GDZ готови домашни работни тетрадки и контурни карти за география 7 клас Коринская, Душина FSES от Путин. Книгата за отговори (отговори на въпроси и задачи) на учебниците и работните тетрадки е необходима за проверка на правилността на домашната работа без изтегляне онлайн

1. Какво и с каква цел се изучава в курса на географията на континентите и океаните.

1. Прочетете съдържанието на учебника и попълнете таблицата.

2. Помислете какво е в основата на следния контролен списък:
Евразия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.
Предложеният списък се основава на имената на части от света.

3. Назовете континентите:
А) Най-голямата е Евразия
Б) Най-населения – Евразия
Б) С най-разчленената брегова линия – Северна Америка
Г) С най-голям брой държави – Евразия.

4. Фигурата показва данни за съотношението на площите на сушата и океана в Северното и Южното полукълбо и по цялата Земя. Определете кои от тях към кое полукълбо принадлежат.
А. По цялата земя
Б. Северно полукълбо
Б. Южно полукълбо

5. Повърхността на Земята условно е разделена на Северно, Южно, Източно и Западно полукълбо, както и на континентално и океанско полукълбо. Кои полукълба са показани на фигурата?
Континенталните и океанските полукълба на Земята.

6. Защо според вас географията се нарича една от най-старите и вечно млади науки за Земята?
Най-старият, защото е роден в зората на развитието на човешката цивилизация и вечно млад, тъй като лицето на Земята винаги се променя, например, дори поради движението на тектоничните плочи или човешката дейност, и постиженията на 6 науката, която непрекъснато се развива, помагат за извличането на нови знания за нея ...

7. Оценете значението на географските знания в ежедневния живот на човека. Дай примери.
Географските познания помагат на хората например да се ориентират в терена, да не се губят в гората и да изберат място за престой.

2. Как хората откриват и изучават Земята.

1. Определете от текста на учебника каква основна информация за нашата планета са получили хората по време на всеки от етапите на намиране на знания за Земята. Напълнете масата.

2. Изберете от текста на учебника основните причини, довели до разширяване на знанията на човека за Земята.
Желанието да научите законите на природата, да се научите как да контролирате естествените процеси на Земята.

3. Кога са направени най-значимите географски открития? Защо?
В ерата на великите географски открития... Това се дължи на откриването на Америка, на морския път до Индия около Африка, на околосветското пътешествие на Магелан, което доказва, че Земята има формата на топка.

4. Колко пътуват по светаизобразени на картата в учебника? Как се казват моряците, които са ги направили.
1 - I.F. Крузенщайн и Ю.Ф. Лисянски.

5. Какво предизвика необходимостта от първите плавания във водите на Северния ледовит океан?
Развитие на нови земи, търсене на нови морски пътища, риболов и търговия с морски животни.

6. Проучете текста на учебника за съвременната епоха на развитие на знанията за Земята, посочете неговите особености.
Преди модерната ера е имало (и има) натрупване на знания за Земята, с помощта на които съвременните учени излагат хипотези за природата, разкриват определени закономерности. Стана възможно да се изучава нашата планета от космоса.

7. Кои са имената на пътешественици и учени, които според вас имат най-значителен принос в развитието на географската наука?
Марко Поло, M.V. Ломоносов, М.П. Лазарев, Ф. Магелан, Д. Кук.

8. Защо е ролята на интернационална кооперациягеографи и изучаване на Земята.
Заедно географите могат да решават различни и глобални екологични проблеми.

9. Какви нови открития, според вас, могат да направят географите, изучаващи нашата планета?
Откриването на нови видове животни и растения на някои минерали, изследването вътрешна структураЗемята.

3. Карти на континенти и океани

1. Прегледайте атласните карти. Определете кои карти са преобладаващи:
А) По покритие на територията - континенти и океани.
Б) По съдържание – Общогеографски
Защо? Това е свързано с факта, че тези карти съдържат информация за водите на Световния океан, неговите течения, релефа на континентите, реките, езерата и др.

3. Какви са символите, изобразени на картите?

4. Опишете една от картите на атласа (по ваш избор).
Заглавие на картата - физическа карта на Тихия океан
Изглед на карта по покритие на територията - континенти и океани
По мащаб - Малък мащаб
По съдържание - Общогеографски (физически)
Какво е изобразено на картата и по какви начини - Релефът на океанското дъно на течението (посоките им, топло или студено) са изобразени под формата на конвенционални знаци.

5. Каква информация може да се получи от физическата карта?
Релеф на терена, имена на географски обекти и тяхното местоположение (координати).

6. Както разбирате думите на известния географ, че за разлика от книгите и други източници на информация, картата „разказва“ по-бързо, по-точно, по-ясно и кратко.
Картата показва ясно и само необходимата информация на "четеца".

7. Известният картограф на нашето време твърди, че познаването на картата скоро ще бъде толкова важно, колкото познанията по граматика и математика. Изразете отношението си към това твърдение.
Картите все повече започнаха да се появяват на телевизионните екрани и способността да ги разбирате и да получавате информация с помощта на карти се превръща в част от общата култура.

8. Какво мислиш, че е първо – писане или карта? Обосновете отговора си.
Карта, тъй като по-рано местоположението на тези обекти можеше да бъде скицирано.

4. Континенти и океани. Задачи за подготовка за държавен изпит и единен държавен изпит.

1. Броят на континентите на Земята е? (5)

2. Екваторът пресича сушата. (Южна Америка)

3. Полярният кръг пресича континента. (Евразия)

4. Установете съответствие между географските обекти и континентите, на които се намират.
Континенти и океани. Задачи за подготовка за държавен изпит и единен държавен изпит.
1 А
2 D
3 Б
4 инча
5 G

5. Литосфера и релеф на Земята.

1. Установете разликите между континенталната и океанската кора. Напълнете масата.

2. Прочетете текста на учебника върху плочите на литосферата и запишете накратко трите основни точки от теорията на литосферните плочи.
1. Земната кора се състои от отделни литосферни плочи.
2. Плочите се движат по горната мантия
3. Плочите могат да се сблъскат като се разминават

3. Какви процеси протичат в литосферата в резултат на движението на плочите? Напълнете масата.

4. Маркирайте моделите на разположение на планетата:
А) Издатините на континентите и вдлъбнатините на океаните континентална кораи океански.
Б) Обширни равнини – Съответства на древни места от литосферни плочи – платформи.
Б) Планински райони- Намира се на границите на литосферните плочи.

5. Кои океани смятате, че ще се разширят в бъдеще? Защо?
Топенето на ледниците в Антарктида и Арктика ще увеличи площта на Арктическия и Арктическия и Атлантическия океан.

6. Кои са опасните за човешкия живот явления се срещат в литосферата?
Движението на литосферните плочи, в резултат на земетресения, вулканични изригвания.

7. Коя от посочените форми на релефа (дере, вулканична планина, равнина, образувана на дъното на оттеглящо се море, тъжен хълм, планинска верига, речна долина, равнина, образувана от втвърдена лава) се създават в резултат на действието:
А) Вътрешни релефообразуващи процеси - Вулканична планина, планинска верига, равнина, образувана от втвърдена лава.
Б) Външни релефообразуващи процеси - Дере, равнина, образувана на дъното на оттеглящо се море, пясъчен хълм, речна долина.

8. Въведете знания за процесите, които образуват релефа.

9. Попълнете диаграмата.

6. Атмосферата и климатът на Земята.

1. Какво се нарича:
А) времето е набор от стойности на метеорологични елементи и атмосферни явления, наблюдавани в определен момент от време за определена територия.
Б) климатът е дълготраен метеорологичен режим, характерен за дадена област поради нейното географско положение.

2. Вижте климатичната карта на света в атласа. По какви начини са изобразени основните елементи на климата върху него?
Температури: максимум +56 (посочена температура), средна +16 (линии (изотреми) показващи средната температура Валежите в различни цветове, указващи тяхната стойност (количество на валежите)
Ветрове (стрелки)

3. Проследете върху климатичната карта особеността на хода на нулевата изотерма в Северното и Южното полукълбо. Обяснете откритите факти.

5. Направете описание на основните видове въздушни маси.

6. На климатичната карта на света в атласа определете в кои части на Земята са средните годишни валежи.
А) по-малко от 100 мм. Пустинята Сахара (Африка), Арабски полуостров
Б) повече от 3000 мм. Подножието на Андите Черапунджи (Индия).

Обяснете причините за неравномерното разпределение на валежите на нашата планета.
Основната причина е поставянето на колани от ниско и високо атмосферно налягане... (Зависи и от положението на терена спрямо Световния океан, от близостта на терена до океанските течения, от релефа)

7. Съгласно схемата "Разместване на въздушните маси по сезони и образуване на климатични зони" обозначете с различни цветове въздушни маси и подпишете наименованията на климатичните зони.

8. Назовете опасните атмосферни явления.
Силни ветрове, торнадо, урагани, градушка, суши, сухи ветрове, прашни бури, мъгли, виелици, обилни снеговалежи, лед, скреж, буря, дъждове, градушка.

9. Дайте примери за приспособяване на човека към особеностите на определен климат и ги обяснете. Можете да правите рисунки.

10. Как ще се промени климатът на Земята, ако:
А) Площта на земята ще се увеличи, климатът ще стане земя
Б) Площта на земята ще намалее, климатът ще стане влажен

11. Направете прогноза за промените в климата на Земята, при условие на увеличаване на топлинните емисии в атмосферата в резултат на човешката дейност.
Разрушаване на озоновия слой, повишаване на температурите, топене на ледници, повишаване на нивото на океана, наводняване на част от сушата.

7. Хидросфера. Океаните са основната част от хидросферата.

1. Кои са имената на моряците, които имат значителен принос в изучаването на океаните?

F. Magellan, D Cook, F. Bellingshausen, M.P. Лазарев, Х-Колумб, А. Тасман, С. Дежнев, Васко да Гама.

2. Съгласни ли сте с твърдението, че без океана не би имало живот на Земята? Защо?

Животът е възникнал във водата, което означава, че няма вода - няма живот.

3. На картата на учебника определете:

а) най-високата и най-ниската средни годишни температуривода на повърхността на океаните

Най-ниската 0⁰С; най-високите 28⁰С;

б) разлики в температурите на водата на едни и същи географски ширини

От 0 до 5°C и от 20 до 25°C.

4. Попълнете диаграмата.

5. Извършете класификацията на водните маси.

6. В текста на учебника изберете поне четири причиниобразуване на течения в океаните.

1. Влияние на вятъра;
2. Неравномерно подаване на слънчева топлина на различни географски ширини;
3. Влияние на атмосферата;
4. Свойства повърхностни води(соленост).

7. Покажете на диаграмата разликите в океанските течения.

8. Използвайки текста на учебника, установете какви условия влияят върху разпространението на живота в океаните.

Дайте примери за живи организми:

а) в повърхностния слой на водата - планктон, водоходци;
б) във водния стълб - калмари, китове, риби, костенурки;
в) на дъното на океана - морски звезди, стриди, писия.

9. Избройте биологичното богатство на океаните. Могат ли да се считат за неизчерпаеми?

Биологичните ресурси на Световния океан включват всички животни и растения, които живеят във водите му (например риби, мекотели, китоподобни). Те могат да се считат за неизчерпаеми поради колосалния си размер, но всичко е навреме...

10. Какви промени могат да настъпят на Земята, ако се промени посоката на основните повърхностни течения в Световния океан (например да се построи язовир в протока между полуостров Флорида и остров Куба)?

Ще има глобално изменение на климата на Земята. Ако бъде построен язовир, той ще блокира Гълфстрийм => климатът в Европа ще стане много по-студен.

8. Географска обвивка.

1. Назовете обвивките на Земята, които образуват географската обвивка.

Атмосфера, хидросфера, литосфера, биосфера.

2. В какви цикли съществуват географска обвивка?

Воден цикъл, биологичен цикъл, въздушен цикъл, цикли в земната кора.

3. Използвайки текста на урока, задайте свойствата на географската обвивка.

1. Живите организми са навсякъде в географската обвивка.
2. GO съдържа вещества в твърдо, течно и газообразно състояние.
3. Всички процеси в Go протичат благодарение на слънчевата и вътрешната енергия на Земята.
4. Всички компоненти на GO са свързани в едно цяло чрез циркулацията на вещества и енергия.
5. Всички процеси и компоненти на GO са тясно свързани помежду си.

4. Какво се нарича географско зониране?

Това е естествена промяна в природните зони от екватора до полюсите.

5. По текста на учебника определете приликите и разликите между широчинната зоналност, изразена в равнините, и височинната зоналност в планините.

Сходство: промени в растителността по поясите; широчинните и височинните пояси се сменят взаимно в подобна последователност: от екватора до полюсите и от подножието на планините до върха.
Разлики: промяната на височинните зони в планините е много по-бърза от промяната на зоните в равнините.

6. Формулирайте модел: колкото по-високо и по-близо до екватора на планината, толкова повече височинни зони.
Колкото по-ниско и по-далече от екватора на планината, толкова по-малко височинни зони.

7. Как би се променила височинната зона на планините на Кавказ, ако те бяха разположени:
а) на ширината на екватора; б) близо до полярния кръг? Правете рисунки.

9. Защо някой има нужда от знания за географската обвивка, нейната структура и свойства?

Географският плик по същество е нашият дом. Затова за нас е важно да знаем как работи, за да не го унищожим и да го запазим красив за бъдещите поколения.

9. Развитието на Земята от човека. Държави от света.

1. Населението на Земята е 7 милиарда души. В кое полукълбо живеят повечето хора?

В Северното полукълбо.

2. По текста на учебника установете характеристиките на етноса.

3. По какви признаци могат да се групират страните по света?

По географско положение, по площ, по население, по религиозен състав, по ниво на икономическо развитие.

4. Използвайки картата на гъстотата на населението на света в атласа, определете колко града в света с население над 3 милиона души.
44
На кой континент има най-много от тях?
Евразия
Кое не е достатъчно?
Африка

5. На изчерпателната карта на Австралия в атласа определете основните видове икономически дейности на населението на тази страна.

Животновъдство, растениевъдство, добив.

6. Посочете на схематичната карта районите с висока гъстота на населението, както и основните направления на миграция на хората в миналото и настоящето.

7. Според вас ще продължи ли разделянето на човечеството на раси и в бъдеще? Защо?

Разделението на раси ще остане, но кавказката раса ще бъде твърде намалена или ще изчезне в далечното бъдеще.

8. Според вас населението на кои континенти ще се увеличи в бъдеще? Защо?

Населението на Евразия (по-специално в Азия) и Африка, чиито страни имат висока раждаемост ( исторически фактор).

10. Океани.

1. Съгласно плана за описание на географското положение на океана в приложението към учебника опишете Тихия океан.

1. Разположен между: Евразия, Австралия, Северна и Южна Америка, Антарктида. Свързан с всички океани.
2. Разположен от двете страни на екватора, спрямо началния меридиан – в Западното полукълбо. Пресича северните и южните тропици и северния и южния кръг.
3. Намира се във всички климатични зони, с изключение на Северния полюс.

2. Върху природата на кой континент Тихият океан оказва най-голямо влияние? Защо?

За природата на Австралия, чийто климат е значително повлиян от океанските течения.

3. Каква е причината за различията между естествените водни системи на северната част на Индийския океан?

Северната част на Индийския океан се намира в тропическия пояс. Под влияние на заобикалящата земя и мусонната циркулация в този пояс се образуват няколко водни комплекса, различаващи се по свойствата на водните маси.

4. Защо теченията в северната част на Индийския океан променят посоката си според сезоните на годината?

Това се дължи на мусонния тип на атмосферната циркулация (мусонен климат).

5. Атлантическият океан е най-изучаваният океан на планетата. Използвайки текста и картинките на учебника, систематизирайте знанията си за етапите на неговото изучаване.

6. Защо е средната соленост на водите Атлантически океанпо-висока от средната соленост на Световния океан?

В Атлантическия океан солеността е по-равномерно разпределена, което като цяло се отразява на по-голямата соленост на океана като цяло.

7. Обяснете относителната бедност на вида органичен святАтлантически океан в сравнение с Тихия.

Повишената соленост, относителната младост на океана, няма коралови рифове.

8. Какви са причините за голямото замърсяване на водите на Атлантическия океан?

Добив на нефт и други минерали на шелфа, развитие на корабоплаването, голям брой градове по крайбрежието.

9. Какви територии са включени в Арктика?

Покрайнините на континентите Евразия и Север. Америка и почти целия Северен ледовит океан с всичките му острови (с изключение на крайбрежните острови на Норвегия), както и прилежащите части на Атлантическия и Тихия океан.

10. Назовете най-много специфични чертиприродата на Северния ледовит океан.

1. Полярна позиция;
2. Преобладават арктическите въздушни маси;
3. Наличие на лед;
4. Северният ледовит океан не охлажда, а затопля териториите на Северното полукълбо.

11. Имената на кои изследователи на Северния ледовит океан познавате?

Г. Седов, Ф. Нансен, О. Ю. Шмит, И. Д. Папанин, Р. Амундсен.

12. Кой континент снабдява Северния ледовит океан с повече прясна вода? Защо?

Евразия: най-големите реки, например Енисей, Об, Лена и др., пренасят водите си в океана.

13. В каква посока е движението на леда в Северния ледовит океан? Кой го доказа?

По посока на теченията. Ф. Нансен.

14. Обяснете твърдението: „Арктическият океан, колкото и да е странно, не охлажда, но значително затопля обширните земни площи на Северното полукълбо“.

Това се дължи на топлинния резерв във водите на Северния ледовит океан, който постоянно се попълва от топлината на атлантическите води (топли течения).

15. Кои части на Северния ледовит океан са богати на органичен живот? Защо?

В тази част на Северния ледовит океан, на повърхността или на някаква дълбочина на която влиянието е относително топло атлантически води(например Баренцово море, Карско море).

16. Назовете видовете стопанска дейност на човека в Северния ледовит океан.

Риболов, добив на нефт и природен газ в морето, морски транспорт.

17. Какво ще се случи с природата на Северния ледовит океан, ако се намалят притока на вода от Атлантика и притока на речни води?

Солеността на океана ще се увеличи, моретата ще започнат да замръзват.

18. Попълнете празните места.

Повечето от дълбоководните окопи в Тихия океан. Подредени са на пръстени, т.к тук е кръстовището на литосферните плочи. Тази област се нарича Огненият пръстен.

19. Идентифицирайте най-големите пристанища в океаните:

а) Тихо - Владивосток, Находка, Сингапур, Сидни.
б) индийски – Дубай, Мумбай, Ченай, Карачи.
в) Атлантически – Ротердам, Ню Йорк, Марсилия, Хамбург.

20. Покажете на схематичната карта с конвенционални символи видовете икономически дейности на населението на шелфа на океаните.

11. Африка.

1. Работа с контурна карта:

а) подпишете имената и координатите на крайните точки на Африка;
б) подписват големи релефни форми;
в) посочете климатичните зони на Африка и подпишете основните показатели за климата за всяка зона;
г) подпишете големи реки, езера.

2. Каква е особеността на географското разположение на Африка?

Неравномерна земна площ на север и на юг от екватора, което е важно за проявлението на зонирането на ландшафтите.

3. Какви предположения за особеностите на природата на Африка могат да се направят въз основа на познаването на нейното географско разположение?

Горещ и сух климат ( високи температури, малко количество валежи), в резултат - пустини.

4. Как ще се промени географско положениеАфрика след милиони години, ако сегашната посока на движение на литосферните плочи остане? Какви промени ще настъпят в този случай в климата на континента?

Африкано-арабската плоча, която се намира в основата на Африка, се движи на североизток. След 100 милиона години Африка ще се премести на 2300 км (2,3 см/година) и ще се намира зад Каспийско море. Климатът му ще бъде умерено-континентален, което означава горещо лято, студена зима.

5. Определете какво място по площ заема Африка сред континентите.

6. Кой от пътешествениците е изследвал следните територии на Африка (поставете числата)?

7. Африка е изследвана от пътешественици и учени от много страни, като сред тях имаше особено много представители на Великобритания. Как си обяснявате това?

Това се дължи на големия брой британски колонии в Африка.

8. От физическа картаот атласа, установете как се очертава границата между „висока“ и „ниска“ Африка.

От североизток към югозапад

9. Какви форми на релефа преобладават на континента? Защо?

По-голямата част от континента се характеризира с равнинен релеф. Това се дължи на старата платформа, лежаща в основата на сушата.

10. На физическата карта на Африка в атласа определете на кои обекти принадлежат следните височини:

4165 м - Тубкал;
5895 m - wlk. Килиманджаро;
4620 м - Рас Дашен;
5199 м - Кения;
2918 м - град Тахат.

11. Установете закономерности на разпространение на седиментни и магматични минерали на континента. Напълнете масата.

Заключение: минерали от седиментен и магматичен произход се намират на брега на Атлантическия океан.

12. Какъв тип климат е най-разпространен в Африка? Защо?

Тропически тип климат, т.к основната част от континента се намира между тропиците.

13. Какво определя:
а) разпределение на температурите на въздуха на континента

- от местоположението на климатичната зона;

б) разпределение на валежите

- от циркулацията на въздуха.

14. На климатичната карта на Африка определете:

а) най-горещият - Dallol (Етиопия);
б) най-студената - Съдърланд (ЮАР);
в) най-суха е пустинята Сахара;
г) най-влажното място на континента - Дебунджа (Камерун).

15. Защо най-горещото място в Африка не е на екватора?

V екваториален климатмного влажно (често вали), което намалява температурата на въздуха. Преобладава и разсеяната слънчева радиация.

16. Какви климатични зони се характеризират с:

а) сухо горещо лято и прохладно мокра зима- субтропичен;
б) суха гореща зима и влажно горещо лято - субекваториален.

17. През юни, юли, август поясите на атмосферното налягане над Африка се изместват: а) на север; б) на юг. Обяснете избора на отговора.

б, защото през годината зоната на междутропическа конвергенция се измества от екватора със стотици километри към полукълбото, в което започва лятото.

18. Обяснете причините за неравномерното съдържание на влага на континента, който пресича Южния тропик.

Това се дължи на морските течения и въздушните маси над тях. (Западно крайбрежие: студени течения - по-малко влажен въздух; изток: по-топли течения - по-влажен въздух).

19. На климатичната карта на Африка в атласа направете характеристика на климата на следните елементи.

20. Условията на коя климатична зона в Африка е най-благоприятна за живота на европейските имигранти? Защо?

Субтропична зона: горещо (+ 27-28⁰С) сухо лято, относително топла зима(+ 10-12⁰С).

21. Защо повечето реки се вливат в Атлантическия океан?

Това се дължи на релефа – на изток (и югоизток) има високи плата и планини.

22. През кои месеци от годината се наводнява река Замбези? Обяснете отговора.

Декември и януари, март и април. По това време вали дъжд и реката се подхранва от дъжд.

23. По коя река трябва да направите пътуване, за да посетите почти всички природни зони на Африка?

24. По какви особености на африканските езера може да се съди за произхода на техните басейни? Дай примери.

По размери, дълбочина, крайбрежен релеф. Например Танганайка: удължена и тясна, дълбока и следователно от тектонски произход.

25. Попълнете таблицата, като използвате текста на учебника и атласните карти.

26. Каква е особеността на разположението на природните зони на континента?

Африка е едно от малкото места на Земята, където географското зониране следва всички правила.

27. Какви природни зони се характеризират с:

а) баобаб, антилопа, доум палма, марабу, гепард
Савана

б) маслена палма, жълто дърво, фикус, окапи
Мокра екваториални гори

в) молча, алое, костенурка, хиена, чакал
Тропически пустини

28. Определете природната зона според описанието.

„Цветът на африканските сезони е един и същ през цялата година - зелен. Само в единия период зеленият цвят е чист, ярък, а в другия - избледнял, сякаш избледнял... В сухия сезон земята се превръща в камък, тревата - в личе, дърветата пукат от липса на сок. И сега още първият порой връща природата към живот. След като нетърпеливо пие вода, земята набъбва от влага, щедро я дава на дървета, треви, цветя. Пият, пият и не могат да се напият... Почти всеки ден дъждът блика в мощна струя, или се излива в фин воден прах. Температурата на въздуха пада и местни жителиСвиват хладно рамене, оплаквайки се: "Студено е!" Когато термометърът отчита 18-20 градуса, някои африканци смятат, че е дошъл "слана". Те дърпат всичко, което имат от дрехите си, връзват главите си с кърпи, палят огньове по улиците, само за да успокоят трусовете." (Л. Почивалов)

Зона на влажни екваториални гори.

29. Обяснете причината за ниското почвено плодородие на екваториалната гора.

Голямо количество валежи; бързото гниене, причинено от бактерии, пречи на натрупването на хумусния слой.

30. На диаграмата използвайте стрелки, за да покажете връзките в естествения комплекс от тропически пустини.

31. Кои природни зони в Африка имат най-много национални парковеи резерви? Защо?

Савана, мокра екваториални гори... В тези зони живеят огромен брой различни животни.

32. Какви природни бедствия се случват на континента? С процесите в кои черупки на Земята са свързани?

Суши, наводнения през дъждовния сезон (атмосфера, биосфера).

Колкото по-голяма е пустинята, толкова по-голям е броят на прашните бури; опустиняване на земите, съседни на Сахара; промени във флората и фауната.

34. Начертайте проекта за свързване върху схематичната карта речни системиАфрика и обосновете необходимостта му.

Важно е да се осигури на населението прясна вода Северна Африказа живот, развитие на селското стопанство (канали, водни (речни) мрежи ще дадат възможност за напояване на земята).

35. Населението на Африка е приблизително 1 милиард.

36. Включено контурна картаНАС. 43 обозначават най-големите народи на континента.

37. Отбележете на контурна карта такива видове икономически дейности на населението на континента като лов, земеделие, добив.

38. Какви народи на Африка живеят:

а) в пустините - банту, бедуини, тубу, моси;
б) в саваните - тутси, нилоти, масаи;
в) в екваториалните гори - пигмеи;
г) по високите планини и плата - сомалия, нилот, динка.

39. В кои държави се намират:

а) река Заир - Конго, демократична републикаКонго, Ангола;
б) вулкан Камерун - Камерун;
в) водопадът Виктория – Замбия, Зимбабве;
г) езерото Тана – Етиопия;
д) вулкан Килиманджаро - Таназия;
е) Кейп планини – Южна Африка;
ж) най-големият резервоар - Уганда;
з) делтата на Нил – Египет.

40. Дайте три примера за всяка група държави.

Най-големите държави по площ са Судан, Алжир и Демократична република Конго.
Най-малките по площ държави са Свазиленд, Лесото, Гамбия.
Страни без излаз на море - Чад, Нигер, Мали.
Най-големите държави по отношение на населението са Египет, Етиопия и Демократична република Конго.
Страни, повечето от които лежат в пустини - Нигер, Чад, Либия.
Държавите, повечето от които се намират в екваториални гори, са Демократична република Конго.
Държавите, на територията на които е изразена височинната зона, са Лесото, Свазиленд, Кения.

41. Какви източници на знания и в каква последователност трябва да се използват за съставяне на описание на дадена страна?

1. Атлас
2. Учебник, енциклопедия

42. Напишете описание на една от африканските страни под формата на диаграма, логически контур или поредица от картинки.
(по плана от учебника, с. 313)

1. Северна Африка, Кайро.
2. Основно плосък релеф; има няколко плата; повечето ниска точка: Катара депресия - 133 м; повечето висока точка: връх Света Екатерина (Синай) 2629 m.
Минерали: нефт, природен газ, железни руди, фосфати, варовик, манган, цинк, олово.
3. Египет се намира в рамките на субтропичния (северната част) и тропическия (повечето) климатични зони, преобладава тропическият пустинен климат; средни температури през юли + 29⁰С- + 33⁰С, януари + 12- + 15⁰С; средно аритметично годишно количествовалежите достигат само 180 мм.
4. Най-голямата река- Нийл.
5. Зона на пустини и полупустини (прашни бури, ниски годишни валежи, високи температури, рядка растителност).
6. 98% от населението са араби (туризъм, селско стопанство, лека промишленост).

43. Разширете зависимостта на естеството на жилищата на един от народите на Африка от природните условия. Можете да правите рисунки.

44. Вярно ли е, че населението на северноафриканските страни се занимава само с отглеждане на добитък? Обяснете отговора си.

Не е справедливо, т.к населението на някои северноафрикански страни също се занимава със селско стопанство.

45. Защо Южна Африка се нарежда сред най-икономически развитите страни в Африка?

Южна Африка е индустриално-аграрна страна, която заема едно от първите места в света по добив на злато, платина, диаманти, манган, хром и антимон; има петролни рафинерии, заводи за черна и цветна металургия, машиностроителни предприятия; развива се и туристическият бизнес.

46. ​​Направете прогноза за икономическото развитие на Сахара.

Използване на земята в Сахара: пасища с гореща обработваема земя, отглеждане на камили.

12. Австралия и Океания.

1. Работа с контурна карта:

а) Подпишете имената и координатите на крайните точки на Австралия;
б) посочете климатичните зони на Австралия и посочете в цифри промяната средно годишно количествовалежи в области, които пресичат паралелите 20 и 30⁰.

1 - Кейп Йорк 142⁰ източна дължина 10⁰ S
2 - Нос Site-Point 146⁰E. 39 С.
3 - Нос Стръмна точка 113⁰ източна дължина 26⁰ S
4 - нос Байрон 153⁰E 28 С.

2. Сравнете географското местоположение на Австралия и Африка. Напълнете масата.

3. Направете прогноза за промените в географското положение на Австралия въз основа на теорията за литосферните плочи.

Индо-австралийската плоча, върху която се намира Австралия, се движи на североизток със скорост от 67 мм годишно. След милиони години континентът ще се приближи до Евразия и след милиарди може да достигне Северна Америка.

4. Какво географски обектиАвстралия кръстена ли е на пътешественици, изследователи и други?

Тасманово море, около. Тасмания, Басов проток, нос Байрон, езеро Air North.

5. Какви големи части от релефа на континента могат да бъдат идентифицирани на физическа карта?

1. Западноавстралийските планини
2. Централна низина
3. Голям разделителен диапазон

6. Вярно ли е, че Австралия е най-горещият и сух континент на нашата планета?

Твърдението не е вярно.

7. Използване климатична картаАтлас, характеризиране на климата на Австралия точки. Напълнете масата.

8. Кои райони на Австралия и Африка имат подобен климат? Защо?

Северна Австралия и централна африка... Това се дължи на факта, че континентите пресичат тропиците (Австралия - южните тропици, Африка - северните и южните тропици; климатът е субекваториален).

9. Кога в Тасмания валят много валежи? Защо?

