море Лаптєвих.

7. Як зміняться контури Євразії, якщо її Берегова лініязбігатиметься з кордоном материковим земної кори? Відповідь відобразіть пунктирною лінією на контурній карті на с.77.

8. Випишіть форми рельєфу, які перетинають:

а) меридіан 80 ° с.д.
Західно - Сибірська рівнина, Казахський дрібносопочник, гори Тянь – Шань, гори Кун лунь, Тибет, Гімалаї, Індо – Ганська низовина, плоскогір'я Декан.

б) паралель 40 ° пн. ш.
гори Апенніни, Балкани, Туранська низовина, Тянь – Шань.

9. Де розташована більша частина гірських системЄвразії? Чому?
Гори Євразії знаходяться на півдні та сході материка. Вони утворилися внаслідок зіткнення літосферних плит.

10. Де розташовані зони землетрусів та сучасного вулканізму в Євразії? Чому?
Найбільша кількість землетрусів та вулканізму в Євразії зосереджена у місцях зіткнення літосферних плит. Внаслідок цього сформувалися сейсмічні пояси Альпійсько – Гімалайський та Тихоокеанський. Найбільшим вулканом Євразії є вулкан Ключівська Сопкана Камчатці. Також діючі вулканиє на Аппенінському півострові, острові Ісландія

11.Як утворилася Індо - Гангська низовина? Які рівнини Євразії мають таке походження?
Індо - Гангська низовина утворилася наносами рік Інда і Ганга. Також утворилася Месопотамська низовина наносами річок Тигр і Євфрат і Паданська низовина рікою По.

12. Встановіть закономірності розміщення корисних копалин Євразії. Заповніть таблицю.

13. Чому родовища корисних копалин магматичного походження розташовані у гірських областях Євразії, а й у рівнинах?
Оскільки рівнинам відповідають платформи, то їх основі лежать кристалічні породи магматичного походження. Іноді ці породи виходять поверхню, утворюючи щити.

14. Які території Євразії особливо багаті на нафту? Чому?
Це Аравійський півострів, Західний Сибір, шельф Північного моря. Це пояснюється значним накопиченням осадових порід.

15. Як ви вважаєте в якій частині та за рахунок чого відбуватиметься збільшення площі Євразії? Чому?
Площа Євразії зростає за рахунок підняття деяких територій. Це Скандинавський півострів, півострів Ютландія.

16. Визначте пункти у Євразії:
а) найхолодніше - місто Оймякон (-70 ° С)
б) найспекотніший - Аравійський півострів
в) найсухіший - пустеля Руб - ель - Халі (Аравійський півострів) (35 мм опадів на рік)
г) найвологіше – місто Черапунджі (12 000 мм опадів на рік)

17. У чому проявляється вплив на природу Євразії океанів, що омивають її:
Тихого – для східного узбережжяхарактерний мусонний тип клімату, і навіть вплив теплої течії Куросіо.
Атлантичного – вплив теплої Північно-Атлантичної течії та західних вітрів із океану
Індійського-вплив мусонних вітрів із океану.
Північного Льодовитого-холодні та сухі повітряні маси.

18. За кліматичною картою Євразії в атласі встановіть особливості перебігу нульової ізотерми на території материка. Поясніть причини.
Нульова ізотерма на заході материка проходить у його північній частині, що пояснюється впливом теплої Північно-Атлантичної течії. У глибині материка вона опускається далеко на південь, тому що збільшується континентальність клімату. На сході материка ізотерма знову піднімається на північ, тому що на сході проходить теплі течії Куросіо та Північнотихоокеанське.

19. У яких кліматичних поясах розташована Євразія? Чому?
Євразія знаходиться в арктичному, субарктичному, помірному, субтропічному, тропічному, субекваторіальному, екваторіальному кліматичних поясах. Це значною протяжністю з півночі на південь.

20. Заповніть таблицю.

21. У якому кліматичному поясі Євразії особливо багато кліматичних областей? У чому причина такого розмаїття?
У помірному поясі. Це значною протяжністю із заходу Схід.

22. До яких кліматичних поясів належать кліматограми, наведені у підручнику?

23. Користуючись текстом підручника та кліматичною картою Євразії в атласі, складіть опис клімату Апеннінського півострова та півострова Корея. Заповніть таблицю.

