ภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์: วิทยาศาสตร์โบราณและสมัยใหม่

การบรรยาย 1. BOUNDARIES OF EARTH SCIENCE

ภูมิศาสตร์ เรียกว่าวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดซึ่งแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: ฟิสิกส์ภูมิศาสตร์ภูมิศาสตร์สังคมเศรษฐกิจภูมิศาสตร์ภูมิศาสตร์การศึกษาแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาค ในทางกลับกันแต่ละช่วงตึกเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นระบบของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์

กลุ่มของวิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ประกอบด้วยวิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ทั่วไป วิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ส่วนตัว (สาขา) บรรพชีวินวิทยา วิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ทั่วไปแบ่งออกเป็น ภูมิศาสตร์กายภาพทั่วไป (ภูมิศาสตร์ทั่วไป) และภูมิศาสตร์กายภาพระดับภูมิภาค

วิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ทั้งหมดรวมกันเป็นวัตถุแห่งการวิจัยเพียงชิ้นเดียว ตอนนี้นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มีความเห็นร่วมกันว่าวิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ทั้งหมดศึกษา ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์... ตามที่ N.I. Mikhailova (1985) ภูมิศาสตร์กายภาพเป็นศาสตร์ของเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลก องค์ประกอบ โครงสร้าง ลักษณะเฉพาะของการก่อตัวและการพัฒนา ความแตกต่างเชิงพื้นที่

ประเภทของวิทยาศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์แสดงโดยภูมิศาสตร์ทั่วไป ภูมิศาสตร์ บรรพชีวินวิทยา และวิทยาศาสตร์สาขาเอกชน วิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันเหล่านี้รวมกันเป็นหนึ่งโดยวัตถุแห่งการศึกษา - เปลือกทางภูมิศาสตร์ วิชาของวิทยาศาสตร์แต่ละวิชามีความเฉพาะเจาะจงเป็นรายบุคคล - เป็นชิ้นส่วนโครงสร้างหรือด้านใดด้านหนึ่งของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ (ธรณีสัณฐานวิทยาเป็นศาสตร์แห่งการบรรเทาทุกข์ พื้นผิวโลก, ภูมิอากาศและอุตุนิยมวิทยา - วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเปลือกอากาศ, การก่อตัวของสภาพอากาศและการกระจายทางภูมิศาสตร์, วิทยาศาสตร์ดิน - กฎของการก่อตัวของดิน, การพัฒนา, องค์ประกอบและรูปแบบการกระจาย, อุทกวิทยา - วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเปลือกน้ำของโลก , ชีวภูมิศาสตร์ศึกษาองค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต การกระจายและการก่อตัวของ biocenoses) งานของบรรพชีวินวิทยาคือการศึกษาซองจดหมายและพลวัตของภูมิศาสตร์ สภาพธรรมชาติในยุคทางธรณีวิทยาที่ผ่านมา หัวข้อของการศึกษาภูมิทัศน์คือชั้นกลางที่บางและกระฉับกระเฉงที่สุดของ GO - ทรงกลมภูมิทัศน์ซึ่งประกอบด้วยคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติและอาณาเขตของอันดับต่างๆ วิชาของการศึกษาภูมิศาสตร์ทั่วไป (OZ) คือโครงสร้าง ความสัมพันธ์ภายในและภายนอก พลวัตของการทำงานของ GO เป็นระบบที่สมบูรณ์

ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์คือปริมาตรของสสารที่มีองค์ประกอบและสถานะต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นภายใต้สภาพโลกและได้ก่อตัวเป็นทรงกลมเฉพาะของโลกของเรา ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ในภูมิศาสตร์ได้รับการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของดาวเคราะห์และจักรวาลซึ่งอยู่ภายใต้การปกครองของกองกำลังทางโลกและพัฒนาในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างจักรวาลกับดาวเคราะห์ที่ซับซ้อน

ในระบบการศึกษาภูมิศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ภูมิศาสตร์เป็นการเชื่อมโยงระหว่างความรู้ ทักษะ และแนวคิดทางภูมิศาสตร์ที่โรงเรียนและวิทยาศาสตร์ระดับโลกได้รับ หลักสูตรนี้เป็นการวางรากฐานสำหรับโลกทัศน์และการคิดเชิงภูมิศาสตร์ โลกทางภูมิศาสตร์ในภูมิศาสตร์ปรากฏในรูปแบบของความสมบูรณ์กระบวนการและปรากฏการณ์ที่พิจารณาในการเชื่อมโยงระบบกับแต่ละอื่น ๆ และกับพื้นที่โดยรอบ “ในภูมิศาสตร์ จากข้อเท็จจริงเช่นนี้ ความสนใจได้เปลี่ยนไปเป็นการชี้แจงความเชื่อมโยงที่ครอบคลุมระหว่างพวกเขา และการเปิดเผยชุดที่ซับซ้อนของ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ในพื้นที่ของทุกสิ่ง โลก", - เขียน S.V. Kalesnik มากกว่าครึ่งศตวรรษที่ผ่านมา

ภูมิศาสตร์เป็นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐาน ในลำดับชั้นของวัฏจักรธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ในฐานะตัวแปรเฉพาะของวิทยาศาสตร์ดาวเคราะห์ควรอยู่ในระดับเดียวกับดาราศาสตร์ จักรวาลวิทยา ฟิสิกส์ เคมี อันดับถัดไปสร้างขึ้นโดยธรณีศาสตร์ - ธรณีวิทยา ภูมิศาสตร์ ชีววิทยาทั่วไป นิเวศวิทยา ฯลฯ ในระบบของสาขาวิชาภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์มีบทบาทพิเศษ ดูเหมือนว่าเป็น "วิทยาศาสตร์ที่เกินจริง" ที่รวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการและปรากฏการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นหลังจากการก่อตัวของดาวเคราะห์จากเนบิวลาระหว่างดวงดาว ในช่วงเวลานี้ เปลือกโลก อากาศ และเปลือกน้ำ ที่อิ่มตัวด้วยสิ่งมีชีวิตในระดับต่างๆ ได้เกิดขึ้นบนโลกของเรา อันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของพวกมันตามขอบโลกทำให้เกิดปริมาณวัสดุเฉพาะ - ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ การศึกษาเปลือกนี้ในรูปแบบที่ซับซ้อนเป็นงานของภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับนิเวศวิทยาทั่วโลก - วิทยาศาสตร์ที่ประเมินสถานะปัจจุบันและคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในซองจดหมายทางภูมิศาสตร์เป็นสภาพแวดล้อมสำหรับการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตเพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นอยู่ที่ดีทางนิเวศวิทยา เมื่อเวลาผ่านไป สถานะของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ได้เปลี่ยนแปลงไปและกำลังเปลี่ยนแปลงจากธรรมชาติล้วนๆ ไปเป็นมานุษยวิทยาตามธรรมชาติและแม้กระทั่งจากมนุษย์อย่างมาก แต่มันเป็นมาโดยตลอดและจะเป็นสิ่งแวดล้อมที่สัมพันธ์กับมนุษย์และสิ่งมีชีวิต จากมุมมองนี้ งานหลักของธรณีศาสตร์คือการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เกิดขึ้นในซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ เพื่อทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการทางกายภาพ เคมี และชีวภาพที่กำหนดระบบนิเวศของโลก

ภูมิศาสตร์เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีของภูมิศาสตร์วิวัฒนาการ ซึ่งเป็นกลุ่มสาขาวิชาขนาดใหญ่ที่ศึกษาประวัติศาสตร์การเกิดขึ้นและการพัฒนาของโลกและสิ่งแวดล้อมของเรา ให้ความเข้าใจในอดีตและเหตุผลเบื้องหลังสาเหตุและผลกระทบของกระบวนการและปรากฏการณ์สมัยใหม่ในซองทางภูมิศาสตร์ จากข้อเท็จจริงที่ว่าอดีตเป็นตัวกำหนดปัจจุบัน ภูมิศาสตร์ช่วยถอดรหัสแนวโน้มการพัฒนาของปัญหาระดับโลกเกือบทั้งหมดในยุคของเราได้อย่างมาก นี่เป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจโลก

คำว่า "ภูมิศาสตร์" ปรากฏขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 เมื่อแปลผลงานของนักภูมิศาสตร์ชาวเยอรมัน K. Ritter โดยนักแปลชาวรัสเซียภายใต้การแนะนำของ P. P. Semenov-Tyan-Shansky คำนี้มีเสียงรัสเซียล้วนๆ ปัจจุบันในภาษาต่างประเทศ แนวคิดของ "ภูมิศาสตร์" ได้รับการตอบด้วยคำศัพท์ที่ต่างกัน และบางครั้งการแปลตามตัวอักษรก็ยาก คำว่า "ภูมิศาสตร์" ได้รับการแนะนำโดยนักวิจัยชาวรัสเซียเนื่องจากสะท้อนถึงแก่นแท้ของคำอธิบายที่แปลได้ดีที่สุด ในเรื่องนี้ แทบจะไม่ถูกต้องที่จะยืนยันว่า "ภูมิศาสตร์" มีต้นกำเนิดจากต่างประเทศและได้รับการแนะนำโดย K. Ritter ไม่มีคำดังกล่าวในผลงานของ Ritter เขาพูดเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับโลกหรือภูมิศาสตร์ทั่วไปและคำศัพท์ภาษารัสเซียเป็นผลจากผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซีย

ภูมิศาสตร์เป็นหลักคำสอนเชิงระบบที่พัฒนาขึ้นในช่วงศตวรรษที่ XX เป็นหลัก อันเป็นผลมาจากการวิจัยโดยนักภูมิศาสตร์และนักธรรมชาติวิทยาที่ใหญ่ที่สุดตลอดจนความรู้ทั่วไปที่สะสมมา อย่างไรก็ตาม การวางแนวเริ่มต้นได้เปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด โดยเริ่มจากความรู้เกี่ยวกับกฎพื้นฐานทางธรรมชาติ-ภูมิศาสตร์ ไปจนถึงการศึกษาบนพื้นฐานของธรรมชาติที่ "มีมนุษยธรรม" นี้ เพื่อที่จะปรับสภาพแวดล้อมโดยรอบ (ธรรมชาติหรือธรรมชาติ-มานุษยวิทยา) และจัดการที่ดาวเคราะห์ มีหน้าที่อันสูงส่งในการรักษาความหลากหลายทางชีวภาพทุกอย่าง

เมื่อพิจารณาว่าภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐานของโปรไฟล์ทางภูมิศาสตร์ จำเป็นต้องให้ความสนใจกับวิธีการหลักในการศึกษาวัตถุทางภูมิศาสตร์ - อวกาศ-อาณาเขต,นั่นคือการศึกษาวัตถุใด ๆ ในตำแหน่งเชิงพื้นที่และความสัมพันธ์กับวัตถุรอบข้าง ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์เป็นแนวคิดเชิงปริมาตรซึ่งอาณาเขตที่มีความลึก (ดินใต้ผิวดินและน้ำ) และความสูง (อากาศ) เกิดขึ้นร่วมกันภายใต้อิทธิพลของกระบวนการและปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ดังนั้น ภูมิศาสตร์จึงเป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่ศึกษากฎทั่วไปของโครงสร้าง การทำงานและการพัฒนาของเปลือกภูมิศาสตร์ในความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันและปฏิสัมพันธ์กับกาลอวกาศโดยรอบในระดับต่างๆ ขององค์กร (ตั้งแต่จักรวาลจนถึงอะตอม) และกำหนด วิธีการสร้างและการดำรงอยู่ของสถานการณ์ทางธรรมชาติสมัยใหม่ (โดยธรรมชาติ-มานุษยวิทยา) และแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในอนาคต

ต้นกำเนิดของธรณีศาสตร์เกิดขึ้นในสมัยโบราณเมื่อผู้คนเริ่มสนใจสภาพแวดล้อมของพวกเขาบนโลกและในอวกาศ อย่างไรก็ตาม นักคิดโบราณไม่เพียงแต่บรรยายสภาพแวดล้อมเท่านั้น ในขั้นต้น ผู้คนสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่โดยรอบและความบังเอิญตามธรรมชาติอย่างเป็นระบบ โดยพยายามสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล นานก่อนคำสอนและแนวคิดทางศาสนาเกี่ยวกับการเริ่มต้นอันศักดิ์สิทธิ์ของธรรมชาติและชีวิต มีมุมมองเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา นี่คือวิธีที่แนวคิดและแนวคิดค่อยๆ เป็นรูปเป็นร่างขึ้น ซึ่งหลายๆ ครั้งมีลักษณะทางภูมิศาสตร์อย่างไม่ต้องสงสัย

ชาวอียิปต์และชาวบาบิโลนทำนายเวลาที่น้ำท่วมขึ้นอยู่กับตำแหน่งของดวงดาว ชาวกรีกและโรมันได้วัดโลกและกำหนดตำแหน่งในอวกาศ ชาวจีนและบรรพบุรุษของชาวฮินดูเข้าใจความหมายของชีวิตและความสัมพันธ์ ของมนุษย์ที่มีสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ใช้กฎการเคลื่อนที่ของโลกและตำแหน่งของดาวเคราะห์และดวงดาวสำหรับมุมมองเชิงอุดมการณ์และการสร้างอาคารทางศาสนา ความสำเร็จเหล่านี้บ่งบอกถึงช่วงก่อนวิทยาศาสตร์ของความรู้ความเข้าใจและการก่อตัว ความรู้ทางภูมิศาสตร์... การค้นพบหลายอย่างที่เกิดจากนักคิดของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยายุคกลางเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วในสมัยโบราณ

ในยุคก่อนโบราณวัตถุในอินเดียโบราณ หลักคำสอนเรื่องสสารเกิดขึ้น ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบที่แยกไม่ออก (อะตอม) หรือการรวมกัน นอกจากสสารแล้ว สารที่ไม่มีชีวิตยังรวมถึงพื้นที่และเวลา ตลอดจนเงื่อนไขของการพักผ่อนและการเคลื่อนไหวด้วย ชาวอินเดียเป็นคนแรกที่ประกาศหลักการไม่เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิต ในประเทศจีนโบราณ หลักคำสอนของกฎสากลของโลกแห่งสรรพสิ่งได้ถูกสร้างขึ้นตามที่ชีวิตของธรรมชาติและผู้คนไหลไปตามเส้นทางธรรมชาติที่แน่นอนซึ่งประกอบกับเนื้อหาของสิ่งต่าง ๆ เป็นพื้นฐานของโลก ทุกสิ่งในโลกล้วนเคลื่อนไหวและเปลี่ยนแปลง ในระหว่างนั้นทุกสิ่งกลับกลายเป็นตรงกันข้าม บาบิโลนโบราณและอียิปต์โบราณได้ยกตัวอย่างการใช้ความสำเร็จของดาราศาสตร์ จักรวาลวิทยา และคณิตศาสตร์ในชีวิตจริงของประชาชน ที่นี่คำสอนเกี่ยวกับต้นกำเนิดของโลก (จักรวาล) และโครงสร้างของมัน (จักรวาลวิทยา) เกิดขึ้น ชาวบาบิโลนสร้างลำดับดาวเคราะห์ที่ถูกต้อง สร้างโลกทัศน์ของดาวฤกษ์ ระบุสัญญาณของจักรราศี แนะนำระบบแคลคูลัส 60 ปี ซึ่งเป็นพื้นฐานของการวัดระดับและมาตราส่วนเวลา กำหนดระยะเวลาการเกิดซ้ำของสุริยะ และจันทรุปราคา ในยุคของอาณาจักรโบราณและยุคกลางในอียิปต์ มีการพัฒนารากฐานสำหรับการคาดการณ์น้ำท่วมไนล์ สร้างปฏิทินสุริยคติ กำหนดระยะเวลาของปีอย่างแม่นยำและจัดสรร 12 เดือน ชาวฟินีเซียนและชาวคาร์เธจใช้ความรู้ด้านดาราศาสตร์เพื่อนำทางและนำทางดวงดาว ชนชาติโบราณได้แสดงความคิดที่ถูกต้องและเป็นพื้นฐานของปัจจุบันเกี่ยวกับวิวัฒนาการของโลกรอบข้าง (จากง่ายไปซับซ้อน จากระเบียบถึงระเบียบ) ความแปรปรวนคงที่และการต่ออายุ

ในสมัยโบราณมีการรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างทางภูมิศาสตร์ของโลก (K. Ptolemy, 165 - 87 BC) แนวคิดของ "จักรวาล" และ "อวกาศ" ได้รับการแนะนำและประมาณการรูปร่างและขนาดที่ถูกต้องของ โลกได้รับ ในเวลานี้มีการสร้างระบบธรณีศาสตร์ขึ้นโดยมีทิศทางหลักคือ: คำอธิบายภูมิภาค (Strabo, Pliny the Elder), คณิตศาสตร์ภูมิศาสตร์ (Pythagoreans, Hipparchus, Ptolemy) และกายภาพภูมิศาสตร์ (Eratosthenes, Posidonius)

ส่วนใหญ่มอบให้กับการพัฒนาภูมิศาสตร์และทิศทางส่วนบุคคลของยุคกลางและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา - เวลาของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ (ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 15) เมื่อการเดินทางได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางซึ่งนำเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงจำนวนมาก เกี่ยวกับทะเลและดินแดนลักษณะทั่วไปซึ่งปรับปรุงแนวคิดของพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ ความกลมของโลกซึ่งเป็นเอกภาพของน้ำในมหาสมุทรโลกได้รับการพิสูจน์ในทางปฏิบัติแล้วโลกถูกสร้างขึ้นเป็นครั้งแรก (ในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 15 circumnavigationแมกเจลแลน) N. Copernicus ตีพิมพ์ระบบ heliocentric ของโครงสร้างของจักรวาลและ D. Bruno ได้แสดงแนวคิดเกี่ยวกับความไม่มีที่สิ้นสุดของจักรวาลและโลกส่วนใหญ่ ในมหาสมุทรมีการค้นพบกระแสน้ำ (โดยเฉพาะกัลฟ์สตรีม) เขตสงบและมรสุม G. Mercator เสนอโครงการใหม่และสร้างขึ้น แผนที่โลกใช้งานง่าย ช่วงเวลานี้เกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของคำอธิบายทางภูมิศาสตร์เปรียบเทียบการสร้างทฤษฎีข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์โดยวิธีการเหนี่ยวนำ (F. Bacon) และการหัก (R. Descartes) การพัฒนาวิธี isoline สำหรับการรวบรวมแผนที่ Bathymetric และแผนที่ยิปโซ . การออกแบบกล้องโทรทรรศน์ เทอร์โมมิเตอร์ และบารอมิเตอร์ทำให้สามารถเริ่มต้นการพัฒนาภูมิศาสตร์เชิงทดลองและการสังเกตการณ์ด้วยเครื่องมือ

ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 16 และ 17 รูปทรงของภูมิศาสตร์เริ่มเป็นรูปเป็นร่าง N. Carpenter (1625) พยายามรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติของโลก ต่อมาเล็กน้อย (ค.ศ. 1650) ผลงานของ บี. วาเรเนียส ปรากฏขึ้นซึ่งถือได้ว่าเป็นจุดเริ่มต้นของภูมิศาสตร์อย่างเป็นทางการ โดยเขาเขียนว่า "ภูมิศาสตร์ทั่วไปเรียกว่าที่พิจารณาโลกโดยทั่วไป อธิบายคุณสมบัติของมันโดยไม่ต้องลงรายละเอียด คำอธิบายของประเทศ” ในปี ค.ศ. 1664 R. Descartes ได้ให้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติเกี่ยวกับการกำเนิดของโลก เขาเชื่อว่าดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ทั้งหมดของระบบสุริยะเกิดขึ้นจากการเคลื่อนที่ของกระแสน้ำวนของอนุภาคสสารที่เล็กที่สุด และในระหว่างการก่อตัวของโลก สสารที่แยกออกมาเป็นแกนโลหะเหลวที่ลุกเป็นไฟ เปลือกแข็ง , บรรยากาศและน้ำเกิดขึ้น. งานนี้ทำให้เกิดความคิดมากมาย (T. Barnett, J. Woodward, W. Whiston) เกี่ยวกับที่มาของร่างกายในอวกาศและพฤติกรรมโดยรอบ มวลโลก... สมมติฐานของการหดตัวเกิดขึ้นจากมุมมองเกี่ยวกับการลดลงของปริมาตรของดาวเคราะห์ในขณะที่มันเย็นตัวลง (E. Beaumont) สมมติฐานเกี่ยวกับการพึ่งพาอาศัยของธรณีสัณฐานขนาดใหญ่ในการเคลื่อนที่ของมวลโลกความคิดของการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องระหว่าง แรงภายในและภายนอกของการพัฒนาของโลก (M. Lomonosov) เป็นครั้งแรกที่มีความพยายามในการจำแนกสิ่งมีชีวิต (J. Ray, C. Linney, J. Lamarck) และประวัติศาสตร์ธรรมชาติของโลกเริ่มพิจารณาร่วมกับสิ่งมีชีวิตรวมถึงมนุษย์ (J. Buffon, G . ไลบนิซ).

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 ทฤษฎีและสมมติฐานที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ใหม่ปรากฏขึ้น ครั้งแรกในชุดนี้ควรเรียกว่าทฤษฎีของจักรวาลและการก่อตัวของระบบสุริยะโดย I. Kant (1755) ซึ่งผู้เขียนอาศัยกฎหมายที่ค้นพบโดย I. Newton (1686) ความโน้มถ่วงสากลและการเคลื่อนที่ของสสาร เขาเสนอแบบจำลองทางกลของการกำเนิดของโลกจากสสารที่ไม่เป็นเนื้อเดียวกันในขั้นต้นที่กระจายตัวผ่านความซับซ้อนที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติของโครงสร้าง เมื่อตระหนักถึงความเป็นนิรันดร์และความไม่มีที่สิ้นสุดของจักรวาล I. Kant พูดถึงความเป็นไปได้ในการค้นหาชีวิตในนั้น โดยพื้นฐานแล้ว ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของธรรมชาติและโลกบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัดเริ่มต้นด้วย I. Kant

A. Humboldt และ K. Ritter เป็นนักวิทยาศาสตร์-ภูมิศาสตร์และนักเดินทางที่ใหญ่ที่สุดในยุคแรก ครึ่งหนึ่งของXIXซึ่งมีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการพัฒนาแนวคิดและรูปแบบทางภูมิศาสตร์มากมาย A. Humboldt (1769-1859) ได้สร้างผลงาน 5 เล่ม "Cosmos" เกี่ยวกับภูมิศาสตร์เปรียบเทียบ (ความเข้าใจทางกายภาพของโลกในฉบับดั้งเดิม) และเขียนเกี่ยวกับการเดินทางของเขาในโลกใหม่ใน 30 เล่ม ในนั้นเขาได้สรุปแนวคิดล่าสุด: เขาแนะนำแนวคิดของ "สนามแม่เหล็กโลก", "ขั้วแม่เหล็ก" และ "เส้นศูนย์สูตรแม่เหล็ก" ยืนยันการเปลี่ยนแปลงวิวัฒนาการของพื้นผิวโลกวางรากฐานของบรรพชีวินวิทยาเมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ในอเมริกาใต้ และออสเตรเลียสร้างการเชื่อมต่อและความแตกต่างสำรวจโครงร่างของทวีปและตำแหน่งของแกนของพวกเขาศึกษาความสูงของทวีปและกำหนดตำแหน่งของจุดศูนย์ถ่วงของมวลทวีป เมื่อศึกษาบรรยากาศ Humboldt ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงของความกดอากาศขึ้นอยู่กับละติจูดและความสูงของสถานที่และช่วงเวลาของปี ชี้แจงการกระจายความร้อน ความชื้น กระแสไฟฟ้าในอากาศ พิสูจน์ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างกระบวนการภายในโลกและบรรยากาศ การพึ่งพาอาศัยกันของระบบบรรยากาศ-มหาสมุทร-พื้นดิน นักวิทยาศาสตร์ใช้แนวคิดของ "ภูมิอากาศ" ในความหมายทางภูมิศาสตร์กว้างๆ เป็นสมบัติของชั้นบรรยากาศ "... ขึ้นอยู่กับสภาพของทะเลและที่ดินและพืชพันธุ์ที่เติบโตอย่างมาก" นอกจากนี้ เขายังยืนยันการพึ่งพาธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตต่อสภาพอากาศ และวางรากฐานของธรณีเคมีทางวิทยาศาสตร์

การก่อตัวของภูมิศาสตร์สมัยใหม่เกี่ยวข้องกับชื่อ K. Ritter (1779-1859) ทรงแสดงบทบาทเชิงบูรณาการของภูมิศาสตร์ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความรู้ของโลกรอบข้าง ทรงกำหนดมุมมองที่เป็นรูปธรรมโดยสมบูรณ์ของธรรมชาติเป็นชุดของสรรพสิ่ง "ที่มีอยู่ใกล้และไกลจากเรา เชื่อมต่อกันด้วยเวลาและพื้นที่เข้าสู่ระบบที่กลมกลืนกัน" แนวคิดเรื่องความสมดุลของกระบวนการทางธรรมชาติและปรากฏการณ์ในวัฏจักรและการเปลี่ยนแปลงที่คงที่ พิสูจน์แล้วว่าปฏิสัมพันธ์ของแผ่นดิน ทะเล และอากาศในกระบวนการทำงาน ในปี 1862 Ritter ได้สร้างหลักสูตรแรกในวิชาภูมิศาสตร์ (แปลเป็นภาษารัสเซียในปี 1864) ซึ่งเขาเชื่อว่าเป็นวิชาภูมิศาสตร์ทางกายภาพ โดยอธิบายถึงพลัง (กระบวนการ) ของธรรมชาติ นักวิทยาศาสตร์ถือว่าระบบดั้งเดิมของธรรมชาติของโลกเป็นสิ่งมีชีวิตเดี่ยวที่มีการจัดระเบียบและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดดเด่นด้วยโครงสร้างพิเศษ กฎหมาย และกลไกการพัฒนา K. Ritter มีความเห็นว่าเพียงอาศัยความคิดของสิ่งมีชีวิตบนโลกหรือความสมบูรณ์ของโลกเท่านั้นที่สามารถจินตนาการถึงลักษณะที่ปรากฏและการพัฒนาของส่วนประกอบต่างๆ เข้าใจความลับของโครงสร้างของดาวเคราะห์ เขายืนยันแนวคิดของ "พื้นที่ทางโลก" ว่าเป็นเอกภาพสามมิติที่สมบูรณ์และเป็นหนึ่งในวัตถุของภูมิศาสตร์กายภาพและ "ภูมิทัศน์" ในความหมายที่ทันสมัย โดยเน้นบทบาทที่สำคัญเป็นพื้นฐานของชีวิตอินทรีย์ นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาแนวคิดของการบรรเทาเป็นพลาสติกและการกำหนดค่าของพื้นผิวโลกสร้างการจำแนกรูปแบบการบรรเทาทุกข์ขนาดใหญ่แนะนำแนวคิดของ "ที่ราบสูง", "ที่ราบสูง", "ประเทศภูเขา", "สิ่งแวดล้อม", "องค์ประกอบ " และยังถือว่าการพึ่งพาอาศัยของธรรมชาติและกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ จากที่ตั้งทางภูมิศาสตร์

K. Ritter ได้สร้างโรงเรียนวิทยาศาสตร์ขึ้น ซึ่งรวมถึงนักภูมิศาสตร์รายใหญ่เช่น E. Reckl, F. Ratzel, F. Richthofen, E. Lenz ซึ่งมีส่วนสำคัญในการทำความเข้าใจลักษณะทางภูมิศาสตร์ของส่วนต่างๆ ของโลกและทำให้เนื้อหาสมบูรณ์ ของภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎีและภูมิศาสตร์กายภาพ

ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โดดเด่นด้วยการพัฒนาใหม่ในวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ซึ่งเป็นสาขาที่เป็นอิสระ บทบาทที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในขณะนี้เป็นของนักวิจัยชาวรัสเซีย

AI Voeikov (1842-1916) เป็นที่รู้จักในฐานะผู้ก่อตั้งภูมิอากาศวิทยา เขาได้กำหนดปัจจัยที่สำคัญที่สุดสำหรับการก่อตัวของสภาพอากาศ ยืนยันความสมดุลของพลังงานของโลก อธิบายกลไกของการถ่ายเทความร้อนและกระบวนการทางภูมิอากาศในเขตทางภูมิศาสตร์ต่างๆ

การเชื่อมต่อโครงข่าย ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติวิจัยโดย V.V. Dokuchaev (1846-1903) ผลงานหลักของเขาควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นการพัฒนาแนวคิดของ "ความซับซ้อนทางธรรมชาติ" ที่เกี่ยวข้องกับดิน - ร่างกายตามธรรมชาติและประวัติศาสตร์ที่เป็นอิสระและเป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ของสภาพอากาศ สิ่งมีชีวิตและหินแม่ สำรวจดินและพืชพรรณ เขาแนะนำแนวคิดของ "กระบวนการทางประวัติศาสตร์ตามธรรมชาติ" และ "เขตของธรรมชาติ" ซึ่งเป็นพื้นฐานของกฎการแบ่งเขตโลกที่ค้นพบโดยเขา Dokuchaev ได้จัดทำโปรแกรมสำหรับกระบวนทัศน์ที่ครอบคลุมและเป็นหนึ่งเดียวของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติใหม่ - ศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ระหว่างมนุษย์กับโลกรอบตัวเขา

GN Vysotsky (1865-1940) มีส่วนสำคัญในการทำความเข้าใจการทำงานของสารเชิงซ้อนตามธรรมชาติ พระองค์ทรงกำหนดบทบาทการควบคุมน้ำของขอบฟ้าดินชั้นบน โดยระบุชนิดของดินตามลักษณะของระบอบการปกครองของน้ำ เขาสามารถแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของป่าในลักษณะอุทกพลศาสตร์ของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์และบทบาทของป่าไม้ในฐานะหนึ่งในปัจจัยในการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ตามระเบียบวิธี งานวิจัยของเขาได้เพิ่มพูนวิทยาศาสตร์พื้นพิภพโดยใช้ไดอะแกรมพื้นที่เวลาเพื่อตรวจจับการเปลี่ยนแปลง

ในช่วงเวลาเดียวกัน Z. Passarge (1867-1958) ได้แนะนำแนวคิดพื้นฐานของภูมิศาสตร์กายภาพ - "ภูมิทัศน์ธรรมชาติ" ซึ่งเป็นดินแดนที่องค์ประกอบทั้งหมดของธรรมชาติแสดงความสอดคล้องกัน เขาระบุปัจจัยด้านภูมิทัศน์ จำแนกภูมิทัศน์ตามตัวอย่างของแอฟริกา

ในรัสเซียในปีเดียวกันนั้น LS Berg (1876-1950) มีส่วนร่วมในประเด็นที่คล้ายคลึงกันซึ่งยืนยันแนวคิดของ "เขตภูมิทัศน์" เป็นชุดของภูมิประเทศเดียวกันและพัฒนาการแบ่งดินแดนไซบีเรียและ Turkestan ที่สมเหตุสมผล แล้วก็ทุกอย่าง สหภาพโซเวียตเข้าสู่โซนทางภูมิศาสตร์ (แนวนอน) เขาอนุมัติแนวความคิดของภูมิทัศน์ว่าเป็นเอกภาพทางธรรมชาติของวัตถุและปรากฏการณ์ ซึ่งทั้งหมดมีผลกระทบต่อส่วนต่างๆ และส่วนต่างๆ - ทั้งหมด เขาได้วางรากฐานสำหรับการแบ่งเขตภูมิประเทศและภูมิศาสตร์ด้วยการจัดสรรโซนและภูมิประเทศให้เป็นรูปแบบธรรมชาติในชีวิตจริงที่มีขอบเขตตามธรรมชาติ เบิร์กกำหนดแนวคิดในการเปลี่ยนภูมิทัศน์ในระหว่างการพัฒนาของโลกและพิสูจน์ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้กลับไม่ได้ เขาถือว่าภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งภูมิประเทศ ซึ่งทำให้มีลักษณะเฉพาะในระดับภูมิภาค และเขาถือว่าภูมิศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของภูมิศาสตร์กายภาพ

A.N. Krasnov (1862-1914) เป็นที่รู้จักในฐานะผู้ก่อตั้งภูมิศาสตร์เชิงสร้างสรรค์ซึ่งทำให้เขาสามารถพัฒนาและดำเนินการตามมาตรการเพื่อเปลี่ยน subtropics ในทะเลดำบนพื้นฐานนี้ เขาสร้างหลักสูตรแรก "ภูมิศาสตร์ทั่วไป" (พ.ศ. 2438-2442) ซึ่งมีหน้าที่ค้นหาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างรูปแบบและปรากฏการณ์ที่กำหนดความแตกต่างของส่วนต่าง ๆ ของพื้นผิวโลกตลอดจนศึกษาธรรมชาติของพวกมัน การกระจายและอิทธิพลต่อชีวิตและวัฒนธรรมของมนุษย์ Krasnov เน้นย้ำถึงความเป็นมานุษยวิทยาของภูมิศาสตร์ เขาอยู่ในการจำแนกภูมิอากาศและพืชพรรณที่ปกคลุมโลก การแบ่งเขตของโลกตามประเภทพืชพันธุ์ ตามหลักการเขต-ภูมิภาค เขาเข้าหาความเข้าใจเกี่ยวกับขอบเขตของกระบวนการและปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ก่อนการค้นพบโดย V.V. Dokuchaev เกี่ยวกับกฎของเขตโลกและคำอธิบายของโซนภูมิทัศน์โดย L. S. Berg การประเมินมรดกทางวิทยาศาสตร์ของ A. N. Krasnov ควรเน้นว่าเขาเป็นนักวิจัยภูมิศาสตร์คนแรกที่รวบรวมส่วนหนึ่งของข้อสรุปของเขาในการสร้างดินแดนอันกว้างใหญ่ขึ้นใหม่ นักวิทยาศาสตร์มองว่างานของภูมิศาสตร์ไม่เหมือนกับรุ่นก่อน ๆ ที่จะไม่อธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่แยกออกมา แต่เพื่อเปิดเผยการเชื่อมต่อซึ่งกันและกันและการพึ่งพาอาศัยกันระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติโดยเชื่อว่าภูมิศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ไม่สนใจปรากฏการณ์ภายนอก แต่ในการกำเนิด

ตามตำราของ A. N. Krasnov ภูมิศาสตร์ทั่วไปของ A. A. Kruber ได้รับการตีพิมพ์ (1917) ซึ่งได้รับแนวคิดของ "เปลือกโลก" หรือ "ภูมิศาสตร์" (ต่อมาพัฒนาโดย A. A. Grigoriev) Kruber เน้นย้ำถึงความสามัคคีขององค์ประกอบทั้งหมดของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ที่จำเป็นต้องศึกษาในภาพรวม หนังสือเรียนเล่มนี้เป็นเล่มหลักตลอดครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20

ผลงานของ V.I. Vernadsky (1863-1945) ซึ่งส่วนใหญ่เป็นหลักคำสอนเรื่องชีวมณฑลมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาธรณีศาสตร์ แนวคิดของ "สิ่งมีชีวิต" ที่เขาแนะนำและการพิสูจน์การกระจายอย่างกว้างขวางและการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องในกระบวนการและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับความจำเป็นในการทำความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับสาระสำคัญของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ซึ่งควรถือเป็นการก่อตัวของ bioinert . การให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาทำให้ Vernadsky พร้อมด้วยนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ (L. Pasteur, P. Curie, II Mechnikov) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิต (ทฤษฎีของ panspermia) และลักษณะพิเศษของสิ่งมีชีวิต นักวิทยาศาสตร์เข้าใจว่าชีวมณฑลเป็นระบบที่เชื่อมโยงถึงกันของสิ่งมีชีวิตและที่อยู่อาศัยของพวกมัน น่าเสียดายที่มุมมองของ Vernadsky หลายประการรวมถึงหลักคำสอนเรื่อง noosphere ของเขาไม่ต้องการเป็นเวลานานและไม่ได้นำมาพิจารณาในทางปฏิบัติในภูมิศาสตร์

ขั้นตอนใหม่ในการพัฒนาธรณีศาสตร์เกิดขึ้นพร้อมกับการเริ่มต้นและกลางศตวรรษที่ 20 และเกี่ยวข้องกับชื่อของ A.A. Grigoriev (1883-1968), S.V. Kalesnik (1901-1977), K.K. Markov (1905-1980) และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ที่นำภูมิศาสตร์มาสู่เส้นทางการพัฒนาที่ทันสมัย AA Grigoriev นำเสนอแนวคิดพื้นฐานที่เป็นวัตถุและหัวข้อของภูมิศาสตร์ - "ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์" และ "กระบวนการทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์แบบครบวงจร" ซึ่งรวมเอาวิธีการทางนิเวศวิทยาในการศึกษาภูมิศาสตร์ด้วยความจำเป็นในการพิจารณากระบวนการและปรากฏการณ์ทั้งหมดบนโลก . เขาประกาศภูมิศาสตร์ว่าเป็นนักพัฒนาที่มีศักยภาพและเป็นผู้ให้บริการกลยุทธ์ดาวเคราะห์เพื่อความอยู่รอดของมนุษยชาติในความสัมพันธ์กับธรรมชาติ

S.V. Kalesnik สรุปความสำเร็จของภูมิศาสตร์ในหนังสือเรียนของเขา (1947 และพิมพ์ซ้ำในภายหลัง) รวมถึงการตัดสินใหม่เกี่ยวกับองค์ประกอบของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ หนังสือเรียนเล่มนี้ยังคงคุณค่าและเป็นแบบอย่างในการเขียนสื่อการสอน

ความแตกต่างอย่างต่อเนื่องของภูมิศาสตร์ได้นำไปสู่การพัฒนารายละเอียดของแต่ละส่วน การศึกษาพิเศษของแผ่นน้ำแข็งและความสำคัญทางบรรพชีวินวิทยา (K.K.Markov) กลไกทางธรณีฟิสิกส์ของการสร้างความแตกต่างของพื้นผิวโลกโดย พื้นที่ทางภูมิศาสตร์และ altitudinal zonality (M.I.Budyko) ประวัติของสภาพอากาศกับพื้นหลังของการเปลี่ยนแปลงในซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ในอดีต (A.S. Monin) สมดุลพลังงานของโลกจากการสังเกตระยะไกล (K.Ya. Difference (AG Isachenko) ซองจดหมายแนวนอนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ (FN Milkov) ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีการจัดตั้งกฎหมายเป็นระยะของการแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์ของ Grigoriev-Budyko บทบาทที่ยิ่งใหญ่ของสารชีวภาพในการก่อตัวของการก่อตัวทางธรณีวิทยาที่เฉพาะเจาะจงของอดีตอันไกลโพ้นถูกเปิดเผย (AV Sidorenko) พื้นที่ใหม่ของภูมิศาสตร์ปรากฏขึ้น - ภูมิศาสตร์อวกาศ ภูมิศาสตร์นิเวศวิทยาหรือนิเวศวิทยาระดับโลก ได้รวมเอาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ "แน่นอน" (ทางกายภาพและคณิตศาสตร์) และ "ธรรมชาติ" (ชีวภาพและภูมิศาสตร์) เข้าไว้ด้วยกันในระบบภูมิศาสตร์แบบบูรณาการ

ครึ่งหลังและครึ่งหลังXxวี เต็มไปด้วยเหตุการณ์ในสาขาความรู้ต่างๆ เป็นพิเศษ ซึ่งต้องมีการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและการตัดสินในเชิงคุณภาพ

ที่สำคัญที่สุดของพวกเขา:

พื้นผิวของดาวเคราะห์และดาวเทียมประกอบด้วยหินที่มีองค์ประกอบพื้นฐานและอัลตราเบสิกและมีจุดผิดปกติของปล่องภูเขาไฟ - ร่องรอยของอุกกาบาตที่ตกลงมาหรือวัตถุในจักรวาลอื่น ๆ

ที่ไซต์ ระบบสุริยะกระบวนการของภูเขาไฟและการก่อตัวของน้ำแข็ง ซึ่งบางส่วนอาจเป็นน้ำแช่แข็ง ถูกพบเห็นได้แทบทุกที่ ร่างกายของจักรวาลส่วนใหญ่มี

บรรยากาศของตัวเองที่มีร่องรอยของออกซิเจนและสารประกอบอินทรีย์ (มีเทน ฯลฯ ); สารอินทรีย์แพร่หลายในอวกาศรวมถึงนอกระบบสุริยะ ทั่วโลกมีทรงกลมที่เต็มไปด้วยฝุ่น - ฝุ่นจักรวาลประกอบด้วยแร่ธาตุและสารอินทรีย์

สิ่งมีชีวิตบนโลกพบได้ในทุกทรงกลมและในสภาพแวดล้อมต่างๆ: ภายในหินที่ระยะห่างหลายพันเมตรจากพื้นผิวที่อุณหภูมิ สิ่งแวดล้อมที่อุณหภูมิหลายร้อยองศาเซลเซียสและความดันบรรยากาศหลายพันบรรยากาศในสภาวะที่มีค่ากัมมันตภาพรังสีและรังสีอื่น ๆ สูงที่ อุณหภูมิต่ำเกือบจน ศูนย์สัมบูรณ์ที่ก้นมหาสมุทรในสภาวะ การปะทุของภูเขาไฟ(ผู้สูบบุหรี่ขาวและดำ) ในน้ำเกลือต่าง ๆ รวมถึงที่ที่เป็นโลหะในความมืดสนิทและไม่มีออกซิเจน การสังเคราะห์ด้วยแสงสามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่มีแสงแดด (ด้วยแสงจากการปะทุใต้น้ำ) และแบคทีเรียสามารถผลิตสารอินทรีย์ผ่านพลังงานเคมี (การสังเคราะห์ทางเคมี) สิ่งมีชีวิตมีความหลากหลายและซับซ้อนอย่างยิ่งในโครงสร้าง แม้ว่าจะประกอบด้วยสารประกอบทางชีวเคมีและรหัสพันธุกรรมจำนวนจำกัด

ก้นมหาสมุทรส่วนใหญ่ก่อตัวขึ้นโดยหินบะซอลต์รุ่นเยาว์ที่มีชั้นตะกอนอยู่ทับถมกันในช่วง 150 ล้านปีที่ผ่านมา การขยายตัวของการก่อตัวของรอยแยกที่ด้านล่างของมหาสมุทรกำลังเกิดขึ้นที่ความเร็วเฉลี่ย 4 - 5 ซม. / ปี ที่ด้านล่างของมหาสมุทร กระบวนการ degassing ของสสารเสื้อคลุมได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวาง - แมกมา ก๊าซภูเขาไฟ น้ำลึกของเด็ก (ปรากฏตัวครั้งแรก) ความร้อนและการก่อตัวของโลหะ

โครงสร้างของเปลือกโลกของทวีปและก้นมหาสมุทรนั้นแตกต่างกันโดยพื้นฐาน

ทวีปมีแกนโบราณ (มากกว่า 3.0 - 3.5 พันล้านปี) Archean ซึ่งระบุตำแหน่งคงที่ของส่วนกลางและการขยายตัวของพื้นที่ของทวีปสมัยใหม่ส่วนใหญ่เกิดจากการสร้างโครงสร้างทางธรณีวิทยาอายุน้อยตามแนวขอบ หินของทวีปยุคก่อน Paleozoic (มากกว่า 1 พันล้านปี) มีการเปลี่ยนแปลงในกรณีส่วนใหญ่

ความถ่วงจำเพาะของออกซิเจนในอากาศในบรรยากาศนั้นมากกว่าความถ่วงจำเพาะของออกซิเจนสังเคราะห์แสงซึ่งบ่งชี้ถึงแหล่งกำเนิดที่ลึกล้ำในระหว่างการกำจัดก๊าซของวัสดุปกคลุม การศึกษาสาร degassed ภายในแผ่นดินแสดงให้เห็นว่ามี (%) ของคาร์บอนไดออกไซด์ - ประมาณ 70, คาร์บอนมอนอกไซด์ - มากถึง 20, อะเซทิลีน - 9, ซัลเฟอร์ออกไซด์ - 3.7, มีเทน - 2.1, สัดส่วนของไนโตรเจน, ไฮโดรเจนและอีเทน ไม่เกิน 1%;

ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกมีน้ำผสมกันอย่างกว้างขวางในรูปแบบของกระแสน้ำขึ้นและลงกระแสน้ำหลายชั้นกระแสน้ำวน ฯลฯ

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมหาสมุทรกับบรรยากาศนั้นซับซ้อนกว่าที่เคยคิดไว้ (เช่น เอลนีโญและลานีญา);

ภัยธรรมชาตินำไปสู่การเคลื่อนย้ายมวลมหาศาลของสสารและพลังงานซึ่งเกินผลกระทบของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของมนุษย์

แนวคิดแรกเกี่ยวกับพื้นผิวโลกถูกครอบครองโดยนักล่าและนักรวบรวมดึกดำบรรพ์ ส่งต่อข้อมูลเกี่ยวกับโลกรอบตัวคนรุ่นต่อไปในอนาคต คนโบราณทิ้งภาพวาดไว้บนหินและกระดูก บนเปลือกไม้และหนังสัตว์ นี่คือวิธีการวางรากฐานเบื้องต้นของความรู้ทางภูมิศาสตร์

กำเนิดของธรณีศาสตร์

ภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด ชื่อมาจากคำภาษากรีกสองคำ: geo - Earth, grapho - I write (คำอธิบาย) เมื่อเกิดขึ้นในสมัยโบราณ ภูมิศาสตร์ในตอนแรกมีลักษณะพรรณนาจริงๆ นักเดินทางและนักเดินเรือ นายพล และพ่อค้าพานักวิทยาศาสตร์ไปกับพวกเขาเพื่อเขียนคำอธิบายเกี่ยวกับดินแดนและชนชาติใหม่ นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีก Eratosthenes เมื่อกว่า 2,200 ปีที่แล้วได้รวบรวมคำอธิบายเหล่านี้ไว้ในงานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติของโลกและเรียกมันว่า "ภูมิศาสตร์"

ประมาณ 500 ปีที่แล้ว - ในยุคของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่ - ภูมิศาสตร์เป็นราชินีแห่งวิทยาศาสตร์มาสองศตวรรษ พระมหากษัตริย์และพ่อค้าผู้มั่งคั่งได้พูดคุยกันเป็นการส่วนตัวถึงแผนการสำหรับการเดินทางในอนาคตกับนักภูมิศาสตร์และให้เงินสนับสนุนการเดินทางของพวกเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัวโดยหวังว่าจะได้สมบัติล้ำค่ามากมาย ในช่วงเวลาประวัติศาสตร์สั้นๆ พื้นที่ส่วนใหญ่ของมหาสมุทรและดินแดนที่มีผู้คนอาศัยอยู่ปรากฏบนแผนที่โลก ในเวลานี้ ภูมิศาสตร์เป็นแหล่งรวบรวมข้อมูลที่หลากหลาย เธอให้คำตอบสำหรับคำถาม "นี่คืออะไร" และ "อยู่ที่ไหน" ระบุตำแหน่งของวัตถุต่างๆ บนพื้นผิวโลก อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในศตวรรษที่ 18 แถบอาร์กติก ออสเตรเลีย และพื้นที่ภายในประเทศหลายแห่งของทวีปต่างๆ ก็ยังคงมีรอยเท้าสีขาวบนแผนที่

แต่ด้วยการพัฒนาภูมิศาสตร์ งานหลักคือการศึกษากฎหมาย แต่โดยที่โลกของเราอาศัยและพัฒนา ภูมิศาสตร์เริ่มวิวัฒนาการจากระเบียบวินัยเชิงพรรณนาไปสู่วิทยาศาสตร์ "ทำไม" ด้วยเหตุนี้ นักภูมิศาสตร์จึงจำเป็นต้องเข้าใจและอธิบายสาเหตุของการปรากฏและการเปลี่ยนแปลงของวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์สมัยใหม่เป็นระบบการขยายสาขาที่ซับซ้อน หรือ "ต้นไม้" ของวิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์เดียวที่ผสมผสานความหลากหลาย (ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและผู้คน ทั้งหมด วัตถุทางภูมิศาสตร์และปรากฏการณ์ที่ธรรมชาติสร้างขึ้นนั้นศึกษาโดยภูมิศาสตร์กายภาพ ประชากรและวัตถุที่สร้างขึ้นโดยกิจกรรมของมนุษย์ได้รับการศึกษาโดยภูมิศาสตร์ทางสังคม งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของความทันสมัย ภูมิศาสตร์ศาสตร์โดยทั่วไป - การศึกษาปฏิสัมพันธ์ที่หลากหลายของธรรมชาติและสังคมเพื่อแก้ปัญหาโลก (โลก) ที่มนุษยชาติกำลังเผชิญอยู่ เช่น ปัญหาการจัดหาอาหาร ทรัพยากรธรรมชาติ เชื้อเพลิงและน้ำให้กับประชากร งานศึกษามหาสมุทรโลกและอวกาศมีความสำคัญมาก สถานที่พิเศษในหมู่วิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ถูกครอบครองโดยการทำแผนที่ - วิทยาศาสตร์ของ แผนที่ทางภูมิศาสตร์โอ้. ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องของธรณีวิทยา

นักภูมิศาสตร์ในปัจจุบันเป็นผู้เชี่ยวชาญในหลายสาขาอาชีพ น่านน้ำของแผ่นดินถูกตรวจสอบโดยนักอุทกวิทยา, น้ำแข็ง - โดยนักธรณีวิทยา, ความผิดปกติของพื้นผิวโลก - โดยสัตว์และ ผักโลกดาวเคราะห์เป็นผู้เขียนชีวประวัติ นักธรณีวิทยาทำนายผลที่ตามมาของผลกระทบต่อธรรมชาติของมนุษย์ ระบบวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ยังรวมถึงสาขาวิชาที่ใช้งานได้จริง เช่น ภูมิศาสตร์การแพทย์และการทหาร

วางแผน:

1 ประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์
- 1.1 ภูมิศาสตร์ของตะวันออกโบราณ
- 1.2 ภูมิศาสตร์เมดิเตอร์เรเนียนโบราณ
- 1.3 ภูมิศาสตร์ของยุคกลาง
- 1.4 ยุคแห่งการค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่
- 1.5 อายุของการเดินทาง
- 1.6 การสำรวจทางวิทยาศาสตร์และการค้นพบเชิงทฤษฎีของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20
2 การค้นพบทางภูมิศาสตร์
3 แผนที่เป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยทางภูมิศาสตร์
4 ภาพทางภูมิศาสตร์ของโลกและวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์
5 ระบบภูมิศาสตร์
- 5.1 ภูมิศาสตร์กายภาพ
- 5.2 ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคม
6 บุคลิก
7 ปัญหาทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ
8 การอภิปรายทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ

บทนำ

ภูมิศาสตร์: (กรีกโบราณ. γεωγραφία , ลักษณะที่ดิน, จาก γῆ - โลกและ γράφω - ฉันเขียนอธิบาย)

วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนแบบครบวงจรที่ศึกษาเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกและมุ่งเน้นไปที่การระบุรูปแบบเชิงพื้นที่และเวลา วัตถุหลักของการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์คือธรณีสัณฐาน (ชีวมณฑล, บรรยากาศ, ธรณีภาค, อุทกสเฟียร์และการปกคลุมของดิน) และธรณีสัณฐาน พื้นที่ธรรมชาติ, ไบโอจีโอซีโนส ...)
องค์ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเชิงพื้นที่และเวลาของอาณาเขต วัตถุ ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการใดๆ (ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ภูมิศาสตร์ของทุนดรา ภูมิศาสตร์ของการแพร่กระจายของไข้หวัดนก ภูมิศาสตร์ของกระบวนการ karst ในภูมิภาค N )

แผนที่ทางกายภาพของโลก (ขนาดกลาง) (ใหญ่ 2 MB)

เป้าหมายของการศึกษาภูมิศาสตร์คือกฎหมายและรูปแบบของการจัดวางและปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และการผสมผสานกันในระดับต่างๆ ความซับซ้อนของวัตถุประสงค์ของการวิจัยและความกว้างของสาขาวิชาทำให้เกิดความแตกต่างของภูมิศาสตร์เดียวในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เฉพาะทาง (ภาคส่วน) จำนวนหนึ่งที่สร้างระบบของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ ภายในกรอบการทำงาน วิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ตามธรรมชาติ (ทางกายภาพ-ภูมิศาสตร์) และสังคม (สังคม-เศรษฐกิจ) มีความโดดเด่น บางครั้งการทำแผนที่ทางภูมิศาสตร์จะถูกแยกออกเป็นวินัยทางภูมิศาสตร์ที่แยกจากกัน

ภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด ฐานรากหลายแห่งถูกวางในยุคกรีกโบราณ ประสบการณ์นี้ได้รับการกล่าวถึงโดยนักภูมิศาสตร์ชื่อ คลาวดิอุส ปโตเลมีในคริสต์ศตวรรษที่ 1 NS. ความรุ่งเรืองของประเพณีทางภูมิศาสตร์แบบตะวันตกตกอยู่ที่ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ซึ่งมีการคิดทบทวนถึงความสำเร็จของยุคกรีกโบราณตอนปลายและความสำเร็จที่สำคัญในการเขียนแผนที่ ซึ่งมักจะเกี่ยวข้องกับชื่อของแกร์ฮาร์ด เมอร์เคเตอร์ Alexander Humboldt และ Karl Ritter วางรากฐานของภูมิศาสตร์วิชาการสมัยใหม่ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19

1. ประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์

1.1. ภูมิศาสตร์ของตะวันออกโบราณ

แล้วใน 2 พันปีก่อนคริสตกาล NS. วี อียิปต์โบราณยานสำรวจพร้อมอุปกรณ์ครบครันไปยังใจกลางของแอฟริกา ตามแนวชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียนและทะเลแดง การตั้งถิ่นฐานใหม่ของผู้คน สงคราม และการค้าได้ขยายความรู้ของผู้คนเกี่ยวกับพื้นที่โดยรอบ พัฒนาทักษะการปฐมนิเทศจากดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดวงดาว การพึ่งพาการเกษตรและการผสมพันธุ์วัวกับน้ำท่วมในแม่น้ำและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่น ๆ เป็นระยะ ๆ กำหนดลักษณะของปฏิทิน

ในช่วง 3-2 สหัสวรรษก่อนคริสต์ศักราช NS. ตัวแทนของอารยธรรม Harappan (ในดินแดนของปากีสถานสมัยใหม่) ค้นพบมรสุม องค์ประกอบของภูมิศาสตร์ประกอบด้วยหนังสืออินเดียโบราณอันศักดิ์สิทธิ์: ในพระเวททั้งบทมีเนื้อหาเกี่ยวกับจักรวาลวิทยา ในมหาภารตะ คุณจะพบรายชื่อมหาสมุทร ภูเขา แม่น้ำ เรียบร้อยแล้ว IX-VIII ศตวรรษ BC NS. ในสมัยโบราณของจีน เมื่อเลือกสถานที่สร้างป้อมปราการ ได้มีการจัดทำแผนที่ของสถานที่ที่เหมาะสม ในศตวรรษที่ III ก่อนคริสต์ศักราช NS. มีผลงานเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ เข็มทิศ และอุปกรณ์สำหรับวัดระยะทาง "แผนที่ภูมิภาค" ของจีนโดยเฉพาะ

1.2. ภูมิศาสตร์เมดิเตอร์เรเนียนโบราณ

แผนที่โลกสร้างโดยปโตเลมี

ประเพณีปรัชญาก่อนโสกราตีสได้ก่อให้เกิดเงื่อนไขเบื้องต้นหลายประการสำหรับการเกิดขึ้นของภูมิศาสตร์ Anaximander หยิบยกสมมติฐานที่ว่าโลกมีรูปร่างเป็นทรงกระบอก และทำสมมติฐานเชิงปฏิวัติว่าผู้คนควรอาศัยอยู่อีกฟากหนึ่งของ "ทรงกระบอก" ด้วย เขายังได้ตีพิมพ์ผลงานทางภูมิศาสตร์บางส่วน

ในศตวรรษที่สี่ BC NS. - ศตวรรษที่ 5 NS. NS. นักสารานุกรมนักวิทยาศาสตร์โบราณพยายามสร้างทฤษฎีเกี่ยวกับต้นกำเนิดและโครงสร้างของโลกรอบข้าง เพื่อพรรณนาถึงประเทศที่พวกเขารู้จักในรูปแบบของภาพวาด ผลการศึกษาเหล่านี้เป็นแนวคิดเก็งกำไรของโลกเป็นลูก (อริสโตเติล) การสร้างแผนที่และแผนความหมาย พิกัดทางภูมิศาสตร์, การแนะนำชีวิตประจำวันของเส้นขนานและเส้นเมอริเดียน, การทำแผนที่ประมาณการ. Cratet Mallsky นักปรัชญาสโตอิก ศึกษาโครงสร้างของโลกและสร้างแบบจำลองของโลก โดยเสนอแนะว่าสภาพอากาศของซีกโลกเหนือและซีกโลกใต้ควรมีความสัมพันธ์กันอย่างไร

"ภูมิศาสตร์" ใน 8 เล่มของ Claudius Ptolemy มีข้อมูลเกี่ยวกับชื่อและพิกัดทางภูมิศาสตร์มากกว่า 8000 แห่งเกือบ 400 จุด Eratosthenes Kirensky วัดส่วนโค้งของเส้นเมอริเดียนเป็นครั้งแรกและประเมินขนาดของโลก นอกจากนี้เขายังเป็นเจ้าของคำว่า "ภูมิศาสตร์" (คำอธิบายที่ดิน) สตราโบเป็นผู้ก่อตั้งการศึกษาระดับภูมิภาค ธรณีสัณฐานวิทยา และบรรพชีวินวิทยา ในงานเขียนของอริสโตเติล รากฐานของอุทกวิทยา อุตุนิยมวิทยา สมุทรศาสตร์ และการแบ่งแยกของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์

1.3. ภูมิศาสตร์ของยุคกลาง

จนถึงกลางศตวรรษที่ 15 การค้นพบของชาวกรีกถูกลืมไปและ "ศูนย์กลางของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์" ได้ย้ายไปทางทิศตะวันออก บทบาทนำในการค้นพบทางภูมิศาสตร์ส่งผ่านไปยังชาวอาหรับ เหล่านี้เป็นนักวิชาการและนักเดินทาง - Ibn Sina, Biruni, Idrisi, Ibn Battuta การค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญในไอซ์แลนด์ กรีนแลนด์ และ อเมริกาเหนือถูกสร้างขึ้นโดยชาวนอร์มันเช่นเดียวกับชาวโนฟโกโรเดียนที่ไปถึงสปิตสเบอร์เกนและปากอ็อบ

มาร์โค โปโล

มาร์โค โปโล พ่อค้าชาวเวนิส เปิดให้ชาวยุโรป เอเชียตะวันออก... และอาฟานาซี นิกิตินที่เดินในทะเลแคสเปียน ดำ และอาหรับไปถึงอินเดีย บรรยายถึงธรรมชาติและชีวิตของประเทศนี้

1.4. ยุคแห่งการค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่

ศตวรรษที่ XV-XVII - ความมั่งคั่งของภูมิศาสตร์กับภูมิหลังของวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ที่เพิ่มขึ้นโดยทั่วไป ภูมิศาสตร์กลายเป็นวิทยาศาสตร์ที่สำคัญที่สุดซึ่งอุดมไปด้วยข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติและประชากรของดินแดนเกือบทั้งหมดเริ่มแบ่งออกเป็นทั่วไปและส่วนตัว บนแผนที่ Mercator มีการแสดงโครงร่างที่แท้จริงของทวีปและบนแผนที่ของ Leonardo da Vinci ซึ่งเป็นทวีปทางใต้ที่สมมติขึ้น ในรัสเซียพวกเขาสร้าง "Big Drawing" ของรัฐรัสเซียในปี ค.ศ. 1627

แผนที่ยุโรปโดย Mercator, 1554

1.5. อายุของการเดินทาง

ในศตวรรษที่ 17-18 การค้นหาดินแดนและเส้นทางใหม่ได้ดำเนินการในระดับรัฐ การบันทึก การทำแผนที่ และการวางนัยทั่วไปของความรู้ที่ได้มามีความสำคัญอย่างยิ่ง ค้นหา แผ่นดินใหญ่ตอนใต้จบลงด้วยการค้นพบออสเตรเลีย (แยนซอน) และโอเชียเนีย สาม การเดินทางรอบโลกสร้างโดย James Cook ค้นพบฮาวายและ Great Barrier Reef ผู้บุกเบิกชาวรัสเซียย้ายไปไซบีเรียทางตะวันออกไกล

MV Lomonosov ในปี ค.ศ. 1739 ได้ก่อตั้งกรมภูมิศาสตร์และภายใต้ Catherine II เขาได้รวบรวมพื้นที่การใช้ประโยชน์ที่ดินครั้งแรก นอกจากนี้ เขายังเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของพื้นผิวโลกภายใต้อิทธิพลของแรงภายในและภายนอกเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว มวลอากาศเกี่ยวกับชั้นของโลก ฯลฯ

อเล็กซานเดอร์ ฟอน ฮุมโบลดต์ ค.ศ. 1806

1.6. การสำรวจทางวิทยาศาสตร์และการค้นพบเชิงทฤษฎีของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20

การค้นพบดินแดนที่สำคัญถูกรวมเข้ากับการสรุปเชิงทฤษฎีเชิงลึก การค้นพบกฎหมายทางภูมิศาสตร์ (Humboldt, Ritter, Reclus, Thünen) ภูมิศาสตร์ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการอธิบายข้อเท็จจริงอีกต่อไป แต่ยังพยายามอธิบายด้วย การวิจัยทางภูมิศาสตร์ประยุกต์กำลังดำเนินการและมีการจัดตั้งสมาคมภูมิศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ขึ้น

ในรัสเซียก่อตั้งขึ้น: Russian Geographical Society, โรงเรียนภูมิศาสตร์ที่ทรงพลัง, ตัวแทน (F.P. Litke, P.P.Semenov-Tyan-Shansky, N.M. Przhevalsky, P.A.Kropotkin, N.N. Miklukho-Maclay , AI Voeikov, VVDokuchaev, ทำ KI Arseniev) มีส่วนร่วมอย่างมากในการศึกษายูเรเซียและภูมิภาคอื่น ๆ ของโลก

ในปี พ.ศ. 2427 ดี. เอ็น. อนุชิน ได้ก่อตั้งภาควิชาภูมิศาสตร์แห่งแรกขึ้นที่มหาวิทยาลัยมอสโก

2. การค้นพบทางภูมิศาสตร์

3. แผนที่เป็นพื้นฐานการวิจัยทางภูมิศาสตร์

ภาพถ่ายดาวเทียมของโลก

“จากแผนที่ การวิจัยทางภูมิศาสตร์ใดๆ ดำเนินไปและมาที่แผนที่ จากแผนที่เริ่มต้นและสิ้นสุดด้วยแผนที่” (N. N. Baransky) แม้จะมีการแนะนำวิธีการใหม่ ๆ ในด้านภูมิศาสตร์ แต่วิธีการทำแผนที่เป็นหนึ่งในหลักในการวิจัย เนื่องจากแผนที่เป็นวิธีการส่งข้อมูลเชิงพื้นที่ที่สมบูรณ์แบบที่สุด วิธีการสร้างแบบจำลองในภูมิศาสตร์ ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ และระยะทางขึ้นอยู่กับวิธีการทำแผนที่

4. ภาพทางภูมิศาสตร์ของโลกและวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์

วัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์มักเข้าใจว่าเป็นวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรมความรู้ทางภูมิศาสตร์ของทั้งนักภูมิศาสตร์และประชากร ในงาน "วัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์" และ "ภาพทางภูมิศาสตร์ของโลก" V. P. Maksakovsky ตรวจสอบแนวคิดที่สัมพันธ์กันเหล่านี้จากมุมมองของภูมิศาสตร์สมัยใหม่ ในวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์ ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: 1) ภาพทางภูมิศาสตร์ของโลก 2) การคิดทางภูมิศาสตร์ 3) วิธีการทางภูมิศาสตร์ 4) ภาษาของภูมิศาสตร์ น่าเสียดายที่มีช่องว่างระหว่างวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์ที่ได้รับความนิยมและวิทยาศาสตร์ เนื่องจากสังคมต้องเผชิญกับภูมิศาสตร์เชิงพรรณนาเป็นหลัก และไม่มีความคิดเกี่ยวกับภาษาและวิธีการของภูมิศาสตร์สมัยใหม่

5. ระบบภูมิศาสตร์

5.1. ภูมิศาสตร์กายภาพ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาภูมิศาสตร์กายภาพคือซองจดหมายทางภูมิศาสตร์โดยรวมซึ่งประกอบขึ้นเป็น คอมเพล็กซ์ธรรมชาติและส่วนประกอบ

ภูมิศาสตร์กายภาพขึ้นอยู่กับภูมิศาสตร์ทั่วไปและภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์ทั่วไปศึกษากฎหมายของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์โดยรวม วิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ศึกษาคอมเพล็กซ์ภูมิทัศน์

วิทยาศาสตร์อุตสาหกรรม:

ชีวภูมิศาสตร์
ภูมิอากาศวิทยา
ธรณีสัณฐานวิทยา
อุทกวิทยา.
สมุทรศาสตร์.
วิทยาวิทยา.
ไครโอลิโธโลยี
ภูมิศาสตร์ของดิน
บรรพชีวินวิทยา

5.2. ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคม

ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคมศึกษาการจัดองค์กรอาณาเขตของสังคมและแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มส่วน (ด้วยส่วนของตนเอง:

ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ
ภูมิศาสตร์สังคม
ภูมิศาสตร์การเมือง
ภูมิศาสตร์วัฒนธรรม
ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์

ภูมิศาสตร์ระดับภูมิภาคและการศึกษาทางภูมิศาสตร์ในเมืองเป็นสาขาวิชาที่อุทิศให้กับคำอธิบายที่ครอบคลุมของแต่ละอาณาเขตและการศึกษาปัญหาของการพัฒนา

6. บุคลิกภาพ

นักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนสำคัญต่อการก่อตัวของภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์

อเล็กซานเดอร์ ฟอน ฮุมโบลดต์ ค.ศ. 1847

Karl Ritter

Walter Isard
อีวาน กาฟริโลวิช อเล็กซานดรอฟ
Dmitry Nikolaevich Anuchin
คอนสแตนติน อิวาโนวิช อาร์เซเนียฟ
Nikolay Nikolaevich Baransky
เลฟ เซเมียโนวิช เบิร์ก
วิลเลียม บันจี้
แบร์นฮาร์ด วาเรน
อัลเฟรด เวเบอร์
Vladimir Ivanovich Vernadsky
พอล วิดัล เด ลา บลาเช
อเล็กซานเดอร์ อิวาโนวิช โวเอคอฟ (ดู)
Alfred Göttner
Andrey Alexandrovich Grigoriev
อเล็กซานเดอร์ ฟอน ฮุมโบลด์
Vasily Vasilievich Dokuchaev
คาร์ล เซาเออร์
Anatoly G. Isachenko
สตานิสลาฟ วิเคนติเยวิช คาเลสนิก
นิโคไล นิโคเลวิช โคโลซอฟสกี
Andrey Nikolaevich Krasnov
วอลเตอร์ คริสทาลเลอร์
Gleb Maksimilianovich Krzhizhanovsky
Vladimir Svyatoslavovich Kusov
สิงหาคม Lesch
วลาดีมีร์ ปาฟโลวิช มักซาคอฟสกี
เกอร์ฮาร์ด ฟรีดริช มิลเลอร์
Fedor Nikolaevich Milkov
Lev Ilyich Mechnikov
จอร์จี ฟีโอโดโรวิช โมโรซอฟ
Vladimir Sergeevich Preobrazhensky
ฟรีดริช รัทเซล
Karl Ritter
Konstantin Alekseevich Salischev
Veniamin Petrovich Semyonov-Tyan-Shansky
Pyotr Petrovich Semyonov-Tyan-Shansky
Nikolay Adolfovich Solntsev
นิโคเลย์ วลาดิมีโรวิช ซูคาเชฟ
สตราโบ
Vasily Nikitich Tatishchev
โยฮันน์ ไฮน์ริช ฟอน ทูเนน
ธอร์สเทน ฮาเกอร์สแตรนด์
Peter Haggett
เดวิด ฮาร์วีย์
Richard Hartshorne
Richard Chorley
Jean Jacques Elise Reclus

นักเดินทางที่ค้นพบสิ่งสำคัญ (ยกเว้นนักเดินทางทางวิทยาศาสตร์)

การเดินทางของ Marco Polo

วาสโก ดา กามา
คริสโตเฟอร์โคลัมบัส
Ivan Fedorovich Kruzenshtern
มิคาอิล เปโตรวิช ลาซาเรฟ
อาฟานาซี นิกิติน
มาร์โค โปโล
ธอร์ เฮเยอร์ดาห์ล

7. ปัญหาทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ

ปัญหาที่ขัดขวางการพัฒนาภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์

ปัญหาความเป็นเอกภาพของภูมิศาสตร์ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์และการค้นหาวัตถุแห่งการวิจัยเพียงชิ้นเดียว
ปัญหาของ "ภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎี" และรากฐานทางปรัชญาในภูมิศาสตร์
ปัญหาของ "การสูญเสีย" ของวิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติ (การจัดการที่ดิน การถมที่ดิน ฯลฯ) และความสนใจของสาธารณชนในด้านภูมิศาสตร์

8. การอภิปรายทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ

การอภิปรายเหล่านี้ยังคงมีความเกี่ยวข้องในด้านภูมิศาสตร์ มีบทบาทอย่างมากในด้านวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ และอาจไม่มีวิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจน การอภิปรายทางภูมิศาสตร์จำนวนมากมุ่งเน้นไปที่คำศัพท์ การจำแนกประเภท และโครงสร้างอื่นๆ ที่ดูเหมือนเป็นทางการ อย่างไรก็ตาม คำศัพท์และการจำแนกประเภทไม่มีอะไรมากไปกว่าการนำเสนอมุมมองเชิงทฤษฎีของนักวิทยาศาสตร์อย่างเข้มข้น และโรงเรียน ทฤษฎี และสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดอยู่เบื้องหลังการอภิปรายเกี่ยวกับคำจำกัดความ

คำจำกัดความของภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ มีวิทยาศาสตร์ดังกล่าวหรือไม่ เรื่องการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์
คำจำกัดความของแนวคิดของ "ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์" ความแตกต่างระหว่างซองจดหมายทางภูมิศาสตร์และธรณีสัณฐานของโลก
การกำหนดระบบของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ สถานที่ของวิทยาศาสตร์แต่ละรายการในระบบนี้ และความสำคัญสำหรับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ
สาระสำคัญของภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์เดียวและมีเป้าหมายวัตถุประสงค์และหัวข้อการศึกษาภูมิศาสตร์ดังกล่าว
ภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎีและอยู่ที่นั่นซึ่งวิทยาศาสตร์สามารถเรียกได้ว่าภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎีหรือเป็นสาขาวิชาที่แยกจากกันมีทฤษฎีทางภูมิศาสตร์ทั่วไปหรือไม่
วิธีการ Horological เพื่อภูมิศาสตร์ความเป็นอันดับหนึ่งใน การวิจัยทางภูมิศาสตร์ไม่ว่าภูมิศาสตร์จะเป็นวิทยาศาสตร์การร้องประสานเสียงที่ "บริสุทธิ์" หรือควรตรวจสอบมากกว่ารูปแบบเชิงพื้นที่
คำจำกัดความของแนวคิดของ "แผนที่" ความแตกต่างระหว่างแผนที่กับแบบจำลองอื่น ๆ สาระสำคัญของวิธีการวิจัยการทำแผนที่
คำจำกัดความของแนวคิด "ภูมิทัศน์", "ความซับซ้อนทางธรรมชาติ - อาณาเขต", "ระบบธรณี" ไม่ว่าจะมีภูมิทัศน์ที่เป็นกลางหรือไม่ก็ตามสาระสำคัญของการแบ่งเขตทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์
"ความไม่ต่อเนื่อง" และ "ความต่อเนื่อง" ของขอบเขตทางภูมิศาสตร์

วรรณกรรม

Mukitanov N.K.จากสตราโบจนถึงปัจจุบัน: (วิวัฒนาการของการเป็นตัวแทนและแนวคิดทางภูมิศาสตร์) - ม.: ความคิด, 2528 .-- 240 น. - 45,000 เล่ม
สตราโบภูมิศาสตร์ / ต่อ. จากภาษากรีกโบราณ G.A. Stratanovsky เอ็ด O. Kruger ทั้งหมด เอ็ด S. L. Utchenko - M.: Ladomir 1994
บราวน์ แอล.เอ.ประวัติแผนที่ภูมิศาสตร์ - M. , Tsentropoligraf, 2549 - 480 หน้า
กลาวิโฮ, รุย กอนซาเลซ เดช... Diary of a trip to Samarkand to the court of Timur (1403-1406) / ป. จากภาษาสเปนเก่า., คำนำ. และความคิดเห็น I. S. Mirokova. - M.: Nauka, 1990 .-- 211 p.
Limnology และ Paleolimnology ของมองโกเลีย บทความทางวิทยาศาสตร์ / กลุ่มผู้เขียน: Batnasan N. , Dorofeyuk N.I. , Dulmaa A. et al. - St. Petersburg: Nauka, 1994. - 304 p.

บทคัดย่อนี้อ้างอิงจากบทความจาก Wikipedia ของรัสเซีย

ความหมายของวิทยาศาสตร์และสถานที่ในวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มนุษยธรรม และเทคนิค โครงสร้างและปัญหาของพวกเขา

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและอารยธรรมเทคโนโลยี

ความหมายของวิทยาศาสตร์และสถานที่ในวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ.

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติวิธีที่วิทยาศาสตร์ศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นและกำลังเกิดขึ้นในโลกแห่งวัตถุประสงค์ที่แท้จริง ขอบเขตทางภูมิศาสตร์ อวกาศ นี่คือสาขาของวิทยาศาสตร์บนพื้นฐานของการทดสอบเชิงประจักษ์ที่ทำซ้ำได้ (การทดสอบในทางปฏิบัติ) ของสมมติฐานและการสร้างทฤษฎีที่อธิบายปรากฏการณ์และกระบวนการทางธรรมชาติ

วิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ- ข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ที่รับรู้ด้วยประสาทสัมผัสของเรา งานของนักวิทยาศาสตร์คือการสรุปปรากฏการณ์เหล่านี้และสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีที่รวมถึงกฎที่ควบคุมปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

1.1. ความหมายของวิทยาศาสตร์และสถานที่ในวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

วิทยาศาสตร์เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของผู้คน ตามเนื้อผ้า เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ทั้งหมดออกเป็นสองส่วนใหญ่ - วิทยาศาสตร์ธรรมชาติซึ่งรวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติโดยรอบและด้านมนุษยธรรม (จาก lat. humanitas - ธรรมชาติของมนุษย์) ซึ่งรวมเอาความรู้เกี่ยวกับมนุษย์ สังคม และชีวิตฝ่ายวิญญาณของผู้คน สำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ หัวข้อของการวิจัยคือวัตถุ สิ่งต่าง ๆ ของธรรมชาติ ในสาขามนุษยศาสตร์ หัวข้อของการวิจัยคือเหตุการณ์ วิชา

ความแตกต่างระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความรู้ด้านมนุษยธรรมอยู่ในข้อเท็จจริงที่ว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีพื้นฐานมาจากการแยกเรื่อง (บุคคล) และวัตถุ (ธรรมชาติซึ่งบุคคล-เรื่องรับรู้) ในขณะที่ความรู้ด้านมนุษยธรรมนั้นเกี่ยวข้องกับเรื่องเป็นหลัก ตัวเอง. กระบวนการที่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ เกิดขึ้นเอง และเป็นอิสระดำเนินการในธรรมชาติ และในสังคมจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นหากไม่มีเป้าหมาย ความสนใจ และแรงจูงใจที่มีสติสัมปชัญญะ

ความพยายามดังกล่าวไม่สามารถล้มเหลวในการพบกับการต่อต้านและการวิพากษ์วิจารณ์จากมนุษยศาสตร์ที่ศึกษาปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ บ่อยครั้งที่การต่อต้านดังกล่าวมาพร้อมกับการปฏิเสธวิธีการทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติของความรู้ความเข้าใจอย่างสมบูรณ์สำหรับการศึกษากระบวนการทางสังคมวัฒนธรรมและมนุษยธรรม

การเกิดขึ้นของพื้นที่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และสหวิทยาการทั่วไปใหม่ อิทธิพลที่สำคัญของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีส่วนทำให้เกิดการขจัดการเผชิญหน้าในอดีตระหว่างนักธรรมชาติวิทยาและมนุษยธรรมในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่และการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติโดยมนุษยศาสตร์และในทางกลับกัน ในปัจจุบัน นักสังคมวิทยา ทนายความ นักการศึกษา และผู้เชี่ยวชาญด้านมนุษยศาสตร์อื่นๆ มักใช้วิธีการแบบสหวิทยาการ เช่น แนวทางระบบ แนวคิดและวิธีการของไซเบอร์เนติกส์ ทฤษฎีสารสนเทศ การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ทฤษฎีการจัดการตนเอง และวิธีการอื่นๆ ในการวิจัย

ดังนั้นการศึกษาแนวคิดพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่โดยนักศึกษาพิเศษด้านมนุษยธรรมและเศรษฐกิจและสังคมจึงมีความจำเป็นทั้งสำหรับการประยุกต์ใช้วิธีการวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในกิจกรรมของพวกเขาโดยมนุษยศาสตร์และเพื่อให้มีความคิดที่ชัดเจนของ ภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกที่พัฒนาโดยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่

1.2. ที่ตั้งของวิทยาศาสตร์ในระบบวัฒนธรรมและโครงสร้าง

วิทยาศาสตร์ไม่เข้าใจตามลำดับเพื่อสร้างความมั่งคั่งให้กับมัน ตรงกันข้าม ความมั่งคั่งควรให้บริการด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์ Abai Kunanbayev

ในกระบวนการทางประวัติศาสตร์ ระดับหนึ่งของการพัฒนาสังคมและบุคคล วิธีการทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเขา

ความเป็นอยู่ตลอดจนผลกระทบและความสัมพันธ์กับธรรมชาติโดยรอบนั้นถูกกำหนดโดยสถานะของวัฒนธรรม แปลจากวัฒนธรรมละติน (วัฒนธรรม.) หมายถึง การเพาะปลูก การเลี้ยงดู การศึกษา การพัฒนา ในความหมายที่กว้างของคำนี้ วัฒนธรรมคือทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งแตกต่างจากที่ให้โดยธรรมชาติ วิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในสาขาหรือส่วนของวัฒนธรรม (รูปที่ 1.1) หากในสมัยโบราณเวทย์มนต์ครอบครองสถานที่สำคัญในระบบวัฒนธรรมในสมัยโบราณ - ตำนานในยุคกลาง - ศาสนาก็สามารถแย้งได้ว่าอิทธิพลของวิทยาศาสตร์ครอบงำในสังคมสมัยใหม่

วิทยาศาสตร์แตกต่างจากจิตสำนึกทางสังคมและวัฒนธรรมในรูปแบบอื่นๆ ดังนี้

จากตำนานที่ว่ามันไม่ได้พยายามอธิบายโลกโดยรวม แต่กำหนดกฎแห่งการพัฒนาของธรรมชาติ ตำนานปรากฏในขั้นตอนต่างๆ ในประวัติศาสตร์ของการพัฒนามนุษย์ เช่น การเล่าเรื่อง ตำนาน ภาพที่น่ามหัศจรรย์ (เทพเจ้า วีรบุรุษในตำนาน เหตุการณ์ ฯลฯ) เป็นความพยายามที่จะสรุปและอธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ ของธรรมชาติและสังคม ก็เพียงพอที่จะระลึกถึงเทพเจ้าในตำนานและวีรบุรุษของชาวกรีกโบราณได้

เพื่อนำเสนอเนื้อหาของตำนาน (Zeus เป็นฟ้าร้อง Poseidon เป็นเทพเจ้าแห่งท้องทะเล Athena เป็นผู้อุปถัมภ์วิทยาศาสตร์ Aphrodite เป็นเทพธิดาแห่งความรัก ฯลฯ );

จาก มิสติกความจริงที่ว่ามันพยายามที่จะไม่รวมกับวัตถุประสงค์ของการวิจัย แต่เพื่อความเข้าใจเชิงทฤษฎี ไสยศาสตร์เกิดขึ้นเป็นองค์ประกอบของภาพลับของสมาคมศาสนาของตะวันออกโบราณและตะวันตก สิ่งสำคัญในภาพเหล่านี้คือการสื่อสารของบุคคลกับพระเจ้าหรือสิ่งมีชีวิตลึกลับอื่นๆ การสื่อสารดังกล่าวตามไสยศาสตร์นั้นเกิดขึ้นได้จากการส่องสว่างความปีติยินดีการเปิดเผย ฯลฯ