През зимата (юни, юли, август). Тасмания се намира в субтропичен климатичен пояс, в който валежите са свързани с пристигането въздушна масаот умерените ширини.

10. Защо Австралия е бедна на повърхностни води?

Това се дължи на доминирането на сух тропически и субтропичен климат на континента. (Повечето реки на континента се подхранват от дъжд).

11. Известно е, че в Австралия има малко реки и сладководни езера. Как решихте проблема с осигуряването на населението и икономиката с прясна (или почти прясна) вода?

Проблемът с осигуряването на населението и икономиката с прясна вода беше решен чрез изграждане на съоръжения за обезсоляване на вода.

12. Каква е особеността на разположението на природните зони в Австралия?

Голяма площ на Австралия е заета от зони на савани и тропически пустини, които се намират в централната и западната част на континента.

13. Какви са разликите между австралийските пустини и Сахара:

а) от климата
Пустините на Австралия получават повече валежи и климатът е по-малко сух и горещ;

б) растителност
В пустините на Австралия няма значителни площи от "абсолютни" пустини, практически свободни от растителност;

в) в животинския свят
Фауната на австралийските пустини е най-разнообразна;

г) вътрешни води
Сахара е зона за отпадъчни води, повечето от австралийските пустини са вътрешни потоци; за разлика от австралийските пустини, Сахара е богата на подземни води.

14. Кои растения и животни, пренесени на континента, допринасят за нарушаването на връзките между компонентите на природата?

Кучета, овце, зайци, крави.
Кактуси, алое, дъб, топола.

Кои компоненти от природата на Австралия са били най-променени от хората?

Растителност и животински свят; саваните и откритите гори на значителни площи са разорани или превърнати в пасища.

15. Къде са най-много големи градовеАвстралия? Защо?

В югоизточната, източната и крайната югозападна част на страната. Тези райони са с най-благоприятни природни условия и по-рано от други са били заселени и освоени от имигранти от Европа ( природни условияи историческият фактор).

16. Как би се променил климатът в Австралия, ако Големият водоразделен хребет беше разположен на него Западен брягконтинент?

Климатът на Австралия ще стане по-влажен -> площта на пустините ще намалее.

17. Определете на картата кои острови в Океания са:

а) континентална част
Нова Гвинея, Нова Зеландия;

б) вулканичен
Фиджи, Нова Каледония, Самоа;

в) корал
Гилбърт, Туамоту.

18. Какви природни ресурси имат островите на Океания? Как ги използва населението?

Агроклиматични и природни ресурси... Икономиката на повечето страни в Океания се основава на селското стопанство и рибарството. Извършва се и добив на минерали.

19. Кои компоненти на природата на Океания са били особено засегнати от икономическите дейности на хората?

Флора и фауна, почви, повърхностни води.

13. Южна Америка.

1. Работа с контурна карта на с. 53:

а) подпишете имената и координатите на крайните точки Южна Америка;
б) подпишете моретата и океаните, измиващи Южна Америка, полуострови, заливи, острови;
в) подпишете основните земни форми;
г) показват основните находища на полезни изкопаеми;
д) Идентифицирайте климатичните зони на Южна Америка и подпишете основните климатични индикатори за всяка зона.

1 - нос Галинас 12⁰ с.ш., 71⁰ з.д
2 - нос Froward 53⁰ S, 71⁰ W
3 - нос Париняс 4⁰ S, 81⁰ W
4 - нос Кабо Бранко 7⁰ S, 34⁰ W

2. Защо континентът има доста прост контур?

Въздействието на океана върху бреговата линия не е значително, т.к бреговете са твърди скали.

3. Сравнете географското местоположение на Южна Америка и Африка. Напълнете масата.

4. На физическата карта на Южна Америка в атласа сравнете площта на шелфа в източната и западни бреговеконтинентална част. Обяснете резултата.

Шефовата площ в близост до източните брегове е по-голяма, т.к западните, които се измиват от Тихия океан, имат голям брой дълбоководни окопи.

5. Направете прогноза за промените в географското положение на континента въз основа на теорията за литосферните плочи.

Южна Америка се движи на запад. В резултат на това след около 200 милиона години той ще се слее с Евразия.

6. Кой от пътешествениците е изследвал следните територии на Южна Америка (поставете числата)?

7. Защо в Южна Америка се правят по-малко изследвания, отколкото в Африка?

В Африка е имало колонии на по-развитите по това време държави – Великобритания и Франция, които провеждат проучвания на териториите.

8. Сравнете релефа на Южна Америка и Африка.

9. Релефът на Амазонската низина и бразилските планини се формира на една и съща платформа, но е различен. Защо?

Бразилското плато е образувано в резултат на продължително разрушаване на Южноамериканската плоча и вертикално движение, а релефа на Амазонската низина - в нейните улеи.

10. По-разнообразен ли е климатът на Африка или Южна Америка? Защо?

Южна Америка. Това се дължи на по-разнообразната топография на континента.

11. Определете видовете климат по климатограми, дадени в учебника: Фиг. 72, стр. 171.

а) Субекваториален
б) Тропически
в) Екваториален

12. Определете средната годишна амплитуда на температурите на въздуха:

а) в Амазонската низина 0⁰С;
б) на бразилското плато 0⁰С;
в) на тихоокеанското крайбрежие близо до Южния тропик 8⁰С.

13. За коя територия е характерно следното описание на климата: „Температурата през лятото е + 20⁰С, през зимата + 13⁰С, чести са мъгли, от които се утаява дъжд, образува се роса. Тук валежите са рядкост, понякога не пада и капка за една година ”?

Тихоокеанското крайбрежие.

14. Защо в екваториален поясЮжна Америка получава ли повече валежи от същия пояс в Африка?

Андите възпрепятстват преминаването на въздушните маси от Атлантическия океан и затова падат голямо количество валежи.

15. Как се променят климатични условияна западния бряг на континента, когато топлите води заменят Перуанското течение?

Проливни дъждове валят в пустинята Атакама.

16. Сравнете климата на Южна Америка и Африка. Напълнете масата.

17. Какви са причините за изобилието от вода в Амазонка и защо нивото на водата в нея се повишава два пъти годишно?

Амазонка е пълна с вода, защото нейните северни и южни притоци са разположени в различни полукълба. Съответно наводненията се случват по различно време на годината (на десните притоци - от октомври до април ( летен сезонв южното полукълбо), вляво - от април до октомври (летен сезон в северното полукълбо)).

18. Назовете месеците от годината, през които река Парана се наводнява. Обяснете причините за това.

Реката се подхранва от дъжд. Максималните валежи през лятото са януари - май.

19. По-разнообразни ли са природните зони в Южна Америка или в Африка? Защо?

В Южна Америка. Това се дължи на по-разнообразния климат.

20. Име характерни признацивлажни екваториални гори на Южна Америка.

Средната годишна температура на въздуха е 25-30⁰С; годишната сума на валежите е повече от 2000 mm годишно; реките и езерата са дълбоки през цялата година; горите се характеризират с тристепенна структура на дървесната корона; флора и фауна тропически горимного разнообразен.

21. Използвайки картата на атласа, определете в коя природна зона на Южна Америка има особено много резервати. Защо?

Влажните екваториални гори са район на Амазонка. Множество гори, които оказват влияние върху климата на Земята и хидроложкия режим на Амазонка и съдържат огромен брой различни видове растения и животни.

22. В коя част на Андите (на екватора или на Южния тропик) има повече височинни зони? Защо?

Най-много пояси има при екватора, където подножието на планините са покрити с екваториални гори, а по върховете има вечен сняг и лед.

23. Благоприятни ли са природните условия на Южна Америка за живота и стопанската дейност на населението?

Релеф – оказва неблагоприятно въздействие само върху високопланинските райони на Андите.
Климатични - условията са благоприятни предимно в пампасите (субтропичен континентален и умерен климат).
Вътрешните води са най-богати (в изобилие).

Трудности - непроходима джунгла, блата, многобройни потоци.
Възможности - добив на дървесина, каучук, масло; изграждане на водноелектрическа централа.

25. Използвайки стрелки с различни цветове, посочете етапите на заселването на Южна Америка.

26. Какви са причините за разнообразието етнически съставнаселение на континента.

Основната причина е историческото развитие на континента. Коренното население на Южна Америка са индианци; от 16 век започва колонизация от европейци, които, за да работят на плантации, започват да внасят чернокожи – роби от Африка.

27. Покажете на диаграмата с помощта на стрелките сложността и разнообразието на расовия състав на населението на Южна Америка.

28. Каква е разликата между условията на живот на индианците от Амазонка и индианците от Андите?

Амазонка: Сезонно наводнена равнина, джунгла.
Андите: малко кислород, големи температурни колебания, висока влажност.

29. Защо, въпреки планинския терен, в западната част на Южна Америка висока плътностнаселение?

Историческият фактор (древните цивилизации на индианците) е решаващ.

30. Име държавни езициконтинентални страни.

Бразилия - португалски;
Перу – испански и кечуа;
Аржентина - испански;
Гвиана - английски.

31. Дайте примери за държави:

а) с голяма площ - Бразилия, Аржентина, Перу;
б) с малка площ - Уругвай, Гвиана, Суринам;
в) без излаз на море - Парагвай, Боливия;
г) с планински релеф - Боливия, Чили, Перу;
д) с голям брой съседи - Бразилия.

32. В кои държави са следните съоръжения:

а) Водопадът Анхел – Венецуела;
б) езерото Маракайбо – Венецуела;
в) вулкан Чимборасо – Еквадор;
г) пустинята Атакама – Чили;
д) устието на Парана – Аржентина, Уругвай;
е) произхода на Амазонка – Перу;
ж) по-голямата част от пампата - Аржентина.

33. На схематична карта на Бразилия използвайте конвенционални символи, за да отразите природните ресурси на страната и видовете икономически дейности на населението за тяхното използване.

34. Използвайте картата на гъстотата на населението Atlas, за да определите къде живее по-голямата част от бразилското население. Защо?

На брега на Атлантическия океан. Това се дължи на историческото развитие на територията.

35. Обяснете причините за преместването на столицата на Бразилия във вътрешността на страната.

Икономически и социални причини: за възможността за развитие на вътрешните региони на страната.

36. Как изграждането и използването на Трансамазонската магистрала повлия на природата и икономическите дейности на населението?

За природата: обезлесяване, влошаване на околната среда.
За икономически дейности: развитие на прилежащите райони (икономически и културен растеж), подобряване на търговията и пътническия транспорт.

