Kota Roma merayakan hari jadinya yang ke 2766 tahun ini. Sejarah kota adalah monumennya, mencolok dalam kemegahan dan cakupannya setiap saat. Bukan kebetulan bahwa kota Roma disebut Abadi. Dalam pelajaran hari ini, kita akan melakukan tur kota kuno yang tidak biasa, terjun ke atmosfer Kekaisaran Roma.
Latar Belakang
Pada II M Kekaisaran Romawi mencapai puncaknya (lihat pelajaran). Pusat kerajaan yang luas adalah kota Roma. Dari sana, 372 jalan beraspal menuju semua bagian kekaisaran (provinsi), dan tanda-tanda yang menunjukkan jarak ke Roma muncul setiap seribu langkah. Roma dan bangunan utamanya, seperti Pantheon, dirancang untuk mewujudkan gagasan tentang kekuatan dan kebesaran kekaisaran.
Perkembangan
Bangunan utama di Roma kuno
Selama periode ini, lebih dari satu juta orang tinggal di Roma. Ribuan penduduk dari Italia dan provinsi berusaha setiap hari untuk sampai ke Roma. Beberapa datang untuk urusan perdagangan, yang lain ingin mendapatkan posisi yang menguntungkan dalam melayani kaisar. Seseorang datang untuk menonton pertandingan gladiator di Colosseum (Flavian Amphitheatre), yang dapat menampung sekitar 50 ribu orang, atau balapan kereta di Circus Maximus.
Daya tarik utama Roma adalah Pantheon (kuil semua dewa). Pantheon dimahkotai dengan kubah setengah bola. Candi ini dibangun dari batu bata dan beton, dilapisi dengan marmer di dalamnya (Gbr. 1).
Alun-alun pusat Roma adalah Forum (Gbr. 2). Ini adalah kuil Saturnus, kuil penjaga perapian Vesta, kolom Milliarium (dari mana jarak diukur tidak hanya di Roma, tetapi juga di luarnya), bangunan kuria berada, di mana Senat bertemu dan proses pengadilan diadakan.
Beras. 2. Forum Romawi ()
Setiap kaisar berusaha membangun forumnya sendiri. Jadi Forum Caesar, Forum Augustus, Forum Trajan dan lain-lain muncul di Roma.
Orang Romawi senang mengunjungi teater. Teater batu permanen pertama dibangun sekitar 55 SM. e. komandan Gnaeus Pompey Agung. Teater Marcellus dibangun pada 12 SM. e. dan duduk 11.000 penonton. Para aktor menggunakan topeng dan pakaian berwarna-warni sehingga penonton mengerti siapa yang ada di depan mereka - pria tua atau gadis muda. Semua peran dalam teater Romawi dimainkan oleh laki-laki. Kerajinan teater dianggap sebagai pekerjaan yang tidak layak.
Salah satu lembaga publik yang paling banyak dikunjungi di Roma adalah pemandian - istilah (Gbr. 3). Secara total, ada lebih dari seribu pemandian umum di Roma. Pemandian dengan dekorasi terbesar dan termewah dibangun atas perintah Kaisar Trajan. Di sini orang Romawi datang untuk bersantai dan menikmati percakapan yang menyenangkan, lapangan olahraga, kolam renang dan perpustakaan juga terletak di sini.
Beras. 3. Istilah Romawi ()
Roma adalah kota terbesar kekaisaran, itu disebut abadi, emas, atau hanya Kota.
Bibliografi
- A A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Sejarah dunia kuno. Kelas 5 - M.: Pendidikan, 2006.
- Nemirovsky A.I. Sebuah buku untuk membaca tentang sejarah dunia kuno. - M.: Pencerahan, 1991.
- Roma kuno. Buku untuk dibaca / Ed. D.P. Kallistova, S.L. Utchenko. - M.: Uchpedgiz, 1953.
- Dictionary.yandex.ru ().
- Dic.academic.ru ().
- Theater.helllab.ru ().
Pekerjaan rumah
- Tempat umum apa yang paling populer di kalangan orang Romawi?
- Apa tontonan publik yang diadakan di Circus Maximus?
- Lembaga publik apa yang ada di Forum?
- Mengapa orang Romawi mengunjungi pemandian?
Di tepi kiri sungai Tiber tinggal sebuah suku Latin. Di salah satu kota mereka, Raja Numitor memerintah. Dia memiliki adik laki-laki Amulius. Dia mengambil alih kekuasaan dari Numitor, dan secara paksa menjadikan putri raja Rhea Sylvia sebagai pendeta wanita dewi api dan perapian Vesta. Sekarang gadis itu harus tinggal di kuil Vesta dan melemparkan kayu bakar ke perapian dewi Vesta. Dia dilarang menikah dan memiliki anak. Tapi Rhea Silvia melahirkan dua anak laki-laki kembar setahun kemudian. Dia bersumpah bahwa ini adalah anak-anak dewa perang, Mars.
Setelah mengetahui hal ini, Amulius memerintahkan anak-anak untuk ditenggelamkan dan Rhea Silvia dikurung di penjara bawah tanah. Para pelayan melemparkan keranjang bersama saudara-saudaranya ke Tiber dan pergi, tetapi keranjang itu tersangkut di cabang pohon dan tidak tenggelam. Seekor serigala betina datang berlari ke arah tangisan anak-anak. Dia memberi makan anak-anak dengan susunya, dan segera seorang gembala menemukan mereka dan membawa mereka ke rumahnya.
Anak-anak diberi nama Romulus dan Remus, membesarkan mereka. Anak-anak tumbuh sebagai gembala dan pemburu. Setelah mengetahui tentang rahasia kelahiran mereka, mereka memutuskan untuk membalas dendam. Mereka, bersenjata, datang ke rumah Amulius dan membunuhnya. Dan kekuatan dikembalikan kembali ke Numitor. Di tempat serigala betina menemukan mereka, mereka memutuskan untuk menemukan kota.
Saudara-saudara bertengkar. Rem memilih salah satu bukit untuk kota, dan Ronol memilih yang lain. Ketika Romulus sedang membangun tembok kota, Remus mencemooh ini dan Romulus memukul Remus, Pukulan itu fatal. Romulus mendirikan kota dan menamakannya Roma dengan namanya sendiri. Romulus menjadi raja pertama Roma.
Kota di atas perbukitan dan penduduknya
Bangsa Romawi percaya pada legenda saudara kembar dan bangga bahwa pendiri kota mereka adalah putra dewa perang, Mars. Namun ada anggapan lain tentang kemunculan kota Roma. Beberapa pemukiman tinggal di perbukitan Tiber dekat laut. Mereka secara bertahap bersatu, membangun benteng bersama dan memilih penguasa bersama. Jadi dari pemukiman di Palatine, Capitoline dan bukit-bukit lainnya, kota Roma muncul.
Bangsa Romawi kuno tinggal di gubuk bundar, yang dindingnya terbuat dari anyaman dan ditutupi dengan tanah liat di atasnya. Di dekat gubuk ada taman dan kebun dapur, dan di luar kota ada ladang dan padang rumput.
Bangsa Romawi menanam jelai dan gandum, anggur dan rami. Mereka memelihara sapi, babi, kuda, dan keledai. Mereka terlibat dalam pandai besi, menenun, membuat tembikar.
Saat berperang dengan kota-kota Latin lainnya, mereka mencuri ternak dari tetangga mereka, menyita senjata dan budak, dan yang paling penting, padang rumput dan tanah yang subur.
Arsitektur "Kota Abadi" dan penghuninya
Ribuan penduduk Italia dan provinsi-provinsi berjuang untuk sampai ke Roma. Beberapa datang untuk urusan perdagangan, yang lain ingin mendapatkan posisi yang menguntungkan dalam melayani kaisar. Semua orang tertarik dengan permainan gladiator, balapan kereta, kemenangan, dan semua jenis liburan. Kota ini dihiasi dengan istana di Bukit Palatine, patung dewa dan kaisar, kuil dan serambi, banyak air mancur. Lengkungan dan tiang kemenangan mengingatkan akan kemenangan para penguasa Roma.
Amfiteater besar Colosseum, yang menampung sekitar 50 ribu penonton, menonjol karena ukuran dan keindahannya. Daya tarik lain dari Roma adalah Pantheon (kuil semua dewa). Pantheon dimahkotai dengan kubah setengah bola. Ada aula besar di dalam kuil. Di tengah kubah ada lubang tempat cahaya mengalir. Pantheon dibangun dari batu bata dan beton, di dalamnya dilapisi dengan marmer keemasan kecoklatan.
Tampilan interior Pantheon
Rumah-rumah mewah di perbukitan kota.
Orang Romawi terkaya tinggal di rumah mereka sendiri, yang terletak di perbukitan, di mana udaranya lebih sehat dan bersih. Tidak ada jendela di ruang utama rumah, empat tiang menopang langit-langit. Itu memiliki bukaan segi empat, di bawahnya ada kolam, tempat air hujan jatuh. Di ruangan ini, pemilik rumah menerima tamu yang datang untuk urusan bisnis. Dan dia hanya mengundang teman dekat untuk masuk ke dalam rumah, misalnya, ke taman halaman yang dikelilingi oleh serambi. Bunga-bunga harum di taman, air mancur berdenyut. Rumah besar itu memiliki beberapa kamar tidur dan ruang makan, ruang kerja master, dan kamar untuk budak.
Gedung-gedung bertingkat di dataran rendah di antara perbukitan.
Kebanyakan orang Romawi tidak mampu membeli rumah mereka sendiri. Mereka menyewa rumah di rumah lima lantai enam lantai milik orang kaya dan memberi pemiliknya penghasilan yang lumayan. Di rumah seperti itu, lantai bawah disewakan sebagai toko dan kedai minuman, dan di lantai atas - kamar dan apartemen. Orang-orang miskin meringkuk di lemari di bawah genteng.
Tidak mudah bagi seseorang yang tidak mengenal kota dengan baik untuk menemukan jalan atau rumah yang tepat. Tidak ada tanda dengan nama mereka di jalan-jalan, tidak ada nomor di rumah-rumah. Membuat kesalahan dengan alamat, mengambil satu demi satu gedung bertingkat, tidak ada artinya: semua rumah ini sangat monoton, dan jalan-jalan di mana mereka berada kotor dan sempit. Karena sesak, tidak ada ruang untuk pohon dan hamparan bunga. Orang yang lewat berada dalam bahaya: piring pecah, segala macam sampah beterbangan dari jendela, dan tumpahan air kotor.
Kehidupan di gedung-gedung bertingkat penuh dengan ketidaknyamanan. Tidak ada oven. Pada hari-hari yang lembap dan dingin, penduduk dihangatkan oleh anglo, di mana arang dituangkan. Tidak ada dapur asli di rumah-rumah: makanan juga dimasak di atas anglo. Orang miskin sering makan kering atau dalam perjalanan, membeli makanan panas dan segelas anggur murah dari pedagang kaki lima.
Jendela-jendela di rumah-rumah tidak memiliki kaca dan ditutup dengan daun jendela dalam cuaca buruk. Kemudian bahkan di siang hari perlu menyalakan lampu. Air tidak disuplai ke apartemen, itu diambil dari air mancur kota dan diseret menaiki tangga yang curam. Kotoran dan bau busuk menyertai orang-orang Romawi, yang tinggal di gedung-gedung tinggi.
Gedung bertingkat di Roma
Setelah menghabiskan hari di jalanan pengap di bawah terik matahari selatan, orang-orang Romawi merasa perlu membasuh diri dari kepala hingga kaki. Setiap hari mereka mengunjungi istilah - yang disebut pemandian. Secara total, ada sekitar seribu pemandian di Roma, biaya masuknya kecil. Suku Saami membangun pemandian besar dan mewah atas perintah kaisar. Pemandian ini, yang didekorasi dengan indah dengan patung, mosaik, dan lukisan dinding, terletak di taman yang teduh. Sebelum berenang di taman bermain untuk latihan olahraga, mereka yang ingin bermain bola, dipertandingkan lari, gulat, dan angkat besi. Setelah berlari, tertutup debu dan keringat, mereka pergi untuk mandi. Namun sebelumnya, di ruang ganti yang nyaman, pakaian diberikan kepada penjaga untuk disimpan. Kemudian mereka pindah ke kamar dengan air hangat, ruang uap atau terjun ke kolam terbuka. Pemandian itu dimaksudkan hanya untuk mandi. Mereka memiliki perpustakaan dan ruang kelas. Di sini orang bisa bertemu dengan teman-teman, mencari tahu berita dan gosip terbaru, mendapatkan gaya rambut yang modis, dan makan enak.
Puisi Romawi dan pemikiran filosofis dan politik.
Di Roma, banyak orang terlibat dalam filsafat.
Kehidupan orang kaya dan orang miskin di Roma
Roma pada periode kekaisaran dihiasi dengan forum yang luar biasa, bangunan umum - teater, pemandian, amfiteater. Istana kekaisaran yang mewah dan rumah bangsawan Romawi, serambi dan basilika terdiri dari ansambel arsitektur yang ramping, dihiasi dengan pahatan dan relief. Horace menulis dengan getir tentang hilangnya kesederhanaan dan kesopanan sebelumnya, yang melekat pada Romawi kuno sebelumnya. Namun, penduduk miskin Roma tinggal di tempat sewaan, insula berlantai empat atau lima, bobrok, runtuh dan sering terkena api. Juvenal memberikan sketsa kehidupan orang miskin, terus-menerus menderita penghinaan, menderita biaya hidup yang tinggi di ibu kota dunia.
Tentang pertanian di Roma
Lucius Junius Moderatus Columella, penduduk asli Spanyol, tinggal di Italia untuk waktu yang lama dan tahu betul kekhasan perkembangan pertanian Italia, yang dianggapnya sebagai pekerjaan paling terhormat bagi warga negara Romawi. Columella menulis risalah Tentang Pertanian. Di dalamnya, ia mencatat konsekuensi negatif dari perluasan kepemilikannya oleh pemilik tanah Romawi - pengolahan tanah yang buruk, penolakan untuk menanam varietas anggur yang lebih tinggi, pohon zaitun, dan kualitas kerja budak yang buruk.
Satu-satunya cara murni dan mulia untuk meningkatkan kekayaan kita adalah pertanian ... Sekarang kita mengabaikan pengelolaan ekonomi mandiri di perkebunan kita dan tidak mementingkan menempatkan orang yang berpengalaman, dan jika bodoh, maka sangat energik, siapa yang akan segera berkenalan dengan apa yang dia tidak tahu ... Dalam pembebasan tanah, seperti dalam bisnis apa pun, juga harus ada ukurannya. Seseorang harus memiliki sebanyak yang diperlukan untuk memberi kesan orang yang telah membeli tanah untuk menjadi tuannya, dan tidak membebani diri mereka sendiri dan merebut kesempatan dari orang lain untuk menggunakan tanah ini. Ini biasanya dilakukan oleh bangsawan yang memiliki seluruh negara, yang bahkan tidak bisa mereka lewati dan yang meninggalkan ternak untuk diinjak-injak dan dihancurkan oleh binatang buas, atau mereka menahan warga dan budak yang berhutang budi kepada mereka di sana.
Ketika semuanya diatur sedemikian rupa, itu membutuhkan master untuk menunjukkan perhatian terbesar untuk segalanya, dan terutama untuk orang-orang. Yang terakhir atau kolom, atau budak, arus bebas, atau dirantai.
Di perkebunan individu, di mana sulit bagi pemiliknya untuk mengunjungi, semua kategori tanah akan berada dalam kondisi yang lebih baik jika kolom bebasnya dibudidayakan daripada garpu budak, terutama ladang gandum, yang jauh lebih kecil dari kebun anggur dan pohon, terdegradasi dari kolom pemilik dan menderita kerusakan paling parah dari budak yang menyerahkan sapi jantan ke samping, budak menggembalakan mereka dan ternak lainnya dengan buruk, tidak dengan hati-hati menyerahkan tanah, menunjukkan konsumsi biji-bijian yang jauh lebih besar daripada yang mereka berikan pada tunas yang baik; jumlah biji-bijian yang dikumpulkan untuk saat ini untuk perontokan, mereka setiap hari mengurangi dengan curang atau lalai, karena mereka sendiri yang mencurinya, dan tidak melindunginya dari pencuri lain.
Kekristenan
Kekristenan adalah salah satu agama dunia, gambar utamanya adalah Yesus Kristus (Yunani Chistus - yang diurapi), menurut doktrin Kristen, pendiri agama, Tuhan-manusia, yang mati di kayu salib untuk menebus manusia dosa, kemudian dibangkitkan dan naik ke surga. Nama Kristus memberi nama pada agama. Saat ini diasumsikan bahwa tokoh sejarah nyata berdiri di belakang gambar Yesus Kristus.
Alkitab
Alkitab adalah kumpulan tulisan dari waktu yang berbeda dan karakter yang berbeda dari abad ke-8. SM. - 2c. SM, yang dianggap Kitab Suci. Alkitab terdiri dari dua bagian: Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru. Perjanjian Lama adalah kumpulan karya-karya terpilih dari literatur Yahudi kuno. Perjanjian Baru adalah kumpulan buku-buku asal Kristen yang tepat, menguraikan dasar-dasar doktrin dan mitologi Kristen. Kitab-kitab dalam Alkitab dibagi menjadi pasal-pasal dan pasal-pasal menjadi ayat-ayat.
Perjanjian Lama terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama mencakup Pentateukh (lima kitab: Kejadian, Keluaran, Imamat, Bilangan, Ulangan, yang pengarangnya dikaitkan dengan Musa). Bagian kedua terdiri dari Kitab Para Nabi, yang dikaitkan dengan para pemimpin politik dan agama orang-orang Yahudi, yang terutama menceritakan tentang perbuatan mereka. Bagian ketiga mencakup Kitab Suci yang berisi mazmur, perumpamaan, dua buku hikmat, kronik, Kidung Agung. Kitab-kitab Perjanjian Lama diakui sebagai kitab suci oleh agama-agama Yahudi dan Kristen.
Perjanjian Baru terdiri dari empat Injil tentang kehidupan Yesus (dari Matius, dari Markus, dari Lukas, dari Yohanes), Kisah Para Rasul Kudus, Surat-surat Para Rasul, dan Wahyu Yohanes Sang Teolog. Kitab-kitab Perjanjian Baru hanya diakui sebagai kitab suci oleh Kekristenan.
pakaian Romawi
Orang Romawi mengenakan tunik langsung di tubuh - kemeja wol dengan lengan pendek, yang mereka ikat dan tarik sehingga di depannya turun tepat di bawah lutut. Hanya orang miskin yang membiarkan diri mereka berjalan di sekitar kota hanya dengan satu tunik di sekitar kota. Orang Romawi yang kaya mengenakan toga di atas tunik mereka. Itu adalah sepotong besar kain wol berbentuk oval. Toga dibungkus sedemikian rupa sehingga bahu kanan tetap terbuka. Sulit untuk melakukan ini, mengatur permen dengan indah, tanpa bantuan seorang budak.
Toga itu berwarna putih. Warga yang memegang posisi penting pemerintah mengenakan toga dengan garis ungu lebar di tepinya. Komandan yang menang mengenakan toga yang diwarnai ungu dan disulam dengan emas.
Seorang Romawi yang ingin mengambil jabatan konsul muncul dengan toga seputih salju, diputihkan dengan larutan kapur. Toga ini disebut candida. Oleh karena itu, kata "calon" muncul, yaitu, seseorang yang ingin menduduki suatu posisi.
Fitur nama Romawi
Setiap orang Romawi memiliki tiga nama. Contohnya Tiberius Sempronius Gracchus. Yang pertama - Tiberius - adalah nama pribadi. Yang kedua menunjukkan milik satu atau lain keluarga bangsawan atau plebeian (Tiberius berasal dari keluarga Sempronian). Nama ketiga - Gracchus - adalah nama panggilan keluarga. Terkadang, untuk prestasi khusus, nama panggilan lain diberikan. Jadi, komandan terkenal Publius Cornelius Scipio, setelah kemenangan atas Hannibal, menerima julukan Afrika. Ada beberapa nama pribadi, yang paling umum: Markus, Publius, Lucius, Gaius, Tiberius, Gnaeus.
Wanita hanya memiliki nama generik. Misalnya, saudara perempuan Tiberius Gracchus disebut Sempronia, dan ibunya, yang merupakan putri Scipio, Cornelia.
Jika tuannya melepaskan budak itu, dia memberinya nama keluarganya. Jadi, penulis komedi Romawi adalah seorang budak dari Afrika, Dirilis karena bakatnya menuju kebebasan. Mereka mulai memanggilnya Terentius Afr.
Orang Romawi yang terkenal
Ada banyak orang terkenal di Roma yang menulis karya, melakukan sesuatu yang ilmiah, menemukan sesuatu, dll.
Guy Sallust Crispus (86-35 SM) - Sejarawan Romawi, milik partai populer yang dipimpin oleh Julius Caesar, memegang sejumlah posisi pemerintahan. Setelah kematian Caesar, ia berhenti berpolitik dan mulai terlibat dalam sastra. Dia menulis karya-karya seperti: "Konspirasi Catiline", "Perang dengan Jugurtha", "Sejarah". Narasi Sallust ringkas, emosional, mengandung frasa kata-kata mutiara yang bertujuan baik.
Titus Livy (59 SM - 17 M) - Sejarawan Romawi, menulis karya terkenal "Sejarah Romawi dari Yayasan Kota" dalam 142 buku.
Dionysius dari Halicarnassus - Sejarawan Yunani, sezaman dengan Titus Livius, menulis karya "Roman Antiquities", yang terdiri dari 20 buku. Dionysius mencoba memberi tanggal ikhtisar sejarah Romawi dari zaman legendaris hingga 264. SM. Arti penting karyanya adalah bahwa ia menggunakan karya-karya sejarawan-analis awal, memberikan informasi yang berbeda dari pesan-pesan Livy.
Polybius (c. 200-120 SM) adalah salah satu sejarawan Yunani kuno terbesar. Dia kritis terhadap sumber-sumbernya, sangat mementingkan kenalan pribadi sejarawan dengan orang-orang yang dia pelajari, teater operasi militer, percaya bahwa seseorang harus lebih mempercayai mata daripada telinga. Bepergian banyak. Menulis "Sejarah Umum" dalam 40 buku.
Mark Tullius Cicero (106-43 SM) - seorang orator, pengacara, penulis, negarawan yang brilian. Pidato, surat, risalahnya memberikan bahan berharga untuk mempelajari aspek paling beragam dari kehidupan masyarakat Romawi di masa paling sulit yang penuh dengan peristiwa dramatis. Risalah filosofisnya adalah sumber berharga untuk mencirikan kehidupan intelektual Roma. Pidato Cicero melawan Gaius Veres mencela kesewenang-wenangan tak terbatas dari gubernur provinsi, perampokannya yang tak tahu malu terhadap orang-orang di provinsi itu untuk memperkaya dirinya sendiri.
Mark Porcius Cato adalah seorang negarawan terkemuka, orator, sejarawan, penulis karya sejarah "Awal" dan risalah "Pertanian". Pekerjaan paling terhormat bagi seorang warga negara Romawi yang dianggap Cato sebagai pertanian. Dalam risalah "Pertanian" ia memberikan deskripsi tentang vila teladan berukuran sedang, khas Italia tengah, sarana pertanian baru yang memastikan pengayaan cepat pemiliknya, saran tentang cara mengeksploitasi budak secara rasional, mengatur pengawasan atas mereka, dan gunakan garpu dengan cara yang paling menguntungkan.
Appian - penduduk asli Alexandria, seorang Yunani, seorang warga negara Romawi, terdaftar di perkebunan penunggang kuda dan menjadi pejabat utama. Di usia tuanya, ia menulis "Sejarah Romawi", di mana ia menguraikan peristiwa-peristiwa dari pendirian kota hingga dekade pertama abad ke-2 SM. n. e. "Sejarah Romawi" dibangun dengan cara yang aneh. Masing-masing dari 24 bukunya mewakili sejarah orang-orang tertentu. Appion, secara negatif mengacu pada pemberontakan budak, bagaimanapun, mencakup mereka sepenuhnya. Bagi Appion, pemberontakan budak adalah "perang".
L. Anya Flor - menulis tinjauan sejarah Romawi, berfokus pada perang yang dilancarkan Roma pada awalnya dengan tetangga Italianya, kemudian dengan orang-orang Mediterania.
Guy Suetonius Tranquill - pengacara, sekretaris Kaisar Hadrian, menulis karya "Biografi Dua Belas Kaisar", di mana ia memberikan biografi kaisar Romawi dari Caesar ke Domitian Flavius. Menggunakan arsip kekaisaran, Suetonius meninggalkan banyak data menarik, tetapi pada saat yang sama ia memperhatikan fakta dan anekdot kecil.
Dion Cassius Kokkeyan - penduduk asli kota Nicea. Pada masa pemerintahan Kaisar Komodo, ia menerima hak sebagai senator dan memegang jabatan publik. Menulis "Sejarah Romawi", mewakili upaya lain untuk menyajikan sejarah negara Romawi dari berdirinya kota hingga 229. n. e.
Titus Lucretius Car menciptakan puisi filosofis yang luar biasa "On the Nature of Things", yang dibedakan oleh prestasi artistik yang tinggi. Lucretius, seorang pengikut setia atomisme Yunani kuno, yang diwakili dalam ajaran Epicurus, menguraikan dalam puisi itu doktrin materialistis tentang alam dan masyarakat. Dia berpendapat bahwa materi itu abadi dan tidak terbatas. Semuanya, tulis penyair itu, terdiri dari prinsip-prinsip yang tak terpisahkan - atom yang tidak dapat diciptakan atau dihancurkan. Lucretius mencoba memberikan penjelasan ilmiah tentang asal usul manusia dan masyarakat serta membebaskan manusia dari takhayul dan ketakutan agama. Puisi Lucretius memiliki pengaruh besar pada perkembangan pemikiran filosofis selanjutnya.
Lucretius menulis buku pertama pada tahun 931-934. Di dalamnya, ia mengajarkan pengetahuan, mencoba mengekstraksi jiwa manusia dari takhayul.
Publius Virgil Maron adalah penyair terbesar pada periode kepangeranan - "zaman keemasan" sastra Romawi, yang tertua dari anggota lingkaran sastra. Dia menyanyikan kehidupan yang damai, didirikan dengan munculnya Augustus berkuasa, pangeran, kesederhanaan kuno moral. Karya utama penyair adalah "Bucoliki" - kumpulan lagu gembala, yang memuliakan kehidupan pedesaan, cinta, dan keheningan. Pekerjaan lain - "Georgics" juga dikhususkan untuk pekerjaan pedesaan: pertanian yang subur, pemeliharaan anggur, pembiakan ternak. Karya penyair yang paling terkenal adalah "Aeneid", sebuah puisi epik tentang pengembaraan dan eksploitasi Aeneas - pahlawan Perang Troya, pendiri legendaris negara Romawi, leluhur ilahi keluarga Julius. Virgil, meniru Homer, menulis dalam syair yang nyaring dan kuat tentang kebesaran Roma, princeps, menyatakan hak Romawi untuk memerintah atas bangsa lain. Di Roma kuno, Aeneid menerima pengakuan universal.
Quintus Horace Flank, putra seorang merdeka, anggota lingkaran Maecenas, menciptakan puisi lirik terbaik dalam puisi Latin. Dalam anggun, sempurna dalam bentuk sindiran, ode, pesan, kami menemukan berbagai plot. Seperti Anacreon, dia menulis tentang cinta, kegembiraan persahabatan, kefanaan hidup, kesenangan kehidupan pedesaan. Karya Horace, penyanyi kepala sekolah, dicirikan oleh motif politik. Penyair itu mengutuk keras tentara sipil, malapetaka bagi orang-orang Romawi, khawatir tentang nasib negara, yang ia bandingkan dengan sebuah kapal yang bergantung pada elemen laut yang mengamuk. Horace melekatkan kepentingan sosial yang tinggi pada karya penyair. Puisinya "Monumen" menyebabkan banyak imitasi.
Publius Ovid Nason adalah seorang penyair Romawi yang luar biasa. Dia mengabdikan elegi ceria awalnya untuk mencintai motif. Pada usia 8 n. e. untuk alasan yang tidak diketahui, Augustus mengasingkan Ovid ke kota Toma, yang terletak di pantai barat Laut Hitam, jauh dari Roma. Di sana, Ovid, yang merindukan tanah air, kerabat, dan teman-temannya, menulis pesan-pesan yang indah dan menyedihkan, dengan tepat berada di antara karya-karya terbaik puisi dunia.
Decimus Junius Juvenal, seorang satiris Romawi, dalam syair-syair yang marah mengecam kejahatan pada masanya: despotisme kekuasaan kaisar, kebobrokan aristokrasi Romawi, orang-orang merdeka yang kaya, penurunan moral secara umum. Sindirannya penuh simpati kepada orang miskin, menderita karena mahalnya biaya hidup di Roma, hinaan orang-orang di sekitar mereka. Juvenal menulis dengan kepahitan tentang situasi yang memalukan dan menyedihkan dari perwakilan profesi cerdas - guru, pengacara, penyair, yang menerima gaji yang tidak signifikan untuk pekerjaan mereka. Satir Juvenal adalah sumber yang hidup dan berharga untuk mempelajari kehidupan berbagai strata sosial masyarakat Romawi.
Phaedrus adalah fabulist Romawi, mantan budak dari Makedonia, dibebaskan oleh Augustus. Bahan untuk karyanya adalah dongeng Aesop dan realitas Romawi di sekitar penyair. Dia menunjukkan penderitaan orang miskin, tertipu dan tersinggung oleh orang kaya, menentang kekerasan dan penindasan kaum bangsawan, mengutuk kejahatan dan ketidakadilan mereka yang berkuasa.
Bagian: Sejarah dan studi sosial
Kelas: 5
Tujuan Pelajaran:
- Untuk membentuk gagasan tentang penampilan Roma Kuno, yang memasuki sejarah budaya dunia, untuk memperkenalkan kehidupan dan cara hidup berbagai lapisan orang Romawi.
- Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mempelajari materi baru selama aktivitas game; mengklasifikasikan informasi; untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah kreatif - untuk membuat cerita sesuai dengan gambar; mengembangkan kemampuan menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari.
- Untuk mempromosikan pembentukan sikap hormat terhadap orang-orang dari budaya dan cara hidup yang berbeda, kemauan untuk berdialog dengan mereka dan mencapai saling pengertian.
Dukungan pendidikan dan metodologis dari pelajaran:
- Sejarah umum. Sejarah dunia kuno. Kelas 5: Buku teks untuk lembaga pendidikan / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya; ed. A A. Iskenderov. – M.: Pencerahan, 2012.
- Presentasi “Kota Abadi dan Penduduknya”. (Lampiran 1).
Rencana belajar
I. Tahap aktualisasi pengetahuan dan motivasi aktivitas kognitif.
Guru menyapa siswa dan menginformasikan topik pelajaran. (Slide 1)
Guru: topik pelajaran kita adalah “Kota Abadi dan Penduduknya”, mari kita tuliskan.
- Kota apa dan mengapa disebut "abadi"?
- Apa sikap orang Romawi yang mencerminkan gelar ini?
Siswa menebak bahwa itu akan tentang Roma. Mereka menjelaskan bahwa orang Romawi percaya akan keberadaan Roma yang abadi, mencintai, mengagumi, dan menghormati kota mereka.
Guru: hari ini kita akan benar-benar berbicara tentang kota Roma itu sendiri. Apa yang penting dan menarik untuk kita ketahui tentangnya? Apa tujuan pelajaran?
Siswa merumuskan tujuan pelajaran. Guru mengoreksi mereka. (Slide 2)
Guru: kami sedang menunggu perjalanan yang menarik ke kota Roma. Mari kita persiapkan dengan mengingat beberapa hal penting tentang Roma.
Guru bertanya, siswa menjawab. (Slide 3)
- Di semenanjung mana dan di tepi sungai mana Roma berada?
- Siapa yang mendirikan Roma dan kapan?
- Berapa banyak bukit yang ada di kota ini? Sebutkan bukit-bukit utama.
- Siapa yang disebut kolom di negara Romawi?
- Siapa yang disebut "budak dengan gubuk" di negara Romawi? Mengapa tenaga kerja mereka digunakan alih-alih tenaga kerja budak?
- Siapa dan mengapa orang Romawi menganggap kaisar yang terbaik?
Guru: jadi, kita siap berkenalan dengan Roma abad ke-2 M!
saya I. Mempelajari materi baru
Pemandangan Roma(Slide 4)
Guru: Bangsa Romawi tidak sia-sia bangga dengan kota mereka: besar (lebih dari satu juta penduduk), kota itu penuh dengan pemandangan. Bangunan Romawi sulit dikacaukan dengan arsitektur yang sudah dikenal di negara-negara lain di Dunia Kuno. Oleh karena itu, dengan bantuan pengetahuan yang diperoleh selama tahun ini, saya mengundang Anda untuk menentukan sendiri struktur mana yang terletak di Roma. Mari kita bermain "tebak-ku": Saya akan menunjukkan kepada Anda serangkaian bangunan. Jika Anda mengetahui atau menduga bahwa perosotan ini adalah bangunan Romawi, angkat tangan Anda.
Siswa menonton slide, mengidentifikasi bangunan Romawi. (Slide 5-16)
Guru: jadi, pemandangan Roma apa yang kita lihat? Kami memberi nama dan menulis semuanya bersama-sama.
Siswa: lengkungan kemenangan, kolom Trajan, Colosseum, Pantheon, patung Kaisar Marcus Aurelius, Circus Maximus, saluran air. (Slide 17)
Guru: mari mengenal lebih dekat monumen budaya ini.
Panteon.
Guru: Nama "Pantheon" berarti "kuil semua dewa". (Slide 18)
Seperti apa candi-candi itu?
Siswa: Pantheon mirip dengan kuil Yunani kuno.
Guru: Memang, orang Romawi meminjam tradisi arsitektur Yunani.
Apa yang baru di kulit Pantheon?
Siswa: detail baru - atap dalam bentuk belahan bumi.
Guru menjelaskan, siswa menuliskan bahwa atap hemispherical adalah kubah.
Diameter kubah Pantheon lebih dari 43 meter!
Penemuan bahan apa yang memungkinkan orang Romawi membangun kubah sebesar itu?
Siswa: penemuan beton.
Guru: orang yang memasuki kuil dikejutkan oleh dekorasi mewah aula besar dan pencahayaan yang luar biasa. Cahaya mengalir dari lubang sembilan meter yang terletak di tengah kubah - yang disebut "mata Pantheon". (Slide 19)
Stadion besar.(Slide 20)
Guru: apa nama bangunan bentuk ini?
Siswa: amfiteater.
Guru: untuk apa itu dibangun? Apa yang mengesankan?
Ukurannya yang besar sangat mengesankan, dapat menampung sekitar 50 ribu penonton; meninjau tata letak bangunan.
Sirkus besar.(Slide 21)
Guru: The Big Circus adalah sebuah hipodrom. Ingat untuk apa hipodrom itu?
Siswa: untuk pacuan kuda.
Guru: pacuan kuda adalah salah satu hiburan favorit orang Romawi.
Lengkungan Kemenangan. kolom Trajan.(Slide 22)
Guru: untuk menghormati apa orang Romawi membangun struktur seperti itu?
Siswa: Romawi membangun lengkungan dan tiang kemenangan untuk menghormati kemenangan mereka, untuk prosesi kemenangan para jenderal.
Guru: untuk menghormati apa yang didirikan kolom Trajan?
Siswa: Kolom Trajan dibangun untuk menghormati kemenangan Kaisar Trajan atas orang Dacia dan dihiasi dengan relief tentang perang dengan mereka.
Patung Marcus Aurelius.(Slide 23)
Guru: apakah Anda ingat patung berkuda di antara orang Yunani?
Siswa memberikan jawaban negatif.
Guru: Patung berkuda adalah inovasi dalam patung Romawi.
Terowongan air.(Slide 24)
Guru: Masih ingat bangunan apa ini?
Siswa: fasilitas penyediaan air.
Guru: jadi, mengapa Roma Kuno menimbulkan kebanggaan dan kekaguman di antara warganya?
Siswa: Roma dikagumi dengan keindahannya, gedung-gedungnya yang megah.
Guru: kita sekarang mengenal Roma kuno dengan cukup baik. Mari kita bantu pengunjung dari Sisilia yang jauh. Dia benar-benar bingung di kota besar dan tidak tahu hal menarik apa yang bisa dilihat di Roma. Beri dia saran tentang ke mana harus pergi di Roma dan apa yang dapat Anda lihat di sana.
Siswa menasihati:
- Pergi ke Colosseum untuk melihat pertarungan gladiator.
- Pergi ke Circus Maximus untuk melihat pacuan kuda.
- Pergi ke Pantheon untuk berdoa kepada semua dewa dan mengagumi kubah besar.
- Pergi ke Forum ke Trajan's Column untuk mengagumi relief yang menggambarkan penaklukan bangsa Dacia.
- Pergi ke Arc de Triomphe untuk melihat prosesi khidmat komandan pemenang.
Guru: menurut Anda mengapa seorang pengunjung harus pergi ke istana kekaisaran?
Siswa membuat asumsi: mengagumi keindahan istana, mengajukan keluhan, meminta posisi yang menguntungkan.
Guru: Apa yang menarik ribuan orang Italia ke Roma?
Siswa: kota ini menarik banyak orang dengan pemandangannya, peluang layanan, berbagai hiburannya.
1. Betapa kaya dan miskinnya orang Romawi hidup(Slide 26).
Guru: orang-orang dengan pendapatan berbeda tinggal di Roma: kaya dan miskin. Para ilmuwan telah mempelajari dan membuat deskripsi tempat tinggal mereka, tetapi inilah masalahnya: karakteristik tempat tinggal bercampur. Mari kita kembalikan seperti apa rumah orang kaya dan miskin di Roma. Susun kartu dalam dua kolom: di sebelah kiri, yang menggambarkan rumah orang kaya, di sebelah kanan, rumah orang miskin. Untuk menyelesaikan tugas, Anda dapat melihat ke dalam buku teks (hal. 279-282, hal. 2-3).
Siswa bekerja dengan handout (kartu di setiap meja), membedakan dua kelompok karakteristik.
Tempat tinggal seorang Romawi yang kaya: terletak di atas bukit, atrium - ruang depan dengan lubang di tengah atap dan kolam di bawahnya; taman teras, banyak bunga; serambi; air mancur; tempat terpisah untuk budak; beberapa kamar tidur; beberapa kantin; kantor pemilik pemanasan kompor.
2. Tempat tinggal seorang Romawi yang miskin:
Rumah lima-enam lantai (insula); terletak di dataran rendah; lemari di bawah atap ubin; tidak ada dapur; pemanasan dengan anglo arang; slop mengalir keluar dari jendela; tidak ada pipa ledeng; jendela tanpa kaca ditutup dengan daun jendela; tidak ada pohon dan hamparan bunga; makanan dimasak di atas anglo.
Guru memeriksa pekerjaan.
Siswa membaca jawaban. (Slide 27)
Guru meminta mereka yang tidak memiliki kesalahan untuk mengangkat tangan.
Guru meminta untuk menuliskan definisi kata-kata baru yang ditemui selama tugas. (Slide 28)
- Atrium - ruang depan dengan lubang di atap dan kolam di bawahnya.
- Insula - bangunan tempat tinggal bertingkat di Roma kuno.
Guru: membandingkan dan menyimpulkan bagaimana orang Romawi yang kaya dan miskin hidup. (Slide 29)
Siswa: Orang Romawi kaya tinggal di rumah mewah yang nyaman, dan orang miskin tinggal di rumah bertingkat, sempit, tanpa fasilitas dasar.
Fizkultminutka.(Slide 30)
Tangan di depan Anda, rotasi kuas.
Tangan terkunci di depan Anda.
Tangan di depan Anda dan ke atas, terentang.
Miringkan dengan lengan terangkat dan ditekuk di atas kepala ke kiri, ke kanan.
Tangan di sabuk, berputar.
3. Bagaimana orang Romawi beristirahat(Slide 31)
Guru: Bagaimana orang Romawi menghabiskan waktu luang mereka? Hiburan orang Romawi apa yang Anda ketahui?
Siswa ingat pertarungan gladiator, pacuan kuda. (Slide 31)
Guru menunjukkan gambar dan foto istilah tersebut dan meminta untuk memikirkan mengapa orang Romawi datang ke sini. (Slide 32)
Guru: istilah mandi Romawi. Ada sekitar seribu pemandian umum di Roma. Setelah panas terik hari itu, pergi ke pemandian air panas adalah suatu keharusan dan kesenangan. Yang paling mewah adalah pemandian kekaisaran. Dengan demikian, orang Romawi juga menghabiskan waktu luang mereka di pemandian.
Guru: buku pelajaran kita hanya dapat menunjukkan kepada kita gambar-gambar masa lalu, tetapi adalah kekuatan kita untuk "menghidupkan kembali" gambar-gambar ini. Saya menyarankan agar satu bagian kelas "menghidupkan kembali" gambar dalam buku teks "Di Pemandian Kekaisaran" (hal. 282), bagian lain dari kelas - gambar "The Great Circus in Rome" (hal. 283). Bayangkan Anda pergi ke pemandian atau Sirkus Hebat, beri tahu kami apa yang akan Anda lihat di sana, apa yang akan Anda lakukan, siapa yang akan Anda temui, gambarkan penampilan bangunan itu. Untuk klarifikasi, Anda dapat melihat buku teks (hal. 4 atau hal. 5, paragraf kedua). (Slide 33)
Siswa buat cerita dari gambar dan tampilkan bersama mereka. Yang lain melengkapi mereka. (Slide 34-35)
Guru: jika Anda berada di pemandian atau di balapan, apa yang akan Anda bicarakan dengan orang Romawi? Bisakah Anda berteman dengan salah satu dari mereka?
Siswa tebak apa yang akan mereka bicarakan dengan orang Romawi dan sadari bahwa mereka siap berteman dengan mereka.
Guru: Jadi, di mana orang Romawi menghabiskan waktu luang mereka?
Siswa: orang Romawi menghabiskan waktu luang mereka di pemandian, balapan kereta, pertarungan gladiator.
Guru: kualitas manusia apa yang bisa dibuktikan oleh gairah orang Romawi terhadap pertarungan gladiator dan kompetisi kereta?
Siswa: orang Romawi menunjukkan kekakuan, penghinaan terhadap kehidupan manusia, selera kasar, perjudian.
Guru: Kaisar Romawi menganggap perlu untuk mengatur tontonan gratis dan membagikan roti gratis kepada orang miskin Romawi (“roti dan sirkus”). Menurut Anda mengapa kaisar melakukan ini? (Slide 36)
Siswa: menenteramkan rakyat agar mendukung kaisar agar tidak terjadi pemberontakan.
Guru: menurut Anda mengapa orang miskin menunggu roti gratis dari kaisar, dan tidak mendapatkannya sendiri?
Siswa mereka membuat asumsi, guru mengoreksi mereka jika perlu: pertama, sulit mencari pekerjaan di Roma. Kedua, orang miskin tidak mau bekerja, karena buruh dianggap banyak budak dan orang Romawi memperlakukan buruh dengan hina. Jadi perbudakan membuat hidup lebih mudah bagi orang Romawi, tetapi merusak moral mereka.
AKU AKU AKU. Tahap akhir
Guru: Jadi, hari ini kita belajar banyak tentang Roma Kuno dan penduduknya. Buat kesimpulan tentang seperti apa Roma Kuno, ambil julukan. (Slide 37)
Siswa: Roma Kuno adalah kota yang indah, megah, menakjubkan, berisik, penuh hiburan, beragam.
Penahan
Guru: mari kita uji pengetahuan Anda. Katakanlah jika pernyataan berikut ini benar:
- Roma adalah salah satu kota kuno yang paling indah (ya).
- Orang Romawi suka menonton pertarungan gladiator di Pantheon (tidak).
- Colosseum adalah amfiteater terbesar di dunia kuno (ya).
- Orang Romawi pergi ke Circus Maximus untuk menonton pacuan kuda (ya).
- Orang Romawi yang kaya tinggal di bangunan insula bertingkat tinggi (tidak).
- Di lemari orang miskin tidak ada dapur, kompor dan air mengalir (ya).
- Baths adalah teater Romawi (tidak).
- Orang miskin Romawi menuntut "roti dan sirkus" dari kaisar (ya).
Refleksi. Menyimpulkan pelajaran.
Guru mengajukan pertanyaan, siswa menjawab:
- Hal menarik apa yang Anda temukan sendiri?
- Apa hal terpenting yang Anda pelajari dalam pelajaran?
- Siapa di antara Anda yang puas dengan pekerjaan Anda di kelas?
Guru terima kasih kepada siswa atas pekerjaan mereka dan menginformasikan pekerjaan rumah:
- menceritakan kembali nomor 58;
- menyiapkan laporan tertulis tentang salah satu tempat wisata di Roma. (Slide 38)