จาก ศาสนาความจริงที่ว่าเหตุผลและการพึ่งพาความเป็นจริงที่ละเอียดอ่อนในวิทยาศาสตร์มีความสำคัญมากกว่าศรัทธา ในทางวิทยาศาสตร์ เหตุผลมีชัย แต่ก็ยังมีความเชื่อในความสามารถทางปัญญาของเหตุผล และสัญชาตญาณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสร้างสมมติฐาน วิทยาศาสตร์สามารถอยู่ร่วมกับศาสนาได้ เนื่องจากความสนใจของสาขาวัฒนธรรมเหล่านี้มุ่งไปที่สิ่งต่าง ๆ: ในวิทยาศาสตร์ - เกี่ยวกับความเป็นจริงเชิงประจักษ์, ในศาสนา - ส่วนใหญ่เกี่ยวกับความพิเศษ (ศรัทธา) ตรงกันข้ามกับโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ โลกทัศน์ทางศาสนาแสดงออกในการสื่อสารกับ "เทพ" ด้วยสิ่งเหนือธรรมชาติด้วยความช่วยเหลือของคำอธิษฐาน ความลึกลับ ศาลเจ้า สัญลักษณ์ มันขึ้นอยู่กับทัศนคติของการอธิษฐานและการเสียสละต่อสิ่งเหนือธรรมชาติการรับรู้ซึ่งมักจะซ่อนอยู่ในส่วนลึกของศาสนาโลก

จาก ปรัชญาข้อเท็จจริงที่ว่าการค้นพบนั้นอยู่ภายใต้การตรวจสอบเชิงประจักษ์

จาก ศิลปะมีความสมเหตุสมผลแตกต่างกันไม่หยุดที่ระดับภาพ แต่นำไปสู่ระดับของทฤษฎี ศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่งของจิตสำนึกทางสังคมที่สะท้อนความเป็นจริงในรูปศิลปะ

จาก อุดมการณ์ความจริงที่ว่าความจริงโดยทั่วไปนั้นถูกต้องและไม่ขึ้นอยู่กับผลประโยชน์ของสังคมบางกลุ่ม

จาก ช่างเทคนิคความจริงที่ว่าวิทยาศาสตร์ไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การใช้ความรู้ที่ได้รับ แต่เพื่อความรู้ของโลก

วิทยาศาสตร์เป็นขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์ ซึ่งเป็นวิธีรู้โลกอย่างมีเหตุมีผล ซึ่ง

ความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงบนพื้นฐานของการตรวจสอบเชิงประจักษ์และการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ได้รับการพัฒนาและจัดระบบตามทฤษฎี

ในฐานะที่เป็นปรากฏการณ์มัลติฟังก์ชั่น วิทยาศาสตร์คือ: 1) แขนงหนึ่งของวัฒนธรรม; 2) วิธีรู้จักโลก 3) ระบบบางอย่างขององค์กร (สถาบันการศึกษา, มหาวิทยาลัย, มหาวิทยาลัย, สถาบัน, ห้องปฏิบัติการ, สมาคมวิทยาศาสตร์และสิ่งพิมพ์)

มีโครงสร้างภายในและการจำแนกประเภทของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ (รูปที่ 1.2)

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มนุษยธรรม และคณิตศาสตร์ถือเป็นพื้นฐาน ในขณะที่มีการใช้เทคนิค การแพทย์ เกษตรกรรม สังคมวิทยา และวิทยาศาสตร์อื่นๆ

งานของวิทยาศาสตร์พื้นฐานคือการทำความเข้าใจกฎหมายที่ควบคุมปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้างพื้นฐานของธรรมชาติ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานกำหนดโอกาสในการพัฒนาวิทยาศาสตร์

เป้าหมายทันทีของวิทยาศาสตร์ประยุกต์คือการนำผลลัพธ์ของวิทยาศาสตร์พื้นฐานมาใช้เพื่อแก้ปัญหาไม่เพียงแต่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัญหาทางสังคมและในทางปฏิบัติด้วย ดังนั้นขั้นตอนปัจจุบันของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการวิจัยแนวหน้าในวิทยาศาสตร์ประยุกต์: ไมโครอิเล็กทรอนิกส์, หุ่นยนต์, วิทยาการคอมพิวเตอร์, เทคโนโลยีชีวภาพ, พันธุศาสตร์ ฯลฯ พื้นที่เหล่านี้ในขณะที่ยังคงปฐมนิเทศประยุกต์ได้รับลักษณะพื้นฐาน .

ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทฤษฎี กฎหมาย แบบจำลอง สมมติฐาน ภาพรวมเชิงประจักษ์ แนวคิดทั้งหมดเหล่านี้ ซึ่งแต่ละแนวคิดมีความหมายเฉพาะของตนเอง สามารถนำมารวมกับ "แนวคิด" ได้เพียงคำเดียว แนวคิด "แนวคิด"(วิธีการบางอย่างในการตีความวัตถุ ปรากฏการณ์ กระบวนการ) มาจากภาษาละติน แนวความคิด - ความเข้าใจระบบ ประการแรก แนวคิดคือระบบของมุมมอง สิ่งนี้หรือความเข้าใจในปรากฏการณ์ กระบวนการ ประการที่สอง เป็นแนวคิดเดียวที่กำหนดแนวคิด เป็นแนวความคิดชั้นนำของงานใดๆ งานทางวิทยาศาสตร์ ฯลฯ

นักภูมิศาสตร์เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่เชี่ยวชาญด้านภูมิศาสตร์

นอกจากนี้ คำนี้ใช้เพื่ออ้างถึงครูสอนภูมิศาสตร์ในโรงเรียนภาษาพูด

Georgaf ศึกษาเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลก - ทรงกลมของการแทรกซึมและปฏิสัมพันธ์ของเปลือกโลก, บรรยากาศ, ไฮโดรสเฟียร์, ชีวมณฑลและนูสเฟียร์, โครงสร้างและพลวัตของมัน วิชาที่สำคัญที่สุดของการศึกษาทางภูมิศาสตร์คือกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

เป้าหมายหลักคือการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ของวิธีการที่มีเหตุผล องค์กรอาณาเขตการจัดการสังคมและธรรมชาติ การสร้างรากฐานของกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาสังคมที่ปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม

นักภูมิศาสตร์สามารถเชี่ยวชาญด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ภูมิศาสตร์กายภาพ ธรณีสัณฐานวิทยา ธารน้ำแข็ง ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ,ภูมิสารสนเทศ นักชาติพันธุ์วิทยารวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของเขา ศึกษา ดำเนินงานด้านการศึกษา นักกายภาพบำบัดประเมินเชิงซ้อนตามธรรมชาติอย่างครอบคลุมและพิจารณาความเหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ พัฒนาการคาดการณ์ทางภูมิศาสตร์ของรัฐซึ่งภูมิทัศน์อาจได้รับอิทธิพลจากสาเหตุต่างๆ ใน 10, 20, 50 ปี ศึกษาความโล่งใจของพื้นผิวโลกและผลของปฏิสัมพันธ์ เปลือกกับเปลือกนอกของโลกของเรา สิ่งนี้ทำในการค้นหาแร่ธาตุ ในการก่อสร้างเหมือง ท่อส่งก๊าซ ถนน ในการก่อสร้างระบบไฮดรอลิกส์ สำหรับความต้องการของการเกษตรและการคุ้มครองธรรมชาติ

งานของนักภูมิศาสตร์ส่วนใหญ่มักประกอบด้วยสามขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเตรียมการ ภาคสนาม และสำนักงาน ในขั้นตอนการเตรียมการปัญหาถูกกำหนดขึ้นวัสดุที่มีอยู่แผนที่ผลการวิจัยก่อนหน้านี้กำหนดโปรแกรมการทำงานภาคสนาม ข้อมูลข้อเท็จจริงถูกรวบรวมในขั้นภาคสนาม ข้อมูลทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในไดอารี่ภาคสนาม ในขั้นตอนสำนักงาน เนื้อหาที่รวบรวมจะถูกประมวลผล ผลลัพธ์ของการศึกษาจะถูกตีความ

คำว่าภูมิศาสตร์เอง (คำอธิบายที่ดินกรีกโบราณ โลกและฉันเขียน อธิบาย) มีสองคำจำกัดความ:

วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนแบบครบวงจรที่ศึกษาเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกและมุ่งเน้นไปที่การระบุรูปแบบเชิงพื้นที่และเวลา วัตถุหลักของการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์คือธรณีสัณฐาน (ชีวมณฑล, บรรยากาศ, ธรณีภาค, อุทกสเฟียร์และการปกคลุมของดิน) และธรณีสัณฐาน (ภูมิประเทศ, เขตธรรมชาติ, biogeocenoses ... )

องค์ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเชิงพื้นที่และเวลาของอาณาเขต วัตถุ ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการใดๆ (ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ภูมิศาสตร์ของทุนดรา ภูมิศาสตร์ของการแพร่กระจายของไข้หวัดนก ภูมิศาสตร์ของกระบวนการ karst ใน N- ภาค)

เราสามารถพูดได้ว่านักภูมิศาสตร์เป็นคนที่ศึกษาโลกและทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลกใบนี้

1) ภาพทางภูมิศาสตร์ของโลก

2) ความคิดทางภูมิศาสตร์

3) วิธีการของภูมิศาสตร์

4) ภาษาของภูมิศาสตร์ น่าเสียดายที่มีช่องว่างระหว่างวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์ที่ได้รับความนิยมและวิทยาศาสตร์ เนื่องจากสังคมต้องเผชิญกับภูมิศาสตร์เชิงพรรณนาเป็นหลัก และไม่มีความคิดเกี่ยวกับภาษาและวิธีการของภูมิศาสตร์สมัยใหม่

ภูมิศาสตร์มีหลายประเภท: ภูมิศาสตร์ทางกายภาพ มีเศรษฐกิจ การเมือง การแพทย์และอื่น ๆ

โดยทั่วไปมีสองประเภท:

ภูมิศาสตร์กายภาพ

ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคม

นักภูมิศาสตร์ไม่เพียงแต่ทำงานในที่ร่มเท่านั้น แต่ยังทำงานในพื้นที่เปิดด้วย อาจมีการทัศนศึกษา (การสำรวจ การสังเกตภาคสนาม แม้กระทั่งการทัศนศึกษากับนักเรียนหรือเด็กนักเรียน - หากเป็นครูภูมิศาสตร์-ครู)

ผู้เชี่ยวชาญคนนี้จะต้องเป็นคนที่มีร่างกายแข็งแรง

นักภูมิศาสตร์ต้องรู้คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ธรณีวิทยาและชีววิทยา วิทยาศาสตร์ดิน เคมีด้วย

คุณสมบัติที่สำคัญอย่างมืออาชีพ

ความอยากรู้;

แนวโน้มการวิจัย

วัดสายตา;

หน่วยความจำที่พัฒนาแล้ว

การวางแนวที่ดีบนพื้นดิน

ไม่โอ้อวด;

ความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีเหตุมีผล

ความอดทนทางกายภาพ

ข้อห้ามทางการแพทย์

โรคติดเชื้อและโรคผิวหนัง

โรคประสาท;

โรคทางจิตและประสาท

สายตาและการได้ยินไม่ดี

วิธีการประกอบอาชีพคือสถาบันอุดมศึกษา

อาชีพที่เกี่ยวข้อง

นักนิเวศวิทยา นักอุทกวิทยา นักธรณีวิทยา นักธรณีเคมี นักธรณีฟิสิกส์ นักธรณีสัณฐานวิทยา

นักภูมิศาสตร์ที่มีชื่อเสียงและมีชื่อเสียง