37. Какво е богатството и разнообразието на природата на Аржентина?

В природни зони: от полярен леди тундрата, до пампасите и тропиците.

38. Защо използването на природни ресурси в Перу е толкова трудно?

Недостъпността на територията, където се намират тези ресурси ( планински райони, селва); относително слаб икономическо развитиеПеру.

39. В кои страни с континентална природа е пострадала най-много в резултат на човешката дейност? Защо?

Бразилия, Чили (обезлесяване, добив, промишлено производство); Венецуела (производство на петрол).

1. Подземни богатства – високо;
2. Климат – нисък;
3. Вода – средна;
4. Почвата е ниска;
5. Флора и фауна – средно.

14. Антарктида.

1. Какви части земната повърхноствключва област, наречена Антарктида?

Южен полярен регион Глобусът, включително Антарктида и прилежащите райони на Атлантическия, Индийския и Тихия океан.

2. Отразете в таблицата информация за откриването и изследването на Антарктида.

3. Опишете географското положение на Антарктида по плана в приложението към учебника.

1. Пресича Антарктическия кръг (напълно разположен в полярния регион на планетата), намира се в Южното полукълбо, пресича се от нулевия меридиан.
2. Северна крайна точка - нос Сифре 63⁰ S, 57⁰ E.
3. Намира се в субантарктическите и антарктическите климатични зони.
4. Измива се от водите на Атлантическия, Индийския и Тихия океан.
5. Отделен е от другите континенти с огромно океанско пространство (най-близкото е Южна Америка).

4. Определете в градуси и километри разстоянието от Антарктида до:

а) Африка 36⁰, 3980 km;
б) Южна Америка 9⁰, 1000 km;
в) Австралия 28⁰, 3100 км.

5. Установете различията в релефа на западните и източни частиАнтарктида. Обосновете отговора си.

В основата на източната част е древна платформа (повърхността е издигнато плато), и Западна частсе намира в рамките на кайнозойската нагъваемост (това е млада планинска структура).

6. На климатичната карта на Антарктида определете:

а) средна температуравъздух през януари в центъра на континента -23⁰С, на брега 0- + 5⁰С;
б) средната температура на въздуха през юли в центъра на континента -60⁰С, по крайбрежието -18⁰С;
в) минималната температура на въздуха е -89,2⁰С;
ж) максимална температуравъздух + 14,6⁰С.

7. Назовете типичните представители на органичния свят на Антарктида.

Бозайниците са тюлени;
Птици - буревестници, поморници, пингвини.

8. Използвайки текста на учебника, нарисувайте картина на антарктическия оазис.

9. Опитайте се да нарисувате формация от айсберг от ледения шелф на Антарктида.

10. В кои компоненти на природата на континента се проявява широчинното райониране?

При разпределението на валежите и температурите.

12. Назовете посоката на възможното използване на природните ресурси (и дори географското местоположение) на Антарктида за научни и икономически цели.

Проучване и добив, вероятно топене на лед за прясна вода, проектиране на градове на бъдещето в Антарктида.

13. Предложете списък на мерките за опазване, които трябва да бъдат предприети в Антарктида.

Ограничения за риболов;
намаляване на броя на оборудването, което замърсява околната среда;
извозване на всички боклуци за изхвърляне извън континента.

15. Северна Америка.

3. Определете обхвата на Северна Америка в градуси и километри чрез:

а) меридиан 100° W. - 51⁰, 5676 км;
б) Полярния кръг - 40⁰, 1060 km;
в) Северен тропик - 9⁰, 1060 км.

4. В коя посока от полуостров Лабрадор се намират:

5. Кой от пътешествениците е открил или изследвал следните територии (попълнете числата)?

6. Назовете изследователите, чиито имена могат да бъдат намерени на картата на континента.

Америго Веспучи, Джордж Ванкувър, Хъдсън Хенри, Бафин Уилям, Беринг Витус Йонасен.

12. Полуостровите Флорида и Калифорния се намират в една и съща климатична зона, но климатът им е различен. Обяснете причините за този факт.

Климатът на Флорида се определя от топъл Карибитеи Гълфстрийм, Калифорния – студени тихоокеански течения.

13. На климатичната карта на Северна Америка в атласа опишете районите на умерения климатичен пояс:

а) с морски климат
tw 0 януари, -8⁰С
2 юли +10, + 12⁰С
средногодишни валежи 2000-3000 мм

б) с континентален климат
2 януари -8, -16⁰С
2 юли +16, +24⁰С
средногодишни валежи 500-1000 мм

14. Използвайки една от климатограмите в учебника, определете вида на климата и обяснете как сте намерили отговора.

Субарктически климат (стр. 212, първа климатограма).

15. Кой океан оказва най-голямо влияние върху климата на континента? Защо?

Атлантическият океан оказва най-голямо влияние върху климата на Северна Америка, т.к на източното крайбрежие няма планини, които да възпрепятстват проникването на въздушни маси във вътрешността от Атлантика.

16. Кои райони на континента са добре снабдени с прясна вода и кои изпитват недостиг?

Голяма част от вътрешните планини на Кордилера, Северно Мексико (особено мексиканските планини), голяма част от остров Калифорния и северното крайбрежие на Калифорнийския залив са оскъдни. Западните райони на континента са добре снабдени с прясна вода.

17. Къде се намират най-много езера на континента? Защо?

В северозападната част на континента (Големите езера), т.к тези езера имат ледников произход(меките скали бяха разорани от тялото на настъпващия ледник, а след отдръпването на ледника образувалите се кратери се запълниха с разтопена вода).

18. Назовете природните зони на Северна Америка:

а) най-големият
Зони на тундра и лесотундра, лесостеп и степ

б) най-малката по площ
Зони на полупустини и пустини, савани и гори.

19. За какви природни зони са характерни следните растения и животни:

а) лале, захарен клен - смесени гори;
б) власатка, брадат, бизон, койот - степи;
в) черен и бял смърч, ела, бобър, трепетликова топола, росомаха, лос - тайга;
г) ягодоплодни джуджета, мускусен вол, арктическа лисица, карибу - тундра.

20. Какви видове почви са характерни за зоните:

а) тундра - тундра-блато;
б) тайга - подзолист;
в) прерии - чернозем и кестен.

28. Използвайки картата на гъстотата на населението в атласа, определете в коя част на Северна Америка има най-много градове? Защо?

В югоизточната част на Северна Америка, която се свързва преди всичко с историята на заселването на континента.

Канада е богата на различни минерални, горски и водни ресурси.
Съединените щати са надарени с (почти) всички природни ресурси.
Мексико е снабдено с различни минерални ресурси.

Коя страна има най-голямо природно богатство? Защо?

САЩ, тъй като се отличават с голямо разнообразие от природни условия.

30. Използвайте картата на гъстотата на населението в атласа, за да определите коя част на Канада има най-висока гъстота на населението. Защо?

Най-благоприятните климатични условия са в южната част на Канада (200-500 км зона по границата със Съединените щати), следователно има и основната зона на заселване (най-висока плътност).

31. Запишете заглавията на книгите, от които сте научили за природата и живота на хората в Северна Америка.

И. П. Мамдович „История на откриването и изследването на Северна Америка“; Д. Бейкълс „Америка през очите на откривателите”; Том „Страни и народи“ „Северна Америка“ (от художествената литература: Джак Лондон „Смоук Белю“ (за природата на полуостров Аляска); Д. Дефо „Робинзон Крузо“ (за природата на Карибските острови)).

16. Евразия.

1. Работете с контурната карта на гарата. 77:

а) подпишете името и координатите на крайните точки на Евразия;
б) подписват моретата, измиващи Евразия, полуострови, заливи, острови;
в) знак големи езера, реките и отбелязват преобладаващия вид на тяхното хранене (D - дъждовно, L - ледниково, C - сняг, C - смесено), а за реките и времето, когато се наводняват (1 - зима, 2 - пролет, 3 - лято, 4 - есен).

2. Опишете географското местоположение по плана в приложението към учебника.
Площта е 53,4 милиона км2.

1) Позиция спрямо главния меридиан, екватора.
Евразия не се пресича от екватора, така че се намира изцяло в северното полукълбо. Континенталната част се пресича от нулевия меридиан и 180-ия меридиан. Евразия се намира в източното и западното полукълбо.

2) От какви океани и морета се мият.
Евразия се измива от водите на четирите океана. На север - Арктика, на изток - Тихия океан, на юг - Индийския, на запад - Атлантическия океан.

3) Континентите са съседи.
Евразия граничи с Африка през Суецкия канал и Гибралтарския проток. Чрез Беринговия проток континентът граничи със Северна Америка.

4) Топлинни зони.
Евразия се намира в горещи, умерени и студени горещи зони.

5) Екстремни точки, координати.
Екстремни Северна точка- Нос Челюскин (78 ° северна ширина, 104 ° източна дължина.)
Най-южната точка е нос Пиай (1⁰ северна ширина, 103 ° източна дължина.) Най-западната точка е нос Рока (39 ° северна ширина, 9 ° западна дължина.) Най-източната точка е нос Дежнев (66⁰ северна ширина, източна дължина 170 ° ) .)

3. Използвайки данните от учебника, определете каква част от площта на Земята е Евразия (в проценти).
Площта на Земята е 510 000 000 km2. Площта на Евразия е 54 000 000 km2.
510000000 – 100%
54 000 000 - х
x = (54 000 000 * 100) / 510 000 000 = 10,5%.

4. Определете дължината на Евразия в градуси и в километри:

а) от север на юг.
За да разберете дължината на Евразия от север на юг, е необходимо да се определи географската ширина на крайния север и южна точкаконтинентална част. Географската ширина на нос Челюскин е 78 ° северна ширина. Географската ширина на нос Пиай е 1° северна ширина.

78° - 1° = 77°.
Тъй като дължината на 1 ° меридиана е 111,3 km, тогава 77 ° * 111,3 = 8126 km

б) от запад на изток.
За да разберете дължината на Евразия от запад на изток, е необходимо да се определи дължината на крайния запад и източна точкаконтинентална част. Географската дължина на нос Рока е 9° западна дължина. Географската дължина на нос Дежнев е 170° западна дължина.
Намерете разстоянието в градуси между точките.
9 ° + 180 ° + (180 ° - 170 °) = 199 °.
Тъй като 1 ° по 40-ия паралел е 85,4 km, тогава 199 * 85,4 = 16 996 km.

Изчислете разстоянието

а) от нос Челюскин до Северния полюс в градус
90 - 78 = 12 (градуса),
в километри
12 * 111, 3 = 1336 км

б) от нос Пиай до екватора в градусова мярка
1 - 0 = 1 (градус),
в километри
1 * 111,3 = 111,3 км

5. Кои брегове на Евразия са най-разчленени? Защо?
Най-разчленените брегове на Скандинавския полуостров, което се обяснява с дейността на древния ледник. Бреговете също са силно разчленени Южна Европа... Причината за това е, че Средиземно море се врязва дълбоко в сушата.

6. Какви географски характеристики на континента са кръстени на пътешественици:
V. Баренцов - Баренцово море, Баренцов остров
С. Челюскин - нос Челюскин.
V. Беринг - Берингово море, Берингов проток, Берингов остров, Берингов ледник.
С. Дежнев - Нос Дежнев.
Д. и Х. Лаптев - Лаптевото море.

7. Как ще се променят очертанията на Евразия, ако тя брегова линияще съвпадне с континенталната граница кора? Покажете отговора си с пунктирана линия на контурната карта на страница 77.

8. Запишете формите на релефа, които се пресичат:

а) меридиан 80° E
запад - Сибирска равнина, Казахска планина, планините Тиен Шан, планините Кун Лун, Тибет, Хималаите, Индо-Гангската низина, платото Декан.

б) успоредно 40° с.ш. NS
планини на Апенините, Балканите, Туранската низина, Тиен Шан.

9. Къде е повечето от планински системиЕвразия? Защо?
Планините на Евразия са разположени в южната и източната част на континента. Те са се образували в резултат на сблъсъка на литосферни плочи.

10. Къде са зоните на земетресения и съвременния вулканизъм в Евразия? Защо?
Най-голям брой земетресения и вулканизъм в Евразия са съсредоточени в местата на сблъсък на литосферни плочи. В резултат на това се формират сеизмичните пояси на Алпийско - Хималайския и Тихия океан. Най-големият вулканЕвразия е вулкан Ключевская сопкав Камчатка. Също активни вулканина разположение на Апенинския полуостров, остров Исландия

11. Как се е образувала Индо-Гангската низина? Кои равнини на Евразия имат подобен произход?
Индо-Гангската низина е образувана от седиментите на реките Инд и Ганг. Месопотамската низина също е образувана от седиментите на реките Тигър и Ефрат и Паданската низина при река По.

12. Установете модели на разпространение на евразийските минерали. Напълнете масата.

13. Защо находищата на минерали от магматичен произход се намират не само в планинските райони на Евразия, но и в равнините?
Тъй като платформите съответстват на равнините, в основата им лежат кристални скали с магматичен произход. Понякога тези скали излизат на повърхността, за да образуват щитове.

14. Кои територии на Евразия са особено богати на нефт? Защо?
Това са Арабският полуостров, Западен Сибир, шелфът на Северно море. Това се дължи на значителното натрупване на седиментни скали.

15. Как мислите в каква част и поради какво ще се случи увеличаването на площта на Евразия? Защо?
Площта на Евразия се увеличава поради издигането на някои територии. Това е Скандинавският полуостров, полуостров Ютландия.

16. Идентифицирайте точки в Евразия:
а) най-студеният - град Оймякон (-70 ° С)
б) най-горещият - Арабския полуостров
в) най-сухата - пустинята Руб ал - Хали (Арабски полуостров) (35 мм валежи годишно)
г) най-влажният - град Черапунджи (12 000 мм валежи годишно)

17. Какво е влиянието на океаните, които го мият, върху природата на Евразия:
Тихо - за Източен брягхарактерен е мусонният тип климат, както и влиянието на топлото течение Курошио.
Атлантически - влиянието на топлото северноатлантическо течение и западните ветрове от океана
Индийско - повлияно от мусонните ветрове от океана.
Северна Арктика - студени и сухи въздушни маси.

18. С помощта на климатичната карта на Евразия в атласа установете особеностите на хода на нулевата изотерма на континента. Обяснете причините.
Нулевата изотерма в западната част на континента преминава в северната му част, което се обяснява с влиянието на топлото Северноатлантическо течение. Във вътрешността на континента той потъва далеч на юг, защото се увеличава континенталността на климата. В източната част на континента изотермата се издига отново на север, тъй като топлите течения на Курошио и Северния Тихи океан преминават на изток.

19. В какви климатични зони се намира Евразия? Защо?
Евразия се намира в арктическия, субарктическия, умерения, субтропичен, тропически, субекваториален, екваториален климатичен пояс. Това се дължи на значителната му дължина от север на юг.

20. Попълнете таблицата.

21. В коя климатична зона на Евразия има особено много климатични райони? Каква е причината за това разнообразие?
В умерения пояс. Това се дължи на значителната му дължина от запад на изток.

22. Към кои климатични зони са дадени климатограмите в учебника?

23. Използвайки текста на учебника и климатичната карта на Евразия в атласа, направете описание на климата на Апенинския и Корейския полуостров. Напълнете масата.

Заключение: Климатът на тези полуострови се различава по своите показатели, тъй като Апенинският полуостров се характеризира със субтропичен и умерен тип климат, а за Корейския полуостров е умерен мусон.

24. Използвайки климатичната карта на Евразия в атласа, направете описание на климата на Индийския субконтинент и Арабския полуостров. Напълнете масата.

25. Климатът на кои райони на континента е най-благоприятен за човешкия живот? Защо?
Най-благоприятният климат е с умерени температури през лятото и не ниски температурипрез зимата с достатъчно валежи. Такива територии са Западна и Централна Европа.

26. Климатът на кои територии на Евразия би се променил, ако височината на Хималаите не е повече от 1000 m?
Климатът както в Южна Азия, така и в Централна Азия ще се промени. Влажният летен мусон ще проникне по-дълбоко във вътрешността на континента, а зимният мусон ще донесе Южна Азияпо-сух и студен въздух.

27. Към басейните на кой океан принадлежи по-голямата част от територията на Евразия?
Северният ледовит океан.

28. През кои месеци се разливат реките на Южна Европа? Защо?
Реките на Южна Европа преливат през зимните месеци. Причината за това е, че тази област се намира в субтропичен климатичен пояс от средиземноморски тип. А през зимата тази част на Европа е повлияна от тропическа въздушна маса, която е суха и топла.

29. Каква е приликата на режима на реките на Евразия, свързани с басейните на Тихия океан и Индийски океани?
Реките в басейните на Тихия и Индийския океан си приличат по това, че основният източник на храната им са мусонните дъждове. Полуводието на тези реки се случва през лятото.

30. Реките от кои територии на Евразия не замръзват? Дай примери.
Реките, които лежат в екваториалната, субекваториалната, тропичната и субтропичната климатична зона, не замръзват. Те включват: реките на Южна Азия (Инд, Ганг), Югоизточна Азия(Янгдзъ, Жълтата река), Южна Европа (По).

31. Каква е ролята вътрешни водиЕвразия в живота на населението?
Значението на вътрешните води за живота на населението е много голямо.
1. Източник на прясна вода за значителна част от населението.
2. Големи транспортни маршрути.
3. Източник на евтина електроенергия.
4. Улов на риба.
5. Туристически обект.

32. Кои реки на Евразия носят много неприятности на хората, живеещи по бреговете им? Защо се случват тези неприятности? Как хората ги предотвратяват?
Природните бедствия, които са свързани с реките, включват наводнения, задръствания и ерозия на бреговете. Тези реки включват реки Западен Сибир, планински реки умерена зона... Причината е изменението на климата и човешката икономическа дейност. Хората се борят с тези явления: засаждат гори по бреговете, взривяват задръстванията и строят язовири.

33. На картата на природните зони на Евразия в атласа определете коя зона заема:
а) най-голяма площ- тайга.
б) най-малката площ - екваториални гори, арктически пустини.

34. Обяснете особеностите на разположението на природните зони на континента:
В северната част на континента природните зони се простират в непрекъсната ивица. Южно от тайгата те се заменят не само от север на юг, но и от запад на изток. В западната и източната част на сушата има зони на широколистни гори, а вътре в континента се появяват зони на лесостепи и степи, полупустини и пустини. Това местоположение се обяснява с намаляване на количеството на валежите от покрайнините на континента, увеличаване на континенталността към вътрешността. Като цяло природните зони на Евразия са по-разнообразни, отколкото на други континенти на земното кълбо.

35. Определете приликите и разликите в редуването на природните зони на Евразия и Северна Америка, разположени по 40-ия паралел.
Сходство: в източната част на континента и на двата континента има естествени зони на степи и горски степи.
Разлики: тъй като Евразия има значителна дължина от запад на изток, броят на природните зони върху нея е по-голям. В Северна Америка, 40° с.ш. NS няма пустини.

36. На кои равнини на Евразия най-ясно се проявява законът на географската ширина?
Промяна природни комплексипо географска ширина ясно се проследява в Източноевропейската равнина, Западносибирската равнина.

37. За какви природни зони на континента са характерни:
а) бреза джудже, леминг - тундра и горотундра
б) ванилия, тиково дърво и свинска мас, слон - савана и гори
в) мирта, каменен дъб, див заек - зона на вечнозелени твърдолистни гори и храсти (Средиземноморие)
г) пера трева, власатка, дропла - степни зони
д) камфор лавров, камелия, магнолия, бамбукова мечка - зона на променливо влажни (включително мусонни) гори.

38. Опишете или нарисувайте вида на лятната тундра, зимната тайга, твърдолистната вечнозелени гории храсти от средиземноморски тип (две зони за избор).
Природна зона: Тундра - природна зонав северната част на континента, който има характерен субарктичен климат. Зимите са много сурови, а лятото е малко по-топло. Има много блата. При топло време тундрата оживява. Пристига огромен брой птици: гъски, кичури, розови чайки, лебеди. Огромен брой цветя цъфтят, плодовете узряват: боровинки, боровинки, боровинки.
Евразия - 7 клас, Душина.

Природна зона: Тайгата е зона на умерените иглолистни гори. Зимата в този район е доста студена и снежна. По това време животът в тайгата спира. Малките гризачи се крият под снега. При силни студове някои птици също се крият в снега: тетерев, лешник, лешник. Някои животни обаче са принудени да спят хибернация за дълго време. Те включват кафявата мечка и обикновения язовец.
Евразия - 7 клас, Душина.