Висновок: Клімат цих півостровів відрізняється своїми показниками, оскільки для Апеннінського півострова характерний субтропічний і помірний тип клімату, а півострова Корея – помірний мусонний.

24. Користуючись кліматичною картою Євразії в атласі, складіть опис клімату півострова Індостан та Аравійського півострова. Заповніть таблицю.

25. Клімат яких територій материка є найбільш сприятливим для життя людини? Чому?
Найбільш сприятливим є клімат з помірними температурами влітку і не низькими температурамивзимку із достатньою кількістю опадів. Такими територіями є Західна та Центральна Європа.

26. Клімат яких територій Євразії змінився б, якби висота Гімалаїв була трохи більше 1000 м?
Змінився б клімат як Південної Азії, і Центральної. Літній вологий мусон проникав би далі в глибину материка, а зимовий мусон приносив би Південну Азіюбільш сухе та холодне повітря.

27. До басейнів якого океану належить більшість території Євразії?
Північний Льодовитий океан.

28. У які місяці розливаються річки Південної Європи? Чому?
Річки Південної Європи розливаються у зимові місяці. Причина цього полягає в тому, що ця територія лежить у кліматичному субтропічному поясі середземноморського типу. А в зимовий часця частина Європи знаходиться під впливом тропічної повітряної маси, яка суха та тепла.

29. У чому полягає схожість режиму річок Євразії, що належать до басейнів Тихого та Індійського океанів?
Річки басейнів Тихого та Індійського океанів подібні до того, що основним джерелом їх харчування є мусонні дощі. Повінь на цих річках настає влітку.

30. Річки яких територій Євразії не замерзають? Наведіть приклади.
Не замерзають річки, що лежать в екваторіальному, субекваторіальному, тропічному та субтропічному кліматичному поясах. До них відносяться: річки Південної Азії (Інд, Ганг), Південно-Східної Азії(Янцзи, Хуанхе), Південної Європи (По).

31. Яка роль внутрішніх водЄвразії у житті населення?
Значення внутрішніх вод життя населення дуже велике.
1. Джерело прісної води для значної частини населення.
2. Великі транспортні шляхи.
3. Джерело дешевої електроенергії.
4. Вилов риби.
5. Об'єкт туризму.

32. Які річки Євразії приносять багато бід людям, які мешкають біля їхніх берегів? Чому ці біди трапляються? Як люди їх запобігають?
Стихійними лихами, пов'язані з річками, є паводки, затори, розмивання берегів. До таких річок належать річки Західного Сибіру, гірські річки помірного поясу. Причиною є зміни клімату та господарська діяльність людини. Люди борються із цими явищами: висаджують ліси по берегах, підривають затори, будують греблі.

33. На карті природних зон Євразії в атласі визначте, яка зона займає:
а) найбільшу площу- Тайга.
б) найменшу площу – екваторіальні ліси, арктичні пустелі.

34. Поясніть особливості розміщення природних зон материка:
На півночі материка природні зони тягнуться суцільною смугою. На південь від тайги вони змінюються не тільки з півночі на південь, але і з заходу на схід. На заході та сході материка розташовані зони широколистяних лісів, а всередині материка з'являються зони лісостепів та степів, напівпустель та пустель. Таке розташування пояснюється зменшенням кількості опадів від околиць материка, наростанням континентальності до внутрішніх частин. Загалом природні зони Євразії різноманітніші, ніж інших материках земної кулі.

35. Визначте риси подібності та відмінності у чергуванні природних зон Євразії та Північної Америки, розташованих по 40 паралелі.
Подібність: у східній частині материка обох материків знаходяться природні зони степів та лісостепів.
Відмінності: оскільки Євразія має значну протяжність із заходу Схід, те й кількість природних зон у ньому більше. У Північній Америці за 40 ° с. ш. відсутні пустелі.

36. На яких рівнинах Євразії найяскравіше виявляється закон широтної зональності?
Зміна природних комплексівпо широті яскраво простежується Східно-Європейської рівнині, Західно-Сибірській рівнині.

37. Для яких природних зон материка характерні:
а) карликова берізка, лемінг – тундра та лісотундра
б) ваніль, тикове та салове дерева, слон – зона саван і рідколісся
в) мирт, кам'яний дуб, дикий кролик - зона вічнозелених твердолистих лісів та чагарників (середземноморська)
г) ковила, типчак, дрохва - зони степів
буд) камфорний лавр, камелія, магнолія, бамбуковий ведмідь - зона змінно вологих (зокрема мусонних) лісів.

38. Опишіть або намалюйте зовнішній виглядлітньої тундри, зимової тайги, жорстколистих вічнозелених лісівта чагарників середземноморського типу (двох зон на вибір).
Природна зона: Тундра – природна зонана півночі материка, для якої характерний субарктичний клімат. Зима дуже сувора, а літо трохи тепліше. Дуже багато боліт. У теплу пору тундра оживає. Прилітає безліч птахів: гуси, казарки, рожеві чайки, лебеді. Розквітає безліч квітів, дозрівають ягоди: брусниця, лохина, журавлина.
Євразія – 7 клас, Душина.

Тайга – це зона хвойних лісів помірного пояса. Зима в цій зоні досить холодна та снігова. У цей час життя у тайзі завмирає. Невеликі гризуни ховаються під снігом. У сильні морози деякі птахи також ховаються в сніг: тетеруки, глухарі, рябчики. Частина тварин, однак, змушена впадати у тривалу сплячку. До них відносяться бурий ведмідь і звичайний борсук.
Євразія – 7 клас, Душина.

39. Наведіть приклади гір Євразії, де висотні пояси:
а) багато: Гімалаї, Тянь-Шань, Кавказ, Памір.
б) мало: Уральські, Скандинавські,
Поясніть причини відмінностей:
1. Багато висотних поясів, тому що ці гори мають значну висоту, а також знаходяться ближче до екватора.
2.Мало поясів, оскільки ці гори мають незначну висоту.

40. Порівняйте пустелі Каракуми, Такла-Макан, Рубль-ель-Халі. Заповніть таблицю.

Вкажіть відмінність у природі цих пустель та їх причини:
Рубль-ель-Халі - найспекотніша пустеля, тому що знаходиться в тропічному пустельному типі клімату.
Такла-Макан - одна з найсуворіших - внутрішня пустеля, з усіх боків оточена горами.

41. Вкажіть найбільші та малі за чисельністю народи Євразії. Заповніть таблицю.

42. Вкажіть кліматичні пояси та природні зони:
а) з найбільшою густотою населення: помірний, субтропічний, субекваторіальний.
Природні зони: степ, лісостеп, савани, змішані та широколистяні ліси.
б) із найменшою щільністю населення: арктичний, субарктичний, тропічний.
Природні зони: арктичні пустелі, тундри, тропічні пустелі

43. Назвіть п'ять народів Євразії, які живуть.
а) на рівнинах: поляки, данці, німці, молдавани, білоруси
б) у горах: непальці, киргизи, тибетці, пуштуни, таджики

44. Які народи материка живуть у зоні:
а) тайги: фіни, шведи, норвежці, евенки.
б) змішаних та широколистяних лісів: білоруси, німці, поляки, латиші, естонці.
в) пустель: араби Аравійського півострова, узбеки, туркмени.
г) саван: таміли, сингали, ораони, ведди.
буд) екваторіальних лісів:малайці, даяки, ібани.

45. Позначте на контурній карті на с.90 території, де сільське населення займається полюванням, землеробством, кочовим та напівкочовим тваринництвом, морським промислом. Умовні знаки вигадайте самі.

46. ​​Позначте на контурній карті на с.90 найбільші міста материка, підпишіть їх назви. Столиці виділіть шрифтом.

47. Складіть «каталог» країн Євразії, групуючи їх за різними ознаками. Підстави для угруповання визначте самі. Результат роботи подайте в таблиці.

48. На політичній картіЄвразії встановіть, які країни Євразії мають:
а) сухопутні кордони лише з однією або двома країнами: Португалія, Монако, Сан-Марино, Ватикан, Ірландія;
б) багато країн-сусідів: Росія, Україна, Китай, Білорусь, Австрія, Швейцарія, Німеччина, Франція.

49. У яких країнах розташовані:
а) Протока Босфор - Туреччина;
б) гора Джомолунгма - Непал, Китай
в) Мертве море - Ізраїль, Йорданія;
г) вулкан Гекла – Ісландія;
д) вулкан Кракатау – Індонезія;
е) озеро Лобнор – Китай;
ж) Женевське озеро- Швейцарія, Франція;
з) річка Ельба - Чехія, Німеччина;
і) річка Янцзи – Китай.

