Tujuan pelajaran Untuk memperkenalkan anak-anak dengan informasi dasar tentang kemunculan dan perkembangan penerbangan.
Masukkan kata-kata: balon, pesawat, helikopter, pilot ke dalam kamus aktif anak.
Latihan mengucapkan suara terisolasi "l".
Untuk mengkonsolidasikan kemampuan melipat selembar kertas, membuat pesawat terbang.
Untuk memperbarui penggunaan informasi yang diterima dalam aktivitas game.
Unduh:
Pratinjau:
Tema: "Pesawat"
Konten perangkat lunak:
Untuk memperkenalkan anak-anak dengan informasi dasar tentang asal usul dan perkembangan penerbangan.
Masukkan kata-kata: balon, pesawat, helikopter, pilot ke dalam kamus aktif anak.
Latihan mengucapkan suara terisolasi "l".
Untuk mengkonsolidasikan kemampuan melipat selembar kertas, membuat pesawat terbang.
Untuk memperbarui penggunaan informasi yang diterima dalam aktivitas game.
Peralatan:
Gambar yang menggambarkan balon, helikopter, berbagai pesawat terbang.
Kertasnya berwarna biru dan merah muda sesuai dengan jumlah anak laki-laki dan perempuan untuk origami.
Rubah kertas (demo) dengan berbagai pesawat, beberapa di antaranya sama.
Pesawat mainan.
Pekerjaan awal:
Meneliti gambar pesawat terbang.
Kursus pelajaran:
Kawan, kotak ini berisi mainan baru untukmu. Tetapi sebelum Anda membuka kotak dan menunjukkan apa yang ada di dalamnya, cobalah untuk memecahkan teka-teki itu. Jika tebakan Anda benar, Anda akan mengetahui mainan apa yang ada di dalam kotak.
Bukan lebah, tapi berdengung,
Bukan burung, tapi lalat
Tidak membangun sarang,
Orang dan kargo beruntung. (Pesawat terbang).
Kata-kata teka-teki apa yang membantu Anda menyelesaikannya?
Bagaimana Anda bisa bermain dengan pesawat mainan?
Hari ini kita akan belajar banyak tentang pesawat terbang, kita akan belajar cara memahatnya. Dan setelah kelas, Anda bisa bermain dengan mainan baru.
Dahulu kala, orang-orang kuno melihat burung dan bermimpi terbang seperti mereka. Tapi butuh waktu lama sebelum ini terjadi.
Pada awalnya, orang belajar bagaimana naik ke udara di ...(tampilan gambar).Apakah Anda tahu apa itu? Orang-orang telah belajar lepas landas dengan balon udara panas. Bola itu dipenuhi asap dari api, gas yang lebih ringan dari udara di sekitarnya.
Tapi bola terbang kemanapun angin bertiup. Dan pria itu ingin memilih sendiri ke mana harus terbang.
Waktu berlalu dan, akhirnya, sebuah pesawat terbang ditemukan, yang dikendalikan oleh seorang pilot.(tampilan gambar).Pesawat terbang ke tempat yang ditunjuk pilot. Tetapi untuk turun dari tanah dan terbang ke udara, pesawat harus terlebih dahulu bergegas dengan kecepatan tinggi di tanah. Ini membutuhkan banyak ruang dan jalan yang dibangun khusus - landasan pacu. Dan terkadang Anda perlu terbang ke tempat yang tidak memiliki banyak ruang dan landasan pacu seperti itu.
Saat itulah orang harus datang dengan helikopter.(tampilan gambar).
Helikopter juga dikendalikan oleh pilot. Namun untuk lepas landas dan mendarat, helikopter tidak membutuhkan banyak ruang atau landasan pacu. Pilot menyalakan motor, bilah ini mulai berputar.(tunjukkan pada gambar), dan helikopter lepas landas langsung dari tempat itu.
D / dan "Temukan pesawat yang sama"
Dengarkan mesin pesawat berdengung dalam penerbangan.(Rekaman audio)
D / latihan "Pesawat terbang dan berdengung"
Pesawat terbang dan bersenandung: "ll".Mencapai artikulasi yang benardan pengucapan suara yang jelas.
Dengarkan kisah menarik tentang pesawat kecil, yang ditulis Dmitry Pentegov untuk anak-anak.
"Kisah Sebuah Pesawat Kecil"
Dahulu kala ada sebuah pesawat kecil di satu desa. Motornya juga kecil, jadi dia terbang rendah - hampir di atas tanah itu sendiri. Dia membawa surat dari kota, menaburkan pupuk di ladang, dan kadang-kadang dia segera mengantarkan dokter ke orang yang sakit parah.
Dan di atas, jauh lebih tinggi daripada yang bisa dia terbangkan, pesawat putih besar bergegas dan berteriak kepadanya dari ketinggian:
Halo sayang!
Dan pesawat kecil itu sangat, sangat iri pada mereka.
Tapi suatu hari, jauh di utara, di mana lautnya dingin bahkan di musim panas, sebuah kapal uap besar bertabrakan dengan gumpalan es yang terapung dan tenggelam. Itu tenggelam begitu cepat sehingga orang-orang yang berlayar di atasnya nyaris tidak berhasil melompat ke atas es, tetapi tidak ada dari mereka yang punya waktu untuk membawa makanan, selimut hangat, atau tenda tahan lama. Mereka ditinggalkan sendirian di atas gumpalan es kecil yang terapung di tengah lautan yang dingin.
Pesawat-pesawat besar yang kuat terbang di atas laut untuk waktu yang lama, berusaha menemukan orang-orang dalam kesulitan, dan ketika mereka akhirnya menemukan mereka, mereka menyadari bahwa mereka tidak dapat membantu mereka: gumpalan es yang terapung sangat kecil sehingga tidak ada pesawat di dunia yang bisa mendarat. dia.
Dan kemudian seseorang ingat:
Anda tahu, di satu desa ada pesawat kecil, kecil, sangat kecil. Mungkin dia bisa duduk di atas gumpalan es yang terapung ini?
Dan mereka memanggilnya di telepon dan meminta bantuan.
Sebuah pesawat kecil terbang di atas laut utara untuk waktu yang lama - lagi pula, itu tidak bisa terbang cepat - dan pesawat besar menunjukkan jalannya. Akhirnya, dia melihat es putih yang terapung di bawah. Orang-orang berdiri di atasnya dan dengan gembira melambaikan tangan ke arahnya.
Pesawat itu membuat lingkaran di langit, mengepakkan sayapnya kepada orang-orang sehingga mereka akan bergerak sedikit ke samping, dan mendarat dengan rapi. Dia tidak bisa mengambil semua orang sekaligus. Saya harus terbang ke pantai dan kembali beberapa kali.
Dan sekarang hanya satu orang yang tersisa di gumpalan es yang terapung.
Tetapi ketika pesawat lepas landas, dia memperhatikan dengan waspada bahwa retakan tipis muncul di gumpalan es yang terapung, karena saat itu sedang musim panas di Utara, dan gumpalan es yang terapung itu mulai mencair. Pesawat itu tidak mengatakan apa-apa kepada siapa pun, tetapi dengan sekuat tenaga bergegas membawa orang-orang itu dan kembali.
Ketika dia terbang kembali, dia melihat bahwa gumpalan es yang terapung menjadi lebih kecil dari sebelumnya, dan retakan, sebaliknya, sangat meningkat. Ini berarti gumpalan es yang terapung bisa hancur berkeping-keping kapan saja.
Jangan, pesawat, jangan duduk! - teriak pria yang tetap di bawah. - Es yang terapung akan pecah dan kamu akan tenggelam!
Namun pesawat tidak menurut dan duduk di atas es yang mencair. Pria itu melompat ke kokpitnya, pesawat berbalik dan mulai berhamburan dengan sekuat tenaga. Dan begitu roda-rodanya terlepas dari gumpalan es yang terapung, ia meledak dengan bunyi yang memekakkan telinga dan hancur berkeping-keping.
Dan ketika mereka tiba di darat, semua orang - baik manusia maupun pesawat besar - berterima kasih kepada bayi itu untuk waktu yang lama dan mengagumi keberaniannya.
Sejak itu, pesawat kecil itu tidak pernah membuat iri siapa pun.
Pertanyaan:
1. Apa yang dilakukan pesawat kecil itu?
2. Mengapa dia iri dengan pesawat besar?
3. Apa yang pernah terjadi di ujung utara?
4. Mengapa pesawat besar tidak bisa membantu?
5. Bagaimana pesawat kecil menyelamatkan orang?
6. Mengapa pesawat kecil tidak pernah membuat iri siapa pun lagi?
Jeda dinamis "Pesawat"
Kami terbang, kami terbang
Berdiri kaki terpisah.
Mereka mengarahkan tangan mereka ke depan.
Rotasi tangan di depan dada.
Tangan ke samping - dalam penerbangan
Kami mengirim pesawat
Rentangkan tangan Anda secara horizontal ke samping.
Sayap kanan ke depan
Putar batang tubuh ke kanan dengan institusi tangan kanan ke depan.
Sayap kiri ke depan.
Memutar tubuh ke kiri dengan institusi lengan kiri ke depan.
Satu dua tiga empat -
Pesawat kami terbang.
Pilot yang luar biasa
Pesawat dikirim dalam perjalanan.
Lari bebas dengan tangan terentang.
Anak-anak diundang untuk mengambil masing-masing selembar kertas (perempuan - pink, anak laki-laki - biru) dan duduk di meja untuk merancang pesawat "mereka" menggunakan teknik origami. Seperti yang ditunjukkan oleh guru.
"Pesawat terbang"
Saya adalah pesawat kecil
Saya juga tidak terbang.
Dan di aspal di halaman
Denis bermain denganku.
Dia bermimpi menjadi pilot
Dan aku terbang seperti burung.
Dan itu berarti kita perlu tumbuh
Dan kita perlu belajar.
Ketika Deniska tumbuh dewasa
Dan aku akan menjadi besar
Semua impian kita akan menjadi kenyataan
Dan kita akan terbang ke langit.(Alexander Borozdin)
Setelah membuat pesawat (menggunakan metode origami), anak-anak diajak bermain game.
Permainan luar ruangan "Pesawat"
Anak-anak berlari bebas dengan pesawat di tangan mereka. Guru memberikan perintah: "Pesawat, mendarat", "Pesawat, lepas landas", "Pesawat, naikkan ketinggian", "Pesawat, turun."
Di akhir permainan, tanyakan kepada anak-anak apa yang mereka pelajari hari ini dan apa yang mereka pelajari dalam pelajaran, apa yang paling mereka sukai?
Institusi pendidikan prasekolah kota
TK nomor 9 "Matahari"
Sinopsis pelajaran terintegrasi
dalam kelompok yang lebih tua
Tema: "Pesawat"
Disiapkan oleh: Vorobyova V.V.
Yuzhnouralsk
Konten perangkat lunak: belajar menggambar benda yang terdiri dari beberapa bagian. Perkuat kemampuan menggambar garis lurus ke arah yang berbeda. Belajarlah untuk menyampaikan citra subjek. Mengembangkan persepsi estetika.
Bahan dan peralatan: selembar kertas biru muda, cat guas abu-abu, kuas, kaleng air, serbet kertas, kuda-kuda, pesawat mainan, gambar pesawat terbang.
Pekerjaan awal: pemeriksaan gambar pesawat terbang, klarifikasi ide tentang fitur penampilan pesawat (terbang di langit, melalui udara).
Organisasi anak: Di depan, anak-anak berdiri di samping guru.
Gerakan GCD:
Teman-teman, hari ini kita akan melakukan perjalanan. Dimana dan atas apa? Ini adalah rahasia saya. Dengarkan teka-teki dan temukan semuanya sekaligus:
Bukan lebah, tapi berdengung,
Bukan burung, tapi lalat
Tidak membangun sarang,
Orang dan kargo beruntung.
(Pesawat terbang)
Seberapa cepat Anda menebaknya (saya tunjukkan mainannya, saya terbang dengannya). Sungguh burung yang luar biasa! Lihatlah pesawatnya, perhatikan bagian-bagiannya dan arah sayapnya. Apa yang dimiliki pesawat?
Tubuh panjang dan dua sayap besar.
Pelajaran fisik:
Kami terbang, kami terbang
(Berdiri dengan kaki terpisah)
Mereka mengarahkan tangan mereka ke depan.
(Rotasi tangan di depan dada)
Tangan ke samping - dalam penerbangan
Kami mengirim pesawat
(Rentangkan tangan Anda secara horizontal ke samping)
Sayap kanan ke depan
(Memutar batang tubuh ke kanan dengan institusi lengan kanan ke depan)
Sayap kiri ke depan.
(Memutar batang tubuh ke kiri dengan institusi lengan kiri ke depan)
Satu dua tiga empat -
Pesawat kami terbang.
Seorang pilot yang sangat baik.
Pesawat dikirim dalam perjalanan.
(Lari bebas dengan tangan terentang)
Berapa banyak dari Anda yang pernah menerbangkan pesawat? (jawaban anak-anak).
Hari ini kita semua akan menjadi pilot, dan kita akan melakukan "perjalanan" dengan pesawat.
Sekarang saya akan menunjukkan cara menggambar pesawat (drawing show). Mari menggambar badan pesawat dengan ekor.
Gambarlah tubuh dan ekornya.
Dan sekarang sayapnya. Jangan lupa menggambar lubang intip - ini adalah jendela di pesawat yang bisa Anda lihat.
Lihat bagaimana kita akan menggambar. Anda perlu mengambil kuas, mencelupkannya ke dalam cat dan meletakkannya di selembar kertas, sekali lagi, lagi - ini adalah bintik.
- Anak-anak, ambil kuas, mari menggambar pesawat terbang di udara.
Anak-anak melihat apa yang ada di meja Anda (menarik perhatian anak-anak ke selembar kertas), bayangkan bahwa ini adalah langit tempat pesawat yang akan Anda gambar akan terbang sekarang.
Anak-anak dapat menggambar banyak bidang.
Saya mendorong pengulangan gambar pada lembar.
Hasil GCD.
Pada akhirnya, letakkan semua gambar di atas meja. Saya menarik perhatian anak-anak berapa banyak pesawat berbeda yang mereka lukis, bagaimana pesawat terbang dengan indah di langit.
- Anak-anak, apa yang kamu gambar? Bagaimana Anda menggambar pesawat terbang? Saya sangat menyukai gambar Anda. Apakah Anda suka menggambar pesawat terbang? Anda dan saya tahu puisi tentang pesawat. (A. Barto "Pesawat").
Kami akan membuat pesawat sendiri.
Ayo terbang di atas hutan
Mari kita terbang di atas hutan.
Dan kemudian kembali ke ibu.
Unduh:
Pratinjau:
Tema: "Pesawat sedang terbang"
Konten perangkat lunak:belajar menggambar objek yang terdiri dari beberapa bagian. Perkuat kemampuan menggambar garis lurus ke arah yang berbeda. Belajarlah untuk menyampaikan citra subjek. Mengembangkan persepsi estetika.
Bahan dan peralatan:selembar kertas biru muda, cat guas abu-abu, kuas, kaleng air, serbet kertas, kuda-kuda, pesawat mainan, gambar pesawat terbang.
Pekerjaan awal:pemeriksaan gambar pesawat terbang, klarifikasi ide tentang fitur penampilan pesawat (terbang di langit, melalui udara).
Organisasi anak:Di depan, anak-anak berdiri di samping guru.
Gerakan GCD:
Teman-teman, hari ini kita akan melakukan perjalanan. Dimana dan atas apa? Ini adalah rahasia saya. Dengarkan teka-teki dan temukan semuanya sekaligus:
Bukan lebah, tapi berdengung,
Bukan burung, tapi lalat
Tidak membangun sarang,
Orang dan kargo beruntung.
(Pesawat terbang)
Seberapa cepat Anda menebaknya (saya tunjukkan mainannya, saya terbang dengannya). Apa burung yang indah! Lihatlah pesawatnya, perhatikan bagian-bagiannya dan arah sayapnya. Apa yang dimiliki pesawat?
Tubuh panjang dan dua sayap besar.
Pelajaran fisik:
Kami terbang, kami terbang
(Berdiri dengan kaki terpisah)
Mereka mengarahkan tangan mereka ke depan.
(Rotasi tangan di depan dada)
Tangan ke samping - dalam penerbangan
Kami mengirim pesawat
(Rentangkan tangan Anda secara horizontal ke samping)
Sayap kanan ke depan
(Memutar batang tubuh ke kanan dengan institusi lengan kanan ke depan)
Sayap kiri ke depan.
(Memutar batang tubuh ke kiri dengan institusi lengan kiri ke depan)
Satu dua tiga empat -
Pesawat kami terbang.
Seorang pilot yang sangat baik.
Pesawat dikirim dalam perjalanan.
(Lari bebas dengan tangan terentang)
Berapa banyak dari Anda yang pernah menerbangkan pesawat? (jawaban anak-anak).
Hari ini kita semua akan menjadi pilot, dan kita akan melakukan "perjalanan" dengan pesawat.
Sekarang saya akan menunjukkan cara menggambar pesawat (drawing show).Mari menggambar badan pesawat dengan ekor.
Gambarlah tubuh dan ekornya.
Dan sekarang sayapnya. Jangan lupa menggambar lubang intip - ini adalah jendela di pesawat yang bisa Anda lihat.
Lihat bagaimana kita akan menggambar. Anda perlu mengambil kuas, mencelupkannya ke dalam cat dan meletakkannya di selembar kertas, sekali lagi, lagi - ini adalah bintik.
- Anak-anak, ambil kuas, mari menggambar pesawat terbang di udara.
Anak-anak melihat apa yang ada di meja Anda (menarik perhatian anak-anak ke selembar kertas), bayangkan bahwa ini adalah langit tempat pesawat yang akan Anda gambar akan terbang sekarang.
Anak-anak dapat menggambar banyak bidang.
Saya mendorong pengulangan gambar pada lembar.
Hasil GCD.
Pada akhirnya, letakkan semua gambar di atas meja. Saya menarik perhatian anak-anak berapa banyak pesawat berbeda yang mereka lukis, bagaimana pesawat terbang dengan indah di langit.
- Anak-anak, apa yang kamu gambar? Bagaimana Anda menggambar pesawat terbang? Saya sangat menyukai gambar Anda. Apakah Anda suka menggambar pesawat terbang? Anda dan saya tahu puisi tentang pesawat. (A. Barto "Pesawat").
Kami akan membuat pesawat sendiri.
Ayo terbang di atas hutan
Mari kita terbang di atas hutan.
Dan kemudian kembali ke ibu.
Ringkasan pelajaran tentang pengenalan dengan dunia luar "Transportasi udara"
Fetisova Ekaterina Sergeevna, guru Gimnasium Lembaga Pendidikan Anggaran Negara No. 1551 (departemen prasekolah), MoskowTarget: kenalan dengan berbagai jenis transportasi
Tugas:
-memperluas ide tentang transportasi;
-aktifkan kamus dengan topik "Transportasi udara";
-mengembangkan perhatian visual, persepsi dan pemikiran;
-Untuk menumbuhkan keterampilan kerjasama, interaksi, kebajikan
Bahan: ilustrasi tentang topik, kartu untuk permainan "Ekstra ketiga"
Usia: 5-6 tahun
Kursus pelajaran:
Pendidik:
- Apa yang akan kita bicarakan hari ini, Anda harus menebaknya sendiri. Dengarkan teka-teki:
1 rumah biru yang ajaib,
Jendela-jendelanya terang di sekelilingnya
Memakai sepatu karet
Dan itu memakan bensin. (BIS)
2. Jenis burung apa:
Tidak menyanyikan lagu
Sarang tidak berputar
Orang dan kargo yang beruntung. (PESAWAT TERBANG)
3.Saudara-saudara telah memperlengkapi diri mereka untuk berkunjung,
Mereka terpikat satu sama lain.
Dan mereka bergegas pergi jauh,
Mereka hanya meninggalkan nada panggil. (KERETA)
4. Di laut, di sungai dan danau,
Saya berenang, gesit cepat,
Di antara kapal perang
Dikenal karena kecepatannya. (KAPAL)
Pendidik:
-Guys, apa nama kereta api, pesawat, bus, kapal dalam satu kata? (MENGANGKUT)
-Apa jenis transportasi darat yang Anda ketahui? (BUS, TROLI, TRAM, MOBIL, TRUK)
- Jenis transportasi apa yang berjalan di bawah tanah? (BAWAH TANAH)
-Apa nama alat angkut yang bergerak di atas air? (AIR)
- Jenis transportasi air apa yang kamu ketahui? (PERAHU, PERAHU, KAPAL, YACHT)
- Teman-teman, untuk apa transportasi itu? (TRANSPORTASI ORANG DAN KARGO)
Pendidik:
-Baik anak laki-laki! Anda ingat semua yang kita lalui sebelumnya. Sekarang, kita akan berbicara tentang transportasi udara.
- Menurut Anda, jenis transportasi apa itu? (PES, HELIKOPTER, BALON)
-Mengapa disebut udara? (PENERBANGAN)
-Untuk apa transportasi udara? (MENANGGUNG ORANG DAN KARGO)
-Siapa yang menerbangkan pesawat? (PILOT)
-Apa nama tim pilot? (CREW)
-Apakah kalian pikir ada parasut di pesawat? Dan untuk apa mereka? (SELAMAT KECELAKAAN, HEMAT NYATA ORANG)
-Dari mana pesawat terbang? (BANDARA)
Pendidik:
-Mari kita istirahat dan menghabiskan pendidikan jasmani.
"Pesawat" Pesawat berdengung, (rotasi di depan dada dengan lengan ditekuk di siku)
Pesawat terbang, (lengan ke samping, miring bergantian ke kiri, ke kanan)
Mereka duduk dengan tenang di situs (duduk, tangan berlutut)
Ya, dan terbang lagi (lengan ke samping)
Pendidik:
-Berapa banyak dari Anda yang tahu bagian mana dari pesawat terbang dan helikopter?
-Lihat gambar pesawat. Siapa di antara kalian yang akan menunjukkan sayap pesawat? ekor? bingkai? kokpit? sebuah pintu? lubang intip? casis?
-Lihat gambar helikopter? Mari kita lihat bagian mana dari helikopter itu. Siapa yang akan menunjukkan kokpitnya? ekor? baut? roda? lubang intip? sebuah pintu?
Pendidik:
-Sekarang Anda tahu apa nama bagian utama pesawat. Dan agar Anda bisa beristirahat sebentar, kami akan bermain dengan Anda. Permainan: "Ekstra ketiga" (anak harus menemukan transportasi ekstra dan membenarkan pilihannya) Misalnya, di kartu: pesawat terbang, helikopter, mobil; mobil - "Ekstra ketiga", tk. moda transportasi darat.
Pendidik:
Dan akhirnya, mari kita mainkan permainan aktif: "Lalat - tidak terbang." Saya akan menyebutkan berbagai benda, jika kata itu menunjukkan benda terbang, Anda harus "mengepakkan sayap", jika benda itu tidak terbang - berdiri diam. Misalnya: capung - semua orang mengepakkan sayapnya, sebuah buku - semua orang berdiri.
Pendidik:
-Guys, apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang baru Anda pelajari?
- Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini. Sudah selesai dilakukan dengan baik! Terima kasih! Selamat tinggal!
Abstrak pelajaran "Membuat pesawat origami"
Pelajaran dapat diadakan di sekolah, lembaga pendidikan tambahan: lingkaran, bagian, asosiasi dengan anak-anak berusia 6-7 tahun.
Tujuan: untuk membentuk keterampilan bekerja sesuai dengan skema, untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, mata; mengenalkan jenis-jenis pesawat udara dan tujuannya; menumbuhkan rasa tanggung jawab, kolektivisme.
Kursus pelajaran:
1. Salam. Mengatur waktu.
Hallo teman-teman. Kami terus mendesain dengan teknik "origami" dan hari ini kami akan memproduksi pesawat terbang.
2. Percakapan tentang pesawat terbang dan tujuannya.
Katakan, teman-teman, untuk apa pesawat terbang?
Ya, pesawat adalah moda transportasi tercepat. Lihat apa pesawat modern yang indah membawa penumpang jarak jauh. Mereka disebut pesawat.
Pesawat membawa berbagai jenis kargo.
Ada pesawat penyelamat yang datang untuk membantu seseorang. (Kementerian Situasi Darurat)
Pesawat olah raga melatih atlet-penerjun payung.
Sebuah cerita tentang kekeringan di ladang: pesawat pertanian - pesawat amfibi. Pesawat militer: pembom, pesawat pengintai, pesawat tempur. Di masa lalu, pesawat terbang terbuat dari kayu (sampel display), dan disebut pesawat terbang. Pesawat adalah moda transportasi paling modern, penting, dan tercepat.
3. Fizminutka
Kami naik pesawat. (Kami jongkok).
Kami berangkat untuk penerbangan. (Mereka mulai, bangun, yah.)
Kami terbang di atas awan. (Tangan ke samping).
Kami melambai ke ayah, melambai ke ibu. (Kami melambai dengan tangan kiri kami, kami melambai dengan tangan kanan kami).
Kami melihat bagaimana sungai mengalir. (Tampilkan gelombang dengan tangan).
Kami melihat seorang nelayan di dalam perahu. (Mereka menunjukkan bagaimana nelayan melempar pancing).
Hati-hati, gunung! (Bersandar ke satu sisi, lalu ke sisi lain).
Sudah waktunya bagi kita untuk mendarat! (Mereka duduk di tempatnya).
4. Bagian praktis. Manufaktur pesawat.
Pekerjaan dilakukan bersama-sama dengan kepala.
5. Jeda dinamis "Tes pesawat".
Untuk tes, anak-anak diatur ke dalam kelompok atas kebijaksanaan guru.
6. Refleksi.
Hari ini, saya memastikan bahwa Anda adalah pemodel nyata - konstruktor.
Apa yang paling sulit bagi Anda?
Bisakah Anda melipat pesawat sendiri sesuai skema?
Pesawat siapa yang paling kamu suka?
Topik: "Bagaimana pesawat terbang"
Tujuan: untuk menciptakan kondisi untuk pengembangan minat kognitif dan penelitian melalui pengenalan struktur pesawat.
Tugas:
untuk membentuk ide-ide utama anak-anak tentang struktur pesawat terbang, untuk mengajar bagaimana membandingkannya dengan struktur burung; beri anak-anak gagasan tentang bentuk mana yang terbaik untuk pesawat;
mengembangkan imajinasi, persepsi, pengamatan, kemampuan menganalisis, membandingkan, menyoroti karakteristik, ciri-ciri penting objek, membuat generalisasi dan kesimpulan paling sederhana.
mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi.
Peralatan: kotak kecil berwarna-warni, pesawat mainan, pesawat kertas.
Handout: lembaran kertas berwarna dua sisi sesuai jumlah anak.
Pekerjaan pendahuluan: berbicara tentang burung, melihat ilustrasi.
Pindah. Mengatur waktu.
Salam "Bagaimana kabarmu?"
Motivasi - tahap indikatif.
Guru mengajak anak-anak untuk melihat-lihat. Anak-anak melihat sebuah kotak di atas meja, naik, memeriksanya.
- Apa itu? (kotak)
- Perhatikan baik-baik kotaknya, apa itu? (warna-warni, halus, kecil, ringan).
D/N: "Coba tebak?"
- Apa yang ada di dalam kotak? (anggapan anak-anak). Tebak teka-teki dan cari tahu apa yang ada di dalam kotak:
Bukan lebah, tapi berdengung,
Bukan burung, tapi lalat
Tidak membangun sarang,
Orang dan kargo beruntung.
(pesawat terbang)
Anak-anak membuka kotak dan mengeluarkan pesawat mainan. Pemeriksaan pesawat: salon (pesawat), dua sayap, ekor.
- Seperti apa pesawat itu? (ke burung).
D / T: "Temukan Persamaan"
Guru mengajak anak-anak ke laptop, di monitor ada gambar pesawat terbang dan burung terbang di langit. Anak-anak menemukan kesamaan antara pesawat terbang dan burung: pesawat terbang memiliki dua sayap dan burung memiliki dua sayap, pesawat terbang memiliki kabin, burung memiliki tubuh, pesawat terbang memiliki ekor dan burung memiliki ekor, burung memiliki ekor. kepala - pesawat terbang memiliki kokpit, burung memiliki paruh, dan pesawat terbang memiliki hidung. ...
Menciptakan situasi masalah
“Mengapa pesawat terbang sangat mirip burung? (burung bisa terbang dan pesawat bisa terbang). Apa paruh burung itu? (pedas). Mengapa pesawat terbang dan burung membutuhkan hidung yang tajam? Apakah Anda ingin mengetahuinya?"
Kegiatan penelitian. Menempatkan hipotesis.
Pendidik: “Apakah kalian suka menerbangkan pesawat kertas? Kami memiliki lembaran kertas berwarna di meja kami, pilih yang paling Anda sukai - ini pesawat Anda, luncurkan." Anak-anak meluncurkan selembar kertas yang tidak dilipat dan mengikuti penerbangannya. “Apakah pesawatmu terbang? (Tidak). Apa yang perlu dilakukan untuk membuatnya terbang? (lipat, buat pesawat terbang)". Guru menunjukkan pesawat kertas yang sudah jadi: “Apa yang dia miliki? (hidung, sayap). Apa bentuknya? (segitiga). Mari kita periksa apakah pesawat seperti itu akan terbang?" Guru meluncurkan pesawat terbang, anak-anak mengikuti penerbangannya.
- Bagaimana pesawat datar itu terbang? Bagaimana pesawat segitiga terbang?
Hasil: Selembar kertas yang tidak dilipat terbang secara acak di udara dan dengan cepat jatuh ke lantai. Pesawat kertas, di sisi lain, terbang untuk waktu yang lama dan pada lintasan yang benar (tepat).
- Mengapa itu terjadi? (Guru memberi anak-anak kesempatan untuk menarik kesimpulan sendiri).
Ini karena bentuk pesawat kertasnya cocok untuk terbang. Saat meluncur ke depan, hidung pesawat yang tajam memotong udara, dan sayapnya tetap terbang. Dan daun sederhana memiliki hidung yang terlalu lebar, sehingga sangat sulit untuk terbang.
P / A "Pesawat"
“Teman-teman, bayangkan kalian adalah pesawat terbang. Nyalakan mesin, rentangkan sayap Anda, dan terbang melintasi grup. " Anak-anak kembali ke tempat itu dan berbicara tentang perasaan mereka: selama "penerbangan" udara bertiup ke wajah.
Kegiatan mandiri anak.
Anak-anak membuat pesawat kertas menggunakan teknik origami sesuai petunjuk guru. Anak yang menyelesaikan pekerjaan sebelum orang lain pergi untuk menguji pesawatnya (memeriksa hasil pekerjaannya). Kemudian pendidik mengajak mereka untuk berperan sebagai Pendidik dan membantu anak-anak yang kesulitan melipat pesawat (bekerja berpasangan).
Generalisasi bersama hasil, menyimpulkan.
Anak-anak bermain-main dengan pesawat mereka, lalu "menggiringnya ke hanggar" (di ambang jendela). "Teman-teman, pesawat indah apa yang telah kamu buat, dan bagaimana cara mereka terbang?" Anak-anak memberi tahu guru tentang hasilnya.
Tahap refleksif-evaluatif.
- Apa yang paling menarik bagi Anda? rumit?