39. Дайте примери за планините на Евразия, където са разположени височинните пояси:
а) много: Хималаите, Тиен Шан, Кавказ, Памир.
б) малко: уралски, скандинавски,
Обяснете причините за разликите:
1. Има много височинни зони, тъй като тези планини са със значителна височина, а също така са разположени по-близо до екватора.
2. Има малко пояси, тъй като тези планини не са много високи.

40. Сравнете пустините Каракум, Такла-Макан, Рубле-ал-Хали. Напълнете масата.

Посочете разликата в естеството на тези пустини и техните причини:
Рубле ал Хали е най-горещата пустиня, защото се намира в тропически пустинен тип климат.
Такла Макан е един от най-суровите – вътрешна пустиня, заобиколена от всички страни от планини.

41. Посочете най-големия и най-малкия народ на Евразия. Напълнете масата.

42. Посочете климатичните зони и природните зони:
а) с най-висока гъстота на населението: умерен, субтропичен, субекваториален.
Природни зони: степ, лесостеп, савана, смесени и широколистни гори.
б) с най-ниска гъстота на населението: арктически, субарктически, тропически.
Природни зони: арктически пустини, тундра, тропически пустини

43. Назовете петте народа на Евразия, които живеят:
а) в равнините: поляци, датчани, германци, молдовци, беларуси
б) в планините: непалци, киргизи, тибетци, пущуни, таджики

44. Какви народи на континента живеят в зоната:
а) тайга: финландци, шведи, норвежци, евенки.
б) смесени и широколистни гори: беларуси, германци, поляци, латвийци, естонци.
в) пустини: араби на Арабския полуостров, узбеки, туркмени.
г) савана: тамили, синхали, ораони, веди.
д) екваториални гори: малайци, даяци, ибани.

45. Отбележете на контурната карта на стр. 90 територията, където селското население се занимава с лов, земеделие, номадско и полуномадско животновъдство и морски риболов. Помислете сами за символите.

46. ​​Отбележете на контурната карта на страница 90 най-големите градове на континента, подпишете имената им. Маркирайте столиците.

47. Направете „каталог” на страните от Евразия, като ги групирате по различни критерии. Определете сами основанията за групиране. Представете резултата от работата в таблицата.

48. Включено политическа картаЕвразия, установете кои страни от Евразия имат:
а) сухопътни граници само с една или две държави: Португалия, Монако, Сан Марино, Ватикана, Ирландия;
б) голям брой съседни държави: Русия, Украйна, Китай, Беларус, Австрия, Швейцария, Германия, Франция.

49. В кои държави се намират:
а) проток Босфор - Турция;
б) връх Чомолунгма – Непал, Китай
в) Мъртво море – Израел, Йордания;
г) вулкан Хекла – Исландия;
д) вулкан Кракатау – Индонезия;
е) езерото Лоп Нор - Китай;
ж) Женевско езеро- Швейцария, Франция;
з) река Елба - Чехия, Германия;
и) река Яндзъ – Китай.

50. Покажете на схематична карта особеностите на икономическата дейност на населението на Китай. Подпишете големите градове.

51. Използвайки карти и други източници, направете описание на една от страните отвъдморска Европаили отвъдморска Азия... Изразете го в чертеж, диаграма, схематична карта; използвайте символи вместо думи.

52. Опишете географското разположение на един от градовете в Европа и един от градовете в Азия. Напълнете масата.

53. Дайте пример за влиянието на природната среда върху вида на жилищата, материала, от който са построени, националното облекло, храната, обичаите и ритуалите на народите от Евразия. Начертайте рисунка.
Северните народи живеят в суровите условия на Арктика и Субарктика климатични зони... Основният поминък на тези народи е ловът на морски животни и отглеждането на северни елени. Затова жилищата им са направени от кожи на морски животни или северни елени. Основните хранителни продукти са месото на тези животни. Облеклото трябва да предпазва от силни студове през зимата и от мушици и комари през лятото.
Сред северните народи преобладава глухото (без кройка, носено над главата) облекло.
Евразия - 7 клас, Душина.

кой се излива във водата и колко често.

Рига изглежда е от 5 до 11 метра над морското равнище, ако се качите нагоре високи вълни, това е напълно достатъчно да залее всички ни, а 6 метра ще ни залеят със спокойствие

Дори всеки жител, включително бебетата, да „надуе“ 1 литър течност. Това ще бъде около 6 милиарда литра.
площта на Световния океан е 361 милиона квадратни километра
Тези. за 1 квадратен километър получавате около 16 литра течност.

Можете да духате спокойно. Холандия определено няма да страда от това.


Да, но много се съмнявам, че промяната ще бъде по някакъв начин значителна.

Да, и нашата планета е същата Живо съществокато нас, не мъртъв камък.

Луната (като всяко друго тяло с маса) привлича абсолютно всичко, което има маса. И океани, и хора, и мравки. Въпреки това е много трудно да се забележи (с просто око или с измервателни уреди). Показателен е примерът на "Световния океан", даден от вас - с огромните си размери приливите и отливите са само няколко метра.

и мисля, че можеш, въпреки че мисля, че няма да е японски)

хм, добре, свържете два различни съда, водата пак ще се изравни. Веществото е същото, освен това е течно, силата на привличане също е.. Всичко е логично според мен, нивото е просто изравнено. Може би, разбира се, има много по-дълбоко научно обяснение, но според мен всичко е просто

Тези ресурси трябва да бъдат разгледани изчерпателно, тъй като включват:

Биологични ресурси на Световния океан;

Минерални ресурсиморско дъно;

Енергийни ресурси на водите на световния океан;

Морски водни ресурси.

Биологични ресурси на Световния океан - това са растения (водорасли) и животни (риби, бозайници, ракообразни, мекотели). Общата биомаса на Световния океан е 35 милиарда тона, от които 0,5 милиарда тона са само риба. Рибите съставляват около 90% от риболовните зони, уловени в океана. Благодарение на рибите, мекотелите и ракообразните човечеството е 20% самодостатъчно с протеини от животински произход. Биомасата на океана се използва и за производство на висококалорична фуражна храна за животновъдство.

Повече от 90% от световния улов на риба и нерибни видове се извършва в морето. По-голямата част от световния улов се улавя във водите на умерените и високите географски ширини на Северното полукълбо. От океаните Тихият океан осигурява най-голям улов. От моретата на Световния океан най-продуктивни са Норвежкото, Берингово, Охотско и Японско.

През последните години отглеждането на определени видове организми върху изкуствено създадени морски насаждения става все по-широко разпространено в света. Този риболов се нарича марикултура. Развитието му се осъществява в Япония и Китай (перлени стриди), САЩ (стриди и миди), Франция и Австралия (стриди), средиземноморски европейски страни (миди). В Русия, в моретата на Далечния изток, се отглеждат водорасли (ламинария) и миди.

Състоянието на запасите от водни биологични ресурси, тяхното ефективно управление става все по-важно както за осигуряване на населението с висококачествени хранителни продукти, така и за снабдяване със суровини за много индустрии и селско стопанство (по-специално за птицевъдството). Наличната информация показва нарастващ натиск върху океаните. В същото време, поради силното замърсяване, биологичната продуктивност на Световния океан рязко е намаляла.198…. двугодишен период водещи учени прогнозират, че до 2025г световно производствориболовът ще достигне 230 - 250 милиона тона, включително чрез аквакултури - 60 - 70 милиона тона. ситуацията се промени: прогнозите за морския улов за 2025 г. намаляха до 125-130 милиона тона, докато прогнозите за обема на производството на риба поради аквакултура се увеличиха до 80-90 милиона тона рибни продукти. Признавайки необходимостта от осигуряване на храна за настоящите и бъдещите поколения, трябва да се признае значителният принос на рибарството за доходите, благосъстоянието и продоволствената сигурност на всички нации и особеното му значение за някои страни с ниски доходи и продоволствена несигурност . Осъзнавайки отговорността на настоящото население за опазването на биологичните ресурси за бъдещите поколения, през декември 1995 г. 95 държави в Япония, включително Русия, приеха Декларацията от Киото и Плана за действие за устойчив принос на рибарството към продоволствената сигурност. Беше предложено политиката, стратегията и използването на ресурсите за устойчиво развитие на риболовния сектор да се основават на следните основни точки:

Опазване на екологичните системи;

Използване на надеждни научни доказателства;

Подобряване на социално-икономическото благосъстояние;

Справедливост в разпределението на ресурсите в рамките на и между поколенията.

Руската федерация, заедно с други страни, се ангажира да се ръководи от следните специфични принципи при разработването на национална стратегия в областта на рибарството:

Признаване и оценяване на важната роля, която морският риболов, вътрешният риболов и аквакултурата играят в световната продоволствена сигурност, както чрез продоволствена сигурност, така и чрез икономическо благосъстояние;

Ефективно прилагане на разпоредбите на Конвенцията на ООН по морско право, Споразумението на ООН за трансгранични рибни запаси и далекомигриращи рибни запаси, Споразумението за насърчаване на прилагането на международни мерки за опазване и управление на риболовни кораби в открито море и Кодекса на ФАО за отговорен риболов и хармонизиране на националното законодателство с тези документи;

Развитие и укрепване на научните изследвания като фундаментални основи на устойчивото развитие на рибарството и аквакултурата за осигуряване на продоволствена сигурност, както и предоставяне на научна и техническа помощ и подкрепа на страни с малък изследователски капацитет;

Оценка на производителността на запасите във водите под национална юрисдикция, както вътрешни, така и крайбрежни, довеждане на риболовния капацитет в тези води до ниво, сравнимо с дългосрочната производителност на запасите, и своевременно предприемане на подходящи мерки за възстановяване на свръхуловените запаси до устойчиви държава и да си сътрудничат в съответствие с международното право за предприемане на подобни мерки по отношение на запасите, открити в открито море;

Опазване и устойчиво използване на биологичното разнообразие и неговите компоненти във водната среда и по-специално предотвратяване на практики, които водят до необратими промени, като унищожаване на видове чрез генетична ерозия или мащабно унищожаване на местообитания;

Насърчаване на развитието на марикултурата и аквакултурата в крайбрежните морски и вътрешни води чрез създаване на подходящи правни механизми, координиране на използването на земята и водата с други дейности, използване на най-добрия и подходящ генетичен материал в съответствие с изискванията за опазване и устойчиво използване на външните околната среда и опазването на биологичното разнообразие, прилагане на оценка на социалното въздействие и оценка на въздействието върху околната среда.

Минерални ресурси на Световния океан Биват твърди, течни и газообразни минерали. Правете разлика между ресурсите на шелфовата зона и ресурсите на дълбоководно дъно.

Първо място сред офшорни ресурсипринадлежи към петрола и газа. Основните райони на добив на петрол са Персийския, Мексиканския, Гвинейския залив, крайбрежието на Венецуела, Северно море. В Берингово и Охотско море има морски нефтени и газови райони. Общият брой на проучените нефтени и газови басейни в седиментните пластове на океанския шелф надхвърля 30. Повечето от тях са продължение на сухоземни басейни. Общите петролни запаси на шелфа се оценяват на 120 - 150 милиарда тона.

Сред твърдите минерали на шелфовата зона могат да се разграничат три групи:

първични находища на руди от желязо, мед, никел, калай, живак и др.;

крайбрежни морски находища;

отлагания на фосфорити в по-дълбоки части на шелфа и по континенталния склон.

Първични депозитиметалните руди се добиват с помощта на изработки, положени от брега или от островите. Понякога такива изработки отиват под морското дъно на разстояние 10-20 км от брега. Желязната руда се добива от подземните дълбини (край бреговете на остров Кюшу, в залива Хъдсън), въглища(Япония, Обединеното кралство), сяра (САЩ).

V крайбрежно-морски разсиписъдържа цирконий, злато, платина, диаманти. Примери за такива разработки са добивът на диаманти край бреговете на Намибия; цирконий и злато край бреговете на Съединените щати; кехлибар - на брега на Балтийско море.

Находища на фосфорити са проучени предимно в Тихия океан, но досега тяхното индустриално развитие не се извършва никъде.

Основното богатство дълбоко мореокеанското дъно - железоманганови възли. Установено е, че нодулите се намират в горния слой на дълбоководни седименти на дълбочина от 1 до 3 km, а на дълбочина над 4 km често образуват непрекъснат слой. Общите запаси от нодули се оценяват на трилиони тонове. Освен желязо и манган, те съдържат никел, кобалт, мед, титан, молибден и други елементи (над 20). Най-голям брой възли се срещат в централните и източните части на Тихия океан. САЩ, Япония и Германия вече са разработили технологии за извличане на нодули от океанското дъно.

Освен желязо-манганови възли, на дъното на океана има и желязо-манганови кори, покриващи скали в районите на средноокеанските хребети на дълбочина 1 - 3 km. Те съдържат повече манган, отколкото възли.

Енергийни ресурси - принципно достъпна механична и топлинна енергия на Световния океан, от която се използва основно приливна енергия... Във Франция има приливни електроцентрали в устието на река Ране, в Русия Кислогубската ТЕЦ на Колския полуостров. Разработване и частично изпълнение на проекти за ползване на енергия на вълни и течения... Най-големите ресурси на приливна енергия притежават Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аржентина, САЩ и Русия. Височината на прилива в тези страни достига 10-15 m.

Морска вода е и ресурс на Световния океан. Съдържа около 75 химични елемента. Около ... / ... се добиват от водите на моретата. готварска сол, добита в света, 60% магнезий, 90% бром и калий. Водите на моретата в редица страни се използват за промишлено обезсоляване. Най-големите производители на прясна вода са Кувейт, САЩ, Япония.

При интензивното използване на ресурсите на Световния океан замърсяването му се получава в резултат на изхвърлянето на промишлени, селскостопански, битови и други отпадъци в реки и морета, корабоплаване и минно дело. Замърсяването с нефт и заравянето на токсични вещества и радиоактивни отпадъци в дълбоководните части на океана представляват особена заплаха. Проблемите на Световния океан са проблемите на бъдещето на човешката цивилизация. Те изискват договорени международни мерки за координиране на използването на неговите ресурси и предотвратяване на по-нататъшно замърсяване.

Работна тетрадка по география коринская душа 7 клас

Обратно към разделите

Хидросфера. Океаните са основната част от хидросферата

• Задача 1. Как се казват моряците, които имат значителен принос в изследването на океаните.
• Задача 2. Съгласни ли сте с твърдението, че без океана не би имало живот на Земята? Защо?
• Задача 3. С помощта на картата на учебника определете: а) най-високата и най-ниската средна годишна температура на водата на повърхността на Световния океан б) разликите в температурите на водата на едни и същи географски ширини
• Задача 4. Попълнете диаграмата. Разлики в леда в океана
• Задача 5. Проведете класификацията на водните маси.
• Задача 6. В текста на учебника посочете поне четири причини за образуването на течения в океаните.
• Задача 7. Покажете на диаграмата разликите в океанските течения.
• Задача 8. Използвайки текста на учебника, установете какви условия влияят върху разпространението на живота в океаните. Дайте примери за организми, които живеят: а) в повърхностния слой на водата б) във водния стълб в) на дъното на океана
• Задача 9. Избройте биологичното богатство на океаните. Могат ли да се считат за неизчерпаеми?
• Задача 10. Какви промени могат да настъпят на Земята, ако промените посоката на основните повърхностни течения в океаните (например построите язовир в протока между полуостров Флорида и остров Куба)?

Reshebnik Работна тетрадка по география Korinskaya Dushina 7 клас gdz

Работната тетрадка по география Коринская, Душина 7 клас е предназначена за практикуване на умения за работа с географски материал и затвърждаване на знания в раздели, като карти на континенти и океани, литосферата и релефа на Земята, атмосферата и климата на Земята и др. . Ако сте пропуснали изучаването на който и да е раздел, тогава можете да хванете изоставането с помощта на работна тетрадка по география Korinskaya, Dushina, 7 клас gdz на сайта за ученици - Sluver.com. Също така това ръководство ще бъде отличен помощник при проверката на домашните за родителите.

Биологични ресурси. От незапомнени времена човек за своите нужди получава водорасли от моретата и океаните, улавя риба, мекотели, животни. Всички те се наричат ​​биологични ресурси. Лъвов дялбиологичните ресурси идват от риба. Ежегодно се улавят милиони тонове херинга, аншоа, треска, скумрия, риба тон, сафрид, писия, сьомга. Сред мекотелите най-голямо значение имат стридите, мидите, мидите, калмарите, октоподите. Добиват се и скариди, раци, омари, омари. Риболовът на китове, моржове, тюлени и морски тюлени вече е ограничен поради значително намаляване на техния брой.

Флората и фауната на Световния океан е много богата, но биологичните му ресурси не са неограничени. Например, тъй като се улавят повече риби, отколкото могат да се видят, броят им намалява много бързо. Това означава, че морските организми трябва да бъдат защитени от хищнически риболов и смърт от замърсяване на водата.

Интересна география

От океана до космоса

Микроскопични хлорни водорасли - Рекорди за размножаване: 1 кг от тях за 17 дни дава тонове биомаса. През деня водораслите отделят кислород 200 пъти повече от собствения си обем. Заради такива необичайни качества хлорът стана първото растение, което лети в космоса с астронавтите.

Минерални ресурси. Минералните ресурси на Световния океан са не само минерали, които лежат на дъното и под дъното, но и самата вода. Съдържа много вещества, които се използват широко от хората. В морската вода има всичко – от готварска сол до злато. За това се нарича течна руда. Всяка година водата на Световния океан дава на човек все повече и повече полезни вещества. От него се получава повече готварска сол. Водата също така доставя магнезий, който се използва в самолети и автомобили, и бром, който е необходим за направата на филм и фотографска хартия. Злато в океанска водасъдържа много малко: 2000 тона вода съдържат само 1 г злато. Но не се добива по този начин, тъй като разходите са многократно по-големи от цената на самото злато.

В "Регионите на жаждата" - сухите места на Азия - солена водаморетата с помощта на инсталации за обезсоляване се превръщат в прясна вода. Въпреки това, цената на такава вода все още е твърде висока.

Огромни запаси от различни минерали са буквално разпръснати по дъното на моретата и океаните. Дъното е покрито с железни и манганови руди. Техните запаси надвишават тези на сушата. Нефт, природен газ и въглища се добиват под морското дъно. Те са разработени с помощта на подводни мини и сондажни платформи.

Ориз. Платформа за добив на петрол в Северно море

Енергийни ресурси. Океанската вода е способна да произвежда електричество. Огромните енергийни ресурси имат приливи и отливи, океански течения и дори вълни. Енергията на прилива и отлива е няколко пъти по-голяма, отколкото във всички реки на планетата. Вярно, докато човек го използва малко. За целта са построени приливни електроцентрали в някои страни по света (Франция, САЩ, Русия, Япония, Китай). В Япония електричеството се произвежда с помощта на вълни. Цената му обаче е доста висока. Ако хората се научат да получават електричество от вълнови станции по евтин начин, тогава човечеството ще получи неизчерпаем източник на енергия.

Човекът и океанът Морските дълбини отдавна привличат човека. Тя искаше не само да намира съкровища с дни, но и да се разшири географски познанияза света наоколо. Сега няма съмнение, че гладът на Световния океан на нашата планета е много значителен. Нарича се "люлката на живота", защото според мнозинството учени от животана Земята произхожда от Океана. Нарича се „кухнята на времето“ заради важната й роля при оформянето на климата на Земята.

Ако дълго време на сушата няма непознати територии, тогава в дълбините на океана има много мистериозни неща. Първите изследователи, които се гмуркат под водата, са гмуркачи за бисери. Отне много време, преди да се появят различни подводни превозни средства, изследователски кораби, изкуствени спътници. Днес учените ги използват за изследване на свойствата на водата, нейното движение, морски организми и измерване на дълбочини. Това е от голямо значение за корабоплаването, търсенето на полезни изкопаеми, риболова, полагането на телефонни кабели по дъното.

Сега водите на Океана трябва да бъдат защитени от замърсяване с нефт, промишлени отпадъци, битови отпадъчни води, торове, пренасяни от полетата. Днес, дори далеч от брега, открит океан, Не е необичайно пластмасови бутилки, найлонови торбички и други отломки да плуват. Всички организми страдат от замърсяване на водата. За да се привлече вниманието към тези въпроси, 1998 г. беше обявена за Международна година на океана. Справянето с мръсотията е много трудно. Ето защо е важно да не се допуска това, така че безграничната водна шир не само да остане килер с природни ресурси, но и да доставя на човек естетическо удоволствие.