50. Покажіть на картосхемі особливості господарську діяльність населення Китаю. Підпишіть великі міста.

51. За картами та іншими джерелами складіть характеристику однієї з країн зарубіжної Європиабо зарубіжної Азії. Виразіть її у малюнку, схемі, картосхемі; замість слів використовуйте умовні знаки.

52. Опишіть географічне розташування одного з міст Європи та одного з міст Азії. Заповніть таблицю.

53. Наведіть приклад впливу природного середовища на тип жител, матеріал, з якого вони споруджені, національний одяг, їжу, звичаї та обряди народів Євразії. Зробіть малюнок.
Північні народи живуть у суворих умовах арктичного та субарктичного кліматичного поясів. Основне заняття цих народів – промисел на морського звіра та оленярство. Тому їхнє житло зроблено зі шкур морських тварин або північних оленів. Основні продукти харчування – м'ясо цих тварин. Одяг взимку має захищати від сильних морозів, влітку – від мошкари та комарів.
У північних народів переважав глухий (без розрізу, одяганий через голову) одяг.
Євразія – 7 клас, Душина.

Робочий зошит з Географії Душина для 7 класу

Наш сайт 1ГДЗ пропонує вам ознайомитися з решібником до робочого зошитаз географії І. В. Душина за 7 клас. У ньому ви прочитаєте різноманітні відомості про природу материків і океанів, країни, народи, закономірності розвитку географічної оболонки.

Щоб опанувати необхідні знання, бажано з самого початку якісно вивчати матеріал, знайомитися з текстом, ілюстраціями та атласом. Усі поняття та терміни автор І. В. Душина виділено у посібнику спеціальним шрифтом. Усі відповіді на запитання з зошита ви знайдете у ГДЗ.

Географія тісно стикається з нашим життям. Тому її вчити потрібно. Якщо правильно користуватиметеся підручником, ви зможете якісно підготуватися до контрольної роботита досконально вивчити матеріал.

Я в школі завжди любила географію та історію. Багато книг про мандрівників та їх знахідки читала, фільми дивилася, цікавилася науковими відкриттями. Дивували мене люди, що вирушали до всяких експедицій. Особливо вразив російський командор Вітус Берінг. На мій погляд, це була надзвичайно унікальна людина.

Берінг - російський данець

Берінг Іван Іванович (це в Росії, а насправді Вітус Йонассен) хоч народився і навчався в Данії, став офіцером російського флоту. Жив він за часів правління Петра I, коли почав розвиватися російський флот і почали освоювати нові землі. Саме Петро відправив першу експедицію Берінга на схід, щоб знайти перешийок між материками: нашим та Північною Америкою. Цей самий Вітас, мандруючи протягом двох років з першою науковою морською експедицією, зробив карту та писав східна північ Азії.

Які географічні об'єкти названі на честь Берінга

Гріх не назвати було ім'ям такого першовідкривача якісь географічні об'єкти. І ось:

Іменем цього дослідника названо деякі рослини Камчатки, вулиці в містах, чукотське селище, літак, судно, університет. Його ім'я стало брендомнавіть данських годин.

У 1970 році про мореплавця було знято фільм (практично, біографія) «Балада про Берінга та його друзів». З відкриттями Берінга та його експедиціями були випущені марки та монети.

Крім цього, є й інші місця, які названі іменами кораблів Берінга або іменами його соратників:

• Петропавловськ-Камчатський(на честь кораблів «Св. Петро» та «Св. Павло»);
• Шумагінські острови(Належать Америці, названі на честь загиблого в експедиції матроса);
• острів Святого Лаврентія(його Берінг так назвав на честь дня цього святого. Саме цього дня Берінг прибув на острів).

Просто дивовижною людиною був цей мореплавець і першовідкривач. Навіть помер у експедиції.

Як люди відкривали свою землю Томілін Анатолій Миколайович

Етапи вивчення світового океану

З кожним плаванням невідомими морями, з кожною експедицією людство все більше і більше дізнавалося про водні простори Світового океану. Жоден з мореплавців не залишив поза увагою течії та вітри, глибини та острови. Можна назвати багато імен тих, хто подарував людям перші відомості про океан: Колумб і Васко да Гама, Магеллан, пірат Френсіс Дрейк, Кук, Берінг, Дежнєв, Лаперуз… Список довгий. Як тут не згадати про чудових росіян кругосвітніх експедиціяхКрузенштерна та Лисянського, Головіна та Коцебу, Васильєва та Шишмарьова, Беллінсгаузена та Лазарєва. На борту корабля Коцебу знаменитий російський фізик Ленц розробив чимало приладів на дослідження океану. А скільки нового подарувало людям плавання Чарлза Дарвіна на кораблі Бігль!

У вивчення океанів вносили свій внесок не тільки професійні моряки. Достатньо додати як приклад роботу Франкліна зі створення першої карти Гольфстріму і працю Ньютона з теорії припливів… Нарешті, наприкінці 40-х років минулого століття американський учений Морі, іноземний член-кореспондент Петербурзької Академії наук, узагальнив більшість здобутих наукою відомостей і написав першу « Фізичну географію океанів». Першу за тією повнотою відомостей, які у ній містилися.

Весь цей час - від найдавніших часів до робіт першої океанографічної експедиції на спеціальному англійському судні Челленджер - зазвичай об'єднується в перший етап вивчення океану.

Спеціально для тих, хто, можливо, не чув про це плавання, повідомляю, що за три з лишком роки (з грудня 1872 по травень 1876-го) «Челленджер» покрив відстань у 68 890 миль по Атлантиці, Тихому та Індійському океанам, а також по водах південних морів. Під керівництвом Чарлза Уайвілла Томсона та Джона Меррея експедиція завдала на карту 140 мільйонів квадратних миль океанічного дна. Вчені відкрили 4417 нових видів живих організмів та встановили 715 нових їхніх пологів. А скільки було зупинок під час рейсу? Там вимірювали глибини з допомогою лота, брали зразки донних порід. Натомість, коли повернулися, вчені змогли скласти найпершу карту розподілу відкладень дна.

З 1880 до 1895 один за одним з друку вийшли 50 томів звіту експедиції з описом зібраних матеріалів. 70 вчених брали участь у створенні цієї праці. 40 томів були присвячені лише опису тваринного світу океану та 2 томи – світу рослин.

Результати цієї експедиції лягли в основу всіх сучасних океанологічних досліджень і донині не втратили свого значення.

Від плавання "Челленджера" до початку Другої світової війни йде другий етап вивчення океану.

В 1921 Володимир Ілліч Ленін підписав декрет про створення плавучого морського наукового інституту - ПлавморНДІ, якому передали невелику дерев'яну парусно-парову шхуну «Персей». На борту «Персея» обладнали 4 лабораторії, і спочатку в них працювало лише 16 осіб. Незважаючи на такі скромні можливості первістка радянського дослідницького флоту, його експедиції стали чудовою школою для радянських океанологів.

У цей період було зроблено перший підводний фотознімок та створено перший підводний кінофільм, що розповідає про життя коралових рифів у районі Багамських островів. Фахівці немагнітного судна "Карнегі" розробили нові методи дослідження магнітного поля. А голландський учений Мейнес зробив перші досліди з вимірювання сили тяжіння з підводного човна.

Під час другого етапу вчені розбилися на кілька груп, котрі об'єднували прихильників різних поглядів на походження океанів. Справді, чи утворилися вони разом із сушею чи пізніше? Це були дуже важливі питання, від вирішення яких залежали подальші напрями розвитку всієї планети. Деякі англійські вчені захищали навіть таке припущення, що колись дуже давно від Землі відірвався шматок і на місці западини заплескалися хвилі Тихого океану. А частина, що відірвалася, пішла на «виготовлення» Місяця…

У 1912 році німецький вчений Альфред Лотар Вегенер висловив думку про те, що материки, як величезні крижини, плавають на шарі в'язкої маси, що підстилає земну кору. Що колись всі материки разом становили єдиний континент - Пангею, а решта земної кулі була вкрита водою. Потім Пангея розкололася, її шматки розпливлися в різні боки і утворили сучасні материки, розділені сучасними океанами. З думкою Вегенер погодилися далеко не всі. У суперечках взяли участь вчені багатьох країн. Але жодна гіпотеза, висунута у той довоєнний час, не могла достатньо переконливо пояснити походження океанічних западин.

Натомість в інших питаннях, пов'язаних із океанами, було досягнуто певного прогресу. Так, наприклад, у 30-х та 40-х роках більшість вчених підтримувала гіпотезу радянського академіка А. І. Опаріна про виникнення життя в океанах Землі.

Третій етап розвитку океанології розпочався з першого великого післявоєнного плавання у 1947–1948 роках. Океанографічна експедиція на шведському судні Альбатрос досліджувала глибоководні жолоби на дні океану. Вони виявилися цілковитою несподіванкою для вчених. До 40-х років про такі утворення у підводному рельєфі ніхто й не підозрював. Весь вчений світз напруженою увагою стежив за дослідженнями, тим, як цей унікальний феномен, прихований від людських очей, розростався і окремі жолоби складалися в складну систему. Велику роль вивченні глибоководних жолобів зіграв новий радянський експедиційний корабель «Витязь». Він почав свою роботу в Тихому океані в 1949 році і по праву вважався тоді одним із найбільших і добре обладнаних океанологічних кораблів. Вчені, які працювали на борту «Витязя», відкрили найбільші глибини земній кулі, знайшли в океані не тільки нові види тварин, але й виявили їх новий тип - погонофори.

Приблизно в той же час займалася дослідженням глибоководних жолобів та датської експедиції на судні «Галатея». Опускаючи свою драгу у вічну темряву глибин, данські вчені виявили там тварин, схожих на тих, що водилися на нашій планеті мільйони років тому.

Звідки на землі вода? Це питання, начебто таке просте і очевидне, довгі роки не давало спокою вченим. У давнину майже у всіх народів світу існували міфи про потопи.

Але міфи і казки не можуть бути підставою для наукового знання. Так звідки ж таки взялася вода, що заповнила западини земного рельєфу? Багато висловлено гіпотез. У 1951 році американський вчений В. Рубі висунув припущення про утворення гідросфери внаслідок поділу, розшарування – диференціації мантії Землі.

Вода, яка до того входила до складу речовини, з якої утворилася наша планета, тепер як би «вичавлювалася» з неї. Краплі зливались у калюжі. З калюжок утворювалися озера та моря, зливалися океани.

Ця ідея була розвинена та обґрунтована радянським ученим А. П. Виноградовим, і сьогодні її поділяє більшість геологів та дослідників океану.

З 1957 року, коли набули чинності програми Міжнародного геофізичного року та Міжнародного геофізичного співробітництва, розпочався четвертий етап у вивченні океану. Найважливішою подієюу міжнародних дослідженнях стало відкриття єдиної планетарної системи серединних океанічних хребтів - справжніх гірських систем, розташованих на дні океанів та прихованих під поверхнею вод. Відомий радянський вчений М. А. Лаврентьєв встановив, що вздовж цих підводних хребтів поширюються страшні хвилі цунамі, що несуть руйнування та загибель людям, що живуть на узбережжях.

1961 року розпочалися роботи з проекту «Молох». Геологи задумали пробурити товщу земної кори на морському дні, де вона не така товста, як на суші, і досягти межі верхньої мантії, щоб дізнатися нарешті, що вона являє собою. У США було збудовано спеціальне бурове судно «Гломар Челленджер». І перша свердловина була закладена біля острова Гваделупа.

Дістатись мантії не вдалося і до цього дня, але надглибоке буріння принесло вченим чимало цікавого. Наприклад, чомусь усі породи, пройдені бурем, виявилися порівняно молодими. А куди поділися старі опади? І таких загадок виявилося хоч греблю гати...

Третій і четвертий етапи вивчення Світового океану стали справжньою епохою Великих Океанографічних Відкриттів. Сьогодні океан, звичайно, вже не той незбагненний загадковий світ, яким він був ще півстоліття тому. І все одно він сповнений таємниць. Щоб вивчити, щоб обжити його простори, вже недостатньо лише дослідних судів-лабораторій і судів - науково-дослідних інститутів. Сьогодні в єдиному комплексі працюють автоматичні та населені буї-лабораторії, підводні апарати, штучні супутникиЗемлі і поки що не дуже численні підводні дослідні групи акванавтів, які живуть і працюють у підводних будинках-лабораторіях.

З книги 100 великих географічних відкриттів автора

З книги 100 великих географічних відкриттів автора Баландін Рудольф Костянтинович

автора

З книги Бєлогвардійщина автора Шамборов Валерій Євгенович

52. На межі світової пожежі Ми на горі всім буржуям Світову пожежу роздуємо, Світова пожежа в крові Господи, благослови! А. Блок Корнилівці, марківці, дроздівці, олексіївці. Ядро Добровольчої армії. Ці частини, названі за іменами загиблих воєначальників, були особливими,

З книги Таємниці Космосу автора Прокопенко Ігор Станіславович

Розділ 3 Таємниця Світового океану Спочатку було море! Солоне, густе і тепле, як остигає суп. У ньому, вважає офіційна наука, і зародилося земне життя. З одноклітинних організмів через мільйони років вийшли кільчасті черв'яки, потім підсліпуваті молюски, потім -

З книги Курс епохи Водолія. Апокаліпсис чи відродження автора Єфімов Віктор Олексійович

Глава 8. Витоки світової фінансово-економічної кризи та методологічні основи забезпечення сталого функціонування світового господарства Не у будь-якій грі тузи виграють. К. Прутков Економічна криза у відсутності природних катаклізмів регіональної

З книги Стародавня Греція автора Ляпустін Борис Сергійович

РОЗДІЛ 2 Основні етапи вивчення історії Стародавню ГреціюСТАНОВЛЕННЯ АНТИКОВЕДЕННЯ ЯК НАУКИ Вивчення історії Стародавнього світубуло розпочато ще істориками Стародавньої Греції та Стародавнього Риму. Початок цього поклали знаменитий вчений V ст. до зв. е. Геродот, засновник історичної

З книги Теоретична географія автора Вотяков Анатолій Олександрович

автора Лобанов Михайло Петрович

З книги 100 великих таємниць Стародавнього світу автора Непам'ятний Микола Миколайович

НА ПРОСТОРАХ СВІТОВОГО ОКЕАНУ

З книги Книга 1. Західний міф [«Античний» Рим та «німецькі» Габсбурги - це відображення Російсько-Ординської історії XIV-XVII століть. Спадщина Великої Імперії у культ автора Носівський Гліб Володимирович

5.4. У XVII столітті Чорним морем називали центральну частинуТихого океану У XVIII столітті Чорним морем називали Каліфорнійську затоку Тихого океану, а всю сучасну Індійський океантакож називали Чорним морем На карті 1622-1634 років, намальованої картографом Hessel Gerritsz, Тихий океан

З книги Сталін у спогадах сучасників та документах епохи автора Лобанов Михайло Петрович

Сталін проти світового панування та нового світового порядку Питання. Як ви оцінюєте останню промову Черчілля, яку він сказав у Сполучених Штатах Америки? Я розцінюю її як небезпечний акт, розрахований на те, щоб посіяти насіння розбрату між союзними

З книги Вітчизняна історія: Шпаргалка автора Автор невідомий

2. МЕТОДИ ТА ДЖЕРЕЛА ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ РОСІЇ Методи вивчення історії: 1) хронологічний – у тому, що явища історії вивчаються суворо у часовому (хронологічному) порядку. Застосовується при складанні хронік подій, біографій; 2) хронологічно-проблемний -

З книги Різні людства автора Буровський Андрій Михайлович

Лідери світового розвитку Минули часи, коли неандертальців зображували мавпоподібними дикунами, які ходили голими, жили в печерах та поїдали сире м'ясо. Неандертальці жили в середовищі, яке неможливо населяти без знарядь праці, житла, одягу.

З книги Імперіалізм від Леніна до Путіна автора Шапінов Віктор Володимирович

Периферія світового капіталізму Тиск на периферійні країни в епоху неоліберальної глобалізації посилився, порівняно з попереднім періодом кейнсіанського капіталізму. Якщо в 1960-і роки стосовно станів «третього світу» можна було говорити про «наздоганяючого

З книги De Conspiratione / Про Змову автора Фурсів А. І.

6. Система світового терору Загальноприйнята класифікація визначає три основні види тероризму: політичний; духовний (релігійний); економічний. Проте така класифікація тероризму є неповною. При цьому важливо, розглядаючи специфіку сучасних