Порталът mos.ru реши да разбере откъде идват маршрутите и какво кара хората да ходят на екскурзии из града. Как да видите древния град сред небостъргачите и колите? Къде се намира къщата с утопия? Кой измисля обиколки на града и кой ги посещава? Как да получите правилния маршрут и да накарате човек да слуша внимателно? Лариса Скрипник, водещ гид на Градското екскурзионно бюро на Музея на Москва, говори пред mos.ru за плюсовете и минусите на работата като гид, за мистериите на Москва и най -добрите екскурзоводи.
- Изглежда, че за Москва вече е разказано всичко, всички градски лабиринти и кътчета са преминати и изведнъж се появява нов маршрут, нова екскурзия - как е възможно това?
- Музеят на Москва, където работя, тази година отбелязва 120 -годишнината си. И през всичките тези години служителите на музея изучаваха града, неговата история, следвайки всички промени, които се случват в мегаполиса. В нашата колекция има хиляди документи, книги, фотографии, които все още се изследват. Само това вече дава много причини за нов поглед дори при най -тривиалните екскурзии.
Разбира се, има задължителен блок от екскурзии. По правило това е туристическа обиколка на Москва, Червения площад, историческия център, които са предназначени специално за първо запознаване с града - за тези, които искат да научат за града, в който живеят. Има много от тях - както показва опитът, московчани често познават града зле. На човек изглежда: аз съм тук, ще имам време за всичко - и той минава покрай интересни места, без да им обръща внимание. Но когато се прояви интерес, човекът обикновено става наш редовен клиент. Тоест този, който веднъж е дошъл, започва да ходи постоянно. Много е радостно да видиш как популярността на пешеходните и автобусни екскурзии нараства година след година: все повече граждани искат да знаят максимума за столицата.
Но има и друг блок от маршрути - тези, които измисляме сами. Това винаги са необичайни разходки, в които показваме града от нова гледна точка. Те могат да бъдат тематични, насочени към конкретни дати, събития. И така, постоянно имаме нови маршрути около непознатата Москва. Наистина искаме да покажем любимия ни град от различни страни; Бих искал участниците в разходките да се влюбят в Москва толкова, колкото и ние. И такива екскурзии, като правило, са много търсени.
- Можете ли да ни разкажете повече за подобни маршрути?
- Имаше интересна история по време на честването на годишнината на Николай Василиевич Гогол. Помолиха ни да направим пешеходна обиколка на местата на Гогол. Нещо повече, те поискаха да се покажат не само паметниците на писателя, които са на разстояние 400 метра един от друг, не само храмът на Симеон Стилист, на който Гогол беше енориаш, но и нещо друго необичайно. В известен смисъл това е предизвикателство, много обичам такива неща. Трябваше да направя пешеходна обиколка и да разкажа много за Гогол. В резултат на това с голям интерес за себе си открих повече от 20 места, свързани с Николай Василиевич, на Арбат. Не в Москва като цяло, а само на Арбат. Ексклузивни екскурзии се раждат например от такова предложение - да помогнат на някого с тема.
Или например екскурзия, посветена на 1612 г. в Москва. Тя не беше особено търсена, никой никога не е искал да шофира до тези места. Но когато искането се появи, се оказа, че това наистина е много интересна екскурзия. Разбира се, екскурзиите също се раждат, защото вие самите наистина харесвате нещо. Обичам архитектурата и разбира се измислих пешеходна обиколка на Арт Нуво. Маршрутите може да се появят, след като прочетете интересна книга. В днешно време има много мемоари, всякакви произведения на дореволюционните московски учени, които не познавахме преди. Четете - и изведнъж виждате района съвсем различен, а не такъв, какъвто сте си го представяли, и имате идея да направите екскурзия из това място и да покажете Москва от някаква, може би неочаквана страна.
- Как става това? Как се подготвя екскурзията?
- Първо започва търсенето на материал: четене на специална литература, дневници, посещение на библиотеки и, разбира се, изучаване на самата област, за която ще говорите. Понякога, когато се разхождате по улиците, влизате в алеи, във вътрешни дворове, откривате абсолютно невероятни съкровища, които хората не са виждали. Например булевард Никитски е такава предна улица. Но веднъж, когато подготвях екскурзия там, видях метална порта с врата, зад която беше написано, че има ремонт на обувки или някакъв хардуер. Като цяло, напълно непрезентабелна врата. Но когато влязох в този портал, разбрах, че това е цял град с лабиринти. Кой би си помислил, че това може да е? Хората винаги се интересуват от това. Сякаш сте потопени в миналото и можете да си представите как бихте се почувствали, ако живеете в тази къща и прозорците ви гледат към този двор ...
- Казахте, че сте разработили обиколка на Арт Нуво, но това не е точно московският стил, какво показвате?
- Тъй като това е пешеходна обиколка, тя минава между Остоженка, Пречистенка и в лентите. Това е къщата на Исаков, Кекушевски, и собствената къща на архитекта Кекушев. Това е и жилищната къща на селянина Лосков. Имахме такива прекрасни селяни, които биха могли да поканят най -добрите архитекти и да построят къщи в стила на северния ар нуво. В Москва наистина няма много от тях, по принцип този стил е широко разпространен в Санкт Петербург.
- Струва ми се, че най -трудното в работата ти е да накараш хората да слушат, не всички водачи и не винаги успяват.
- Просто трябва да знаете и да разберете: хората не могат да слушат безкрайно набор от някои факти, дори и да са достатъчно интересни, те все още се нуждаят от някакъв вид релаксация. Но е важно не просто да се кикотите за нещо, а да е обвързано с темата. И между другото, на екскурзии понякога самите участници помагат да се намерят такива релаксиращи моменти. Веднъж, на обиколка на Арбат и Арбат, имах прекрасно момиче на около седем години. На Арбат всяка сграда има история и искам да ви разкажа за всичко. Започнах да говоря за къщата с рицари срещу Тетр Вахтангов и казах, че за съжаление не всички рицари са оцелели и това момиче ми казва: „Но мога да кажа къде е отишъл този рицар“. Питам: къде? Тя казва: „Факт е, че той се влюби в тази принцеса - а във Вахтанговския театър има фонтанът на принцеса Турандот, - той се влюби, слезе долу, купи й бижута, но тя не прие подаръка. Затова рицарят се разстрои и си тръгна. " Това е прекрасно! Сега винаги казвам това, такова ярко възприятие от дете на Москва с нейната история.
- Колко време отнема подготовката на екскурзия?
- Зависи от темата. Има такива, за които е написано огромно количество литература и тук просто трябва да изберете това, което ви интересува. Има теми, които изискват сериозна подготовка, може би дори запитвания, срещи с някои хора, които имат информация за определена област. Самите жители разказват интересни неща. Винаги е много работа.
Изборът на материал е един от най -вълнуващите моменти и тук е важно да се контролирате. Търсите, четете и това е толкова завладяващо, че до три часа сутринта можете да бъдете изобщо някъде от другата страна на Москва. Защото когато подготвяте материал, един факт се придържа към друг: но фамилията се промъкна, а не за изясняване ... Много е трудно, но още по -трудно е да изберете нещо, когато сте събрали огромно количество материал и разбирате, че невъзможно е да се каже всичко, - винаги е жалко да се премахне част от информацията.
След това идва още един много важен момент: трябва да свържете всички обекти ... Ясно е, ако обиколката е тематична, например нашето „Московско посланичество“, тогава всичко е горе -долу ясно. И ако това е екскурзия по улицата и има абсолютно различни сгради, напълно различни истории, но трябва да ги свържете по някакъв начин, трябва да получите история.
Имах прекрасна екскурзия, поведох я по Волхонка, а един от екскурсантите като интелигентен човек ме предупреди предварително, че трябва да вземе детето от детската градина, така че ще си тръгне след 50 минути тихо на английски. И аз водя обиколката и разбирам, че са изминали 50 минути, изминал е час и жената все още е с нас. И аз й казвам: „Извинете, моля, но ви се струва, че детето трябва да бъде взето от детската градина“. Тя казва: „Разбираш, просто не мога да си тръгна. Завършвате разказа и сте толкова ангажирани със следващия, че сега ще видим по -нататък, че не мога да си тръгна по никакъв начин. " Това беше правилната екскурзия, тъй като се случи така.
Има и чисто технически моменти, специални, които също трябва да бъдат взети под внимание: как да се изправите правилно, така че всички да ви чуят, за да можете да реагирате на изражението на лицето, очите си, за да можете да видите туристите и в същото време не им пречат да виждат обекти; как да се изправи, за да покаже обекта възможно най -много; как да се изправите, за да можете да говорите за няколко обекта, без да напускате мястото си. Когато подготвяте обиколка, отнема допълнително време. Например, вървя по улицата и започвам, за изненада на минувачите, да бягам от едно място на друго, да пресичам улицата, да се връщам, за да разбера къде е по-добре да поставя групата. И тук трябва да покажете въображението си.
Има много други нюанси. Например, трябва да вземете предвид местоположението на пешеходните преходи: къде се намират, удобно ли е да преминете от тази страна на отсрещната, така че по -късно да не се връщате към този прелез през друг прелез, по някакъв начин да отидете по -далеч по маршрута, защото хората не се интересуват от едно и също място, за да вървят напред -назад. Като цяло това всъщност е много голяма работа.
- Нека се опитаме да назовем плюсовете и минусите на вашата професия.
- Този въпрос ми беше зададен на екскурзии ... Но се оказва, че минусите се превръщат в плюсове. Разбира се, това е работа, която изисква много физическо натоварване, защото трябва да се движите много както в процеса на подготовка, така и по време на екскурзията. И те понякога продължават два или три часа, а понякога шест или седем.
Времето, което не избираме, и нашето московско време не радва, да речем, през по -голямата част от годината. По -нататък - че винаги работите, защото трябва да сте в темата за съвременна Москва, да знаете всичко ново, което се появява, нови книги за Москва, нова информация, нови обекти. Има толкова много материал, че никога не можете да го овладеете напълно, но винаги се стремите към него. В резултат на това постоянно тренирате паметта, ума си, винаги сте в движение и постоянно на чист въздух.
Освен това хората са различни и вие полагате много усилия, за да задържите вниманието си. Когато това се случи, изпитвам огромен морален подем, защото давам енергията си на хората, а те в замяна - тяхната. След екскурзията винаги се чувствам емоционално заредена. Тук всичко е взаимосвързано и ако ви харесва, тогава ви харесва повече.
Държавна културна институция
4. организация на инспекцията
5. наличие на маршрут
ДА СЕ особеностиМузейните екскурзии трябва да се дължат на голямата мобилност и честата смяна на теми и маршрути поради постоянното развитие на експозицията (въвеждане на нови теми, експонати, частични реекспозиции и др.). Екскурзията в музея е ограничена до пространството на изложбеното пространство. Водачът не може да използва паузи по време на екскурзията; възможностите му за релаксация, подготовка на групата за възприемане на нов материал са ограничени. Често експонатите, представени на туристите в разнообразие и разнообразие, разпръскват вниманието на групата и водачът трябва да положи много умения и усилия за организиране и насочване на вниманието на публиката към желания експонат.
Всичко изброено по -горе трябва да се вземе предвид при подготовката и провеждането на обиколка на музея.
В зависимост от обхвата на темата, дълбочината на нейното разкриване, екскурзиите се разделят на обзорни и тематични. Също така в някои случаи има циклични екскурзии.
Най -често срещаният вид екскурзия е Организирана обиколка.
Неговата цел е да даде на посетителя обща представа за музея, неговите колекции и експозицията като цяло.
Тематична екскурзияТова е обиколка с екскурзовод на една конкретна тема. Тя поставя задачата за пълно и задълбочено разкриване на темата, използвайки максимума от свързаните с нея материали, представени в изложбата.
Тематичните обиколки не са налични във всички недържавни музеи. Тяхното присъствие зависи от профила на музея, естеството на основните му теми, изложбената площ, броя на разделите и темите и най -важното - от разнообразието и богатството на музейния материал.
Велосипедни екскурзииза недържавните музеи явлението е рядко, тъй като те изискват обединяване на екскурзии по една тема, работа със същата група посетители в определена последователност за определено време.
II. Подготовка на музейна екскурзия
1. Началото на работата по нова екскурзия е определяне на темата, целта, кръга от въпроси, които трябва да бъдат разгледани.
Всички тези компоненти на началния етап на работа зависят преди всичко от профила на музея, колекциите, които са изложени, както и от търсенето на посетителите.
IV. Методология на екскурзиите
Основните методи и техники за провеждане на екскурзия са очертани в процеса на разработване на нейното съдържание. Те обаче получават конкретни форми и завършен характер едва след като са специално разработени на експозицията, при условия, максимално близки до екскурзията. Ръководството трябва на практика да избере най -успешните методически техники за даденото изложение.
Разграничете следното общи техникиекскурзия:
2. история
На практика всички те действат във взаимосвързаност, като в крайна сметка образуват единен екскурзионен метод. Основното му изискване е органичната връзка на предаването с историята, но по правило по време на обиколката с екскурзовод шоуто предхожда историята. Експозицията не е проста демонстрация на артикул. Всеки материал, представен в изложбата, носи определена информация и играе определена роля. Задачата на ръководството е да предаде това на туристите.
При провеждане на конкретна екскурзия методите за показване и разказване се прилагат чрез редица техники, като например:
1. словесна или умствена реконструкция (пресъздаване на събитие въз основа на материалите, представени в изложбата)
2. сравнение
3. цитиране на изложените документи (прочетените откъси трябва да бъдат умело комбинирани с излагането на самата експозиция, помагат за разкриване на темата)
Разговорът е неразделна част от всяка екскурзия. На първо място, това са уводната и последната част на екскурзията, които бяха обсъдени по -горе. Отделни елементи от разговора се въвеждат в основната част на екскурзията, като предварително се обмислят въпросите към туристите.
В допълнение към демонстрацията, разказа и разговора, които са в основата на методологията на екскурзията, в музейната екскурзия често се използват допълнителни техники: слушане на звукозаписи от спомените на участниците в събитията, които се обсъждат в екскурзията, гледане на видеоклипове, филмови ленти и т.н. методи трябва да се следват само в тези случаи, ако този материал е ярък, емоционален, наситен с информация. Продължителността на такива "вложки" не трябва да надвишава 4-5 минути. В противен случай вниманието на туристите ще бъде разпръснато, интересът към продължаването на екскурзията ще намалее.
За по-пълно разкриване на темата с малък брой експонати можете да прибегнете до използване на допълнителен, спомагателен материал, който не е включен в изложбата: фотографии, репродукции, копия, диаграми, карти, рисунки и т.н. (т.нар. наречен „портфолио на водача“).
V. Някои правила на екскурзията
Успехът на екскурзията зависи от много фактори. Ръководството се изисква за:
Познаване на материала
Правилна реч
Безупречен вид
Възможност за установяване на контакт с групата и т.н.
По време на екскурзията водачът трябва да подреди групата по такъв начин, че екскурзолозите без изключение да могат да видят експозиционния материал, с който работят в момента. Мястото на водача е между групата (на 1,5 м от нея) и стойката. Като показва с показалец този или онзи материал (освен ако не е прочетен документ или са посочени определени характеристики на експоната), ръководството трябва да се обърне към групата и да наблюдава реакцията му. Безразличието на водача към поведението на публиката, както и проявата на лошо настроение от негова страна, не е допустимо. Ръководството е един вид актьор. И от това как той подготвя своята роля и я играе публично, успехът на цялата работа по подготовката на екскурзията и провеждането й за конкретна екскурзионна група до голяма степен зависи.
Ви. Подобряване на екскурзията
Преди да излезе с подготвена екскурзия в групата, водачът трябва да я представи на по -опитен и знаещ служител за слушане, след което екскурзията се приема официално от комисия, която може да включва представители на администрацията на музея, служители и членове на Музейния съвет.
Но дори и след приемането на екскурзията от комисията, работата по нея не се счита за завършена.
Необходимо е да продължите да изучавате избраната тема - да се запознаете с нови публикации, да изясните информация за експонатите, да слушате екскурзии от други водачи, да анализирате реакцията на посетителите.
Това ще даде възможност за постоянно подобряване на екскурзията, ще я направи по -подходяща, привлекателна за туристите и съответно ще увеличи интереса към музея като цяло.
Екскурзията, както вече разбрахме, е едновременно начин на почивка и метод за научаване на нова информация. Във връзка с такава двустранност се разработват специални методически техники за провеждане на екскурзия. Основният акцент в екскурзията е направен върху шоуто, върху запознаването на туристите с нови обекти за тях, върху кратки коментари към шоуто.
При провеждане на екскурзия се използват следните общи методически техники: приемане на основното шоу, получаване на предварителен преглед, приемане на умствена реконструкция на екскурзионен обект, приемане на умствена реконструкция на историческия фон, приемане на сравнение, приемане на абстракция , приемане на дискусия, приемане на репортаж, приемане на съучастие, приемане на олицетворение, приемане на проблемна ситуация, приемане на отстъпление, получаване на активиране на вниманието, използването на визуални помагала от „портфолиото на водача“, показване и характеристики на обектът по посока на автобуса, панорамен дисплей, кратко описание на показания обект, кратка информация за уникален исторически или природен обект, подробно описание на характеристиките на обекта, обяснения и коментари по време на екскурзията, включването на ярки цитати в историята, паузи, отговори на въпроси от туристи.
При разработването на екскурзия водачът трябва да вземе предвид, че:
o максималният брой обекти, които могат да бъдат възприети от възрастни екскурзиони е 30, деца - не повече от 15; максималното време за продължителна екскурзия е 15 минути за възрастни и 10 минути за деца;
максимално време за показване за един екскурзионен обект - 4 минути;
За всеки час от историята на водача е възможна 10-минутна пауза.
Методическите техники за провеждане, тяхното използване и особености зависят от: формата на турнето, съдържанието и темите на екскурзията, състава на групата, мястото на провеждане, начина на пътуване.
1. Изборът на методически техники в зависимост от формата на екскурзията.Формата на екскурзията (образователна екскурзия, екскурзия-разговор, екскурзия-игра, екскурзия-разходка, екскурзия-представление и др.) Оказва значително влияние върху възможността и необходимостта от използване на определени методически техники.
При най -често срещаната познавателна екскурзия (по -рано те бяха наричани образователни) се използват почти всички техники, тяхното използване и редуване зависят от други решаващи фактори.
В екскурзия-разговор (най-често тази форма се използва за провеждане на индивидуална екскурзия) методите на основния дисплей, сравнения, абстракции, кратки коментари, получаване на отговори на въпроси от туристи ще бъдат оптимални.
В екскурзионна игра, най-често провеждана за по-малките ученици, ярки сравнения, активиране на въображението, панорамен дисплей, включването на допълнителни обекти за показване (филми, компютърни клипове, археологически находки) ще помогнат да се запази вниманието на децата.
По време на екскурзия, за да задържи вниманието на децата, водачът се опитва да повлияе не само на зрителните и слуховите усещания, но и на тактилните. Например, екскурзистите получават задачата да съберат малък хербарий, сами да намерят вкаменелости и т.н.
2. Изборът на методически техники в зависимост от състава на групата.Както знаете, най-любознателните групи са ученици на средна възраст и възрастни. Ученическите участници имат ниско внимание.
В детските групи е препоръчително да се използват техниките на основния дисплей, кратки коментари, техники за сравнение и умствена реконструкция; в същото време е нежелателно да се правят паузи често и продължително, поради което концентрацията на вниманието се отслабва.
В групите за възрастни в допълнение към основното шоу и по -подробна история се използват методи за абстракция, историческа реконструкция, съучастие, докладване, олицетворение. В отделни групи за възрастни е оптимално да се използва методът на разговор и получаване на коментари по време на предаването.
Опитен водач винаги „усеща“ своята група и в зависимост от нейното настроение, интелектуална подготовка и други фактори, прилага определени методически похвати.
3. Изборът на методически техники в зависимост от мястото на екскурзията.Една екскурзия в града не изисква специални методически техники, докато екскурзията в страната се провежда според нейните собствени закони. В този случай най -добре е да използвате техниките за сравнение, отчитане, проблемни ситуации, панорамен дисплей.
В музейните екскурзии с използване на експозиции най -доброто ще бъде комбинация от методи за показване и разказване, метод за мислено създаване на исторически фон, метод за олицетворение и метод за обяснение.
При провеждане на тематична екскурзия в музей на открито методите на основната експозиция, коментари по обекти, кратки обяснения, методи на абстракция, докладване, методът за предоставяне на кратка информация за уникалността на конкретен експонат ще бъдат оптимални.
4. Изборът на методически техники в зависимост от начина на движение.Ясно е, че обиколка с автобус, без да слизате от автобуса, ще бъде поразително различна от обикновената пешеходна обиколка или обиколка на музея.
По отношение на провеждането на автобусна обиколка със спирки на определени места, са разработени ясни правила, които регулират качването в автобуса, показването и разказването по посока на пътуването, излизането от автобуса. Най -добрите техники при движение в автобуса: приемане на дисплей с коментари, получаване на сравнения, приемане на абстракция, получаване на визуални помагала от "портфолиото на водача", приемане на коментари и методи за активиране на вниманието.
При ходене пеша водачът не трябва да говори по време на прехода от един обект към друг. При пешеходни обиколки се използват методите на предварително изследване, подробно показване и коментиране, методът на сравнение, методът на абстракция, методът на съучастие, методът на персонификация.
5. Изборът на методически техники в зависимост от съдържанието на екскурзията и нейната тематика.В градските екскурзии за разглеждане на забележителности е възможно да се използват всички съществуващи методически техники. Някои характеристики са присъщи на техниките, използвани при тематични екскурзии. Така че в историческа екскурзия могат да се използват почти всички методи, но най -добрите методи ще бъдат методите на умствена реконструкция на историческия фон, методът на основния дисплей и методът за сравнение. По време на ботаническа екскурзия, например в природен парк, е препоръчително да се използва методът на основния дисплей, получаването на коментари, методът на сравнение. При провеждане на екологична екскурзия, приемане на проблемна ситуация, приемане на основното предаване, приемане на съучастие, приемане на репортаж ще донесе успех. Религиозната екскурзия ще бъде по -ефективна, като се използват техниките на основната прожекция и кратките коментари към нея; възможно е да се използва техниката на съучастие и умствена реконструкция на историческия фон. Трябва да се има предвид, че не е много етично да се води историята директно в храма, но е по -добре да се ограничите до малки обяснения и да предоставите по -голямата част от информацията на екскурзистите в автобуса предварително или след посещение на храма .
Производствената екскурзия е преди всичко приемане на репортаж, приемане на съучастие, приемане на основния екран, приемане на проблемна ситуация, приемане на дискусия. В литературна екскурзия си струва да се използва методът на основния дисплей и коментари, методът на персонификация, методът на цитати, методът на отстъпление. При провеждане на театрална екскурзия не може да се направи без приемане на умствена реконструкция на историческия фон, приемане на абстракция, приемане на репортаж, приемане на съучастие.
Характеристики на показване на обекти в хода на автобуса без спирки и изходи от автобуса.Подобно изложение е типично за екскурзионна група, пътуваща от местоживеене (например от хотел извън границите на града) до старата част на града, за да посети местен музей. Маршрутът на екскурзията не предполага спирки, а историята на водача се води директно по време на шофиране. Показването на обекти по посока на движение трябва да бъде подготвено предварително. Ръководството може първо да даде кратко описание на обекта, а след това да го покаже (историята или предхожда шоуто, или плавно „тече около него“). Коментарите на водача трябва да бъдат структурирани по такъв начин, че да ориентират туристите предварително по външния вид на обекта, който представлява интерес и неговото местоположение.
- 1. „Петър I остана в нашия град по време на една от азовските кампании. Сега вдясно, в посока на автобуса, можете да видите храма, който беше посетен от руския цар по време на краткия му престой в нашия град “.
- 2. „Волга е гордостта на нашата страна и ние сме особено горди, че източниците на тази велика река са в нашия регион. Напред, в посока на автобуса, можете да видите главния канал на Волга, а мостът, по който минаваме, е един от 5 моста в нашия град. Построена е по проекта на известния архитект от Санкт Петербург “.
- 3. „След няколко минути ще пристигнем на мястото за кацане на първия в света космонавт Ю.А. Гагарин. В момента минаваме по алеята от тополи, засадени за 10 -годишнината от първия полет в космоса ”.
Панорамен дисплей. Възможността да покажете града, красотата на заобикалящата природа или който и да е архитектурен комплекс от висок връх е украсата на екскурзията. Панорамният дисплей може да послужи като ярък старт на екскурзията, да бъде неговата кулминация или последен щрих. Във всеки случай панорамният изглед ви позволява да създадете по -пълно впечатление за всичко видяно и чуто. Препоръчително е след панорамното показване да се предостави възможност на екскурзолозите да задават въпроси (не повече от 5 минути).
Най -красивите панорами се откриват от наблюдателната площадка в планините до живописните подножия; градските панорами също имат силно емоционално въздействие. При екскурзии из Москва екскурзионните групи често водят до Воробьови гори, от които се открива красива панорама на столицата; по -голямата част от Москва е перфектно видима от наблюдателната площадка на Останкинската кула. В онези градове, където няма издигнати природни места, за панорамно излагане могат да се използват камбанарии, запазени крепости, високи сгради и др. Така че в Санкт Петербург на гостите на града често се показва панорама на града от височината на наблюдателната площадка на катедралата „Свети Исаак“.
- 1. Панорамна изложба преди началото на екскурзията (панорамната платформа се намира на една от ниските планини, обграждащи града): „Пред вас е градът Волга, заобиколен от три страни с планини. Можете да видите старата част на града по крайбрежието на Волга, където са запазени древни сгради и храмове. Най -големият храм с висока камбанария е катедралата на нашия град, построен е преди 100 години от местен архитект. От тук можете да видите няколко малки градски парка, зелени алеи по много улици. Изграждането на града е извършено по такъв начин, че всички централни улици се пресичат помежду си изключително под прав ъгъл. Централната част на града прилича на шахматна дъска, гледана отгоре. Вдясно от катедралата можете да видите стария мост над Волга. Дължината му е 3,5 км и е един от най -големите мостове в Европа. Нови места за спане се намират в равнините между планините, но нашата цел е старата част на града и насипа на Волга. Отиваме до автобуса и продължаваме пътуването си. "
- 2. Панорамна експозиция като кулминация: „Запознахме се с историята на града, неговите основни архитектурни и исторически забележителности. И сега имате възможност да видите града от птичи поглед. Виждате ли храма вляво? Това е катедралата, която посетихте. Вдясно от него има мост през Волга, по който направихме разглеждане на забележителности. Ако всички наши гости са се възхищавали на панорамата на града, можем да отидем по -далеч. Ще посетим етнографския музей на открито ”.
- 3. Панорамна експозиция като последен етап от екскурзията: „Пред вас е градът, пътуването, през което вече сме приключили. Сега, отгоре, отново можете да видите всички паметни места, за които сте научили много. Ако имате въпроси, ще се радвам да отговоря на тях. "
Във всеки от трите описани случая панорамният дисплей ще остане в паметта на туристите за дълго време и ще остави най -добрите спомени от екскурзията.
Екскурзия до музея. При провеждане на музейна обиколка се използват повечето основни методически техники, но като се вземе предвид ограниченото пространство.
Екскурзоводът се среща с групата, която е дошла в музея на специално определено място, във всеки музей. Водачът веднага се представя, силно обявява темата на екскурзията и води групата до началото на разказа. Ако вече има друга екскурзия в залата, където групата влезе, водачът трябва или да говори по -тихо, или да отиде в следващата зала, ако темата на екскурзията позволява.
Във въвеждащата част на всяка музейна екскурзия на групата трябва да бъде разказана кратка (не повече от 2-3 минути) информация за историята на музея, да напомнят правилата за поведение в залите, където има много стъклени витрини и крехки предмети. След това водачът продължава към основната част на екскурзията, застанал полуобърнат към прозореца или първата експозиция. Не трябва да фокусирате вниманието на голяма група върху малки експонати, тъй като повечето от туристите няма да видят нищо, но ще има риск от счупване на прозореца. Преходите от една витрина в друга или от една стая в друга трябва да бъдат придружени от логически преходи в историята. В последната част на екскурзията се обобщават резултатите, предоставя се информация за останалите зали на музея, където екскурзолозите могат да посетят. След това водачът отговаря на въпросите на участниците в екскурзията и се сбогува с тях.
Важно условие за добре проведена екскурзия в музея е стриктното спазване на времето.
Допълнителни методически техники. Всеки опитен водач винаги има на склад няколко авторски методически техники, които помагат да се превърне екскурзията в качествен учебен процес и приятно прекарване.
- 1. Включване на кратка среща в екскурзиятасъс специалист, nair i r по време на археологическа екскурзия - с археолог, по време на палеонтологична екскурзия - с палеонтолог, по време на екскурзия по история на изкуството - с художник или музикант и т.н. Комуникацията с експерти активира и задълбочава интереса, предизвикан от темата на екскурзията, помага за по -доброто разбиране на разглежданите въпроси и, разбира се, оказва силно емоционално въздействие върху екскурзолозите.
- 2. Гледане на филми или компютърни клиповепо темата на екскурзията. Иновативните моменти добавят специален аромат към екскурзията, подобряват визуалното въздействие върху участниците в екскурзията. Такива допълнения подхождат по време на дълго пътуване в автобус, оборудван с необходимото оборудване.
- 3. Въвеждане на търсещата и изследователската частпо темата на екскурзията. Активните действия помагат на туристите да подобрят процеса на усвояване на нова информация, да се чувстват като истински изследователи. По време на археологически, палеонтологични, геоложки, ботанически, екологични екскурзии туристите могат да получат възможност да намерят всякакви артефакти или изследователски обекти на повърхността на земята:
повдигащ материал в археологически обекти (фрагменти от съдове, фрагменти от железни предмети, измити от почвата с дъждовна вода);
за вкаменелости на местата на палеонтологични издатини (черупки от мекотели, древни гъби);
o минерали на местата на геоложки паметници (декоративни камъни, полускъпоценни камъни);
за предмети от хербарий (листа, цветя).
Материалите, събрани на повърхността на земята, могат да бъдат разрешени да бъдат взети с вас, ако не навредят на паметника.
4. Включване на мини-викторини в процеса на екскурзия.Провеждането на мини-викторина се възприема положително дори в групи за възрастни. Например, ръководство може да предложи членовете на групата да си припомнят дължината на Волга, снимки на известен художник, в допълнение към тези, видяни в музея, да посочат имената на писателите, чиито книги са посветени на събитията на Дон и т.н. Туристите могат да бъдат помолени да определят на кой архитектурен стил принадлежи сградата, каква е приблизителната височина на мемориалната стела, дължината на моста и т.н.
Могат да се задават въпроси заедно с избора на отговор, например:
„Какво мислите, по какъв принцип най -често се даваше името на руския град:
o с името на своя основател;
за името на древните племена, живели на това място по -рано;
за името на реката, на която се основава градът? "
Разбира се, ръководството трябва не само да доказва верността на отговора, но и да дава примери. В този случай правилният отговор е третият, а примери са градове като Москва, Самара, Царицин, Томск, Твер и т.н.
- 5. Включване на елементи на разговор в екскурзията.Водачът, който се е срещнал с групата, по време на екскурзията може да включи в нея елементи от разговора, активирайки вниманието на групата и давайки комфорт на психологическата среда. Например, знаейки, че групата е дошла в северния град от Краснодарския край, можете да попитате дали гостите замръзват, докато се разхождат по покрития със сняг насип, или да попитате гостите какво особено ги изненада сред изследваните обекти, дали има подобни в техния град и т.н. ... Взаимният интерес на водача към гостите ще предизвика по -голямо удовлетворение от екскурзията, ще остави добро впечатление за града и неговите жители.
- 6. Включване на театрални елементи в екскурзията- участие във фолклорен фестивал, карнавал, във фестивала на историческата реконструкция. Елементи на театрализация отдавна са включени в туризма и сякаш превръщат участниците в образователни екскурзии в преки участници в събитията. Театрализацията има благоприятен ефект както върху възприемането на информацията, предоставена по време на екскурзията, така и върху формирането на общото впечатление от пътуването. Например по време на някои археологически екскурзии гостите се озовават на театрално шоу, организирано от историческия клуб по фехтовка. Сценарият на екскурзията включва „отвличането“ на един или няколко участници в екскурзията, освобождаването им от плен с помощта на руски войници, наблюдение на каскадьорска битка, фотографиране с участници в шоуто в цветни костюми, стрелба с лък, дегустация на пилаф приготвени по средновековни рецепти и др. Такива театрални представления се представят успешно в Саратовска област; в Ярославъл гостите са поканени да носят прости одежди и да се опитат в ролята на превозвачи на баржи на Волга; в Краеведския музей на Екатеринбург гостите със сигурност ще бъдат посрещнати от красавица, облечена като Господарката на Медната планина. Подобни елементи на театрализация (дори и в съкратен вариант) не могат да оставят туристите безразлични и са чудесно допълнение към тематична екскурзия през древната история на региона.
2.5. Техника на екскурзия
Ефективността на всяка екскурзия до голяма степен зависи от техниката на нейното провеждане, връзката между методологията и техниката на провеждане. Съществуват редица изисквания към техниката на екскурзията. Те включват запознаване на водача с групата, правилното поставяне на групата на обекта, екскурзионни екскурзии от автобуса и връщане към автобуса (друго превозно средство), използването на микрофон от водача, спазване на времето, определено за екскурзия като цяло и разкриване на отделни подтеми, отговори на въпроси от екскурзиони и др.
Запознаване на водача с групата.Водачът се качва в автобуса и се запознава с групата. Той поздравява присъстващите, дава си фамилия, име, бащино име, екскурзионната институция, която той представлява, запознава изследователите с шофьора на автобуса, тоест започва екскурзията с въведение.
Важно е от самото начало водачът да подчинява своите действия на установените правила за комуникация с групата. Той не започва да говори веднага. Има пауза, която продължава десет до двадесет секунди. Състои се първото запознанство, по -нататъшните контакти на водача с групата до голяма степен зависят от това. Зрителите постепенно замълчават, сядат по -удобно, вниманието им преминава към водача. Зрителите измислят на какво е способен водачът, какво ще им каже интересни неща и водачът мисли как да заинтересува тези хора, как да привлече вниманието им към темата.
При правилна организация на екскурзионната работа подготовката за нея трябва да се извърши предварително. Това се прави от организаторите на екскурзията или туристически агенти.
Сюжетът на екскурзията трябва да бъде известен предварително на екскурзовода. Екскурзологът трябва да знае темата на екскурзията. Изключително важно е промоционалните дейности и закупуването на ваучер за екскурзия да бъдат отделени от екскурзията с един или два дни. Това е важно в смисъл, че през този период от време ще се осъществи добре позната психологическа нагласа на екскурзовода. Той ще има време да помисли за това и да свикне с сюжета на екскурзията.
Всяка тема има свое собствено въведение. Ако съставът на групата е различен (например местното население и гостуващи туристи, възрастни и деца), една и съща екскурзия ще има различно представяне. Пътеводителят обръща специално внимание на подготовката и изпълнението на въведението, което дава специфична обстановка за екскурзистите, позволява им да установят контакт с тях.
Излизане на екскурзистите от автобуса (тролейбус, трамвай).Трябва да се подготвите предварително за екскурзията. В случаите, когато това не е направено, значителна част от групата остава в автобуса, без да излиза да наблюдава паметниците на тяхното място. Така екскурзолозите губят възможността за лично запознаване с обекта.
На спирки, от които се очаква да напусне екскурзионната група, водачът първо тръгва, показвайки пример на групата и определяйки посоката на нейното движение към обекта. В случаите, когато са организирани други спирки на екскурзии, например санитарни или за закупуване на сувенири, водачът информира точния час (час и минути) на отпътуването на автобуса. Необходимо е да се изисква от екскурзистите да спазват правилата за екскурзията, което се отразява на разписанието на автобуса по маршрута. Ако по някаква причина времето, прекарано в селска екскурзия, се намали или увеличи, ръководството информира всички екскурзоводи за това.
Подреждане на групата при обекта.При разработването на екскурзия по правило се определят няколко варианта за поставяне на група за наблюдение на обект на екскурзия. Това се прави в случая, когато мястото, определено от методологичното развитие, е заето от друга група или когато слънчевите лъчи греят в очите, което затруднява огледа на обекта. Има и други причини, които ви пречат да използвате препоръчания сайт. При горещо време се използват възможности за подреждане на групи на сянка. В случай на дъжд се предоставя възможност за поставяне на туристи под покрива, под короната на дърветата. В някои случаи техниката изисква няколко точки да бъдат избрани за разглеждане на обекта: отдалечен, ако обектът е показан заедно със средата или други обекти; близо, ако се анализират отделни детайли на сграда, структура, терен, природен обект. Тези характеристики са отразени в колоната „Организирани насоки за методологическо развитие“. Всеки водач внимателно изучава тези инструкции и преди да тръгне с групата по маршрута, изяснява въпросите, свързани с поставянето на групата за наблюдение на обектите. Трябва също така да осигурите безопасността на туристите при посещение на обекти и при пресичане на магистрали.
Когато няколко групи са разположени едновременно на един обект, трябва да се поддържа такова разстояние между тях, така че един водач да не пречи на другия в неговата история, така че една група да не затъмнява друг обект на наблюдение. Добре известните трудности при спазването на това условие са причинени от поставянето на групи за излагане на музейната експозиция.
Туристическо движениеот автобус до обект, от обект до автобус, между обектите се извършва от група. Мястото на водача е в центъра на групата, няколко души вървят отпред, няколко са наблизо, останалите са отзад. Важно е групата да не се разтяга: разстоянието между главата й и тези, които ходят последни, не трябва да надвишава 5-7 метра. Ръководството трябва да гарантира, че целостта на групата не е нарушена, когато групата се движи по маршрута. Когато групата се разшири, не всеки ще чуе историята на водача, неговите обяснения и логически преходи, които са представени по пътя. Опитни водачи умело ръководят движението по маршрута.
Темпото на движение на групата зависи от състава на групата (деца, младежи, средна възраст, възрастни хора), от терена, например изкачване на планина, лоши пътни условия, преодоляване на канавки на опасни зони в работни магазини, и т.н.
При пешеходна обиколка темпото на движение на зрителите е бавно, без да бърза, тъй като обектите на шоуто са разположени един до друг.
По -трудно е да се зададе необходимия темп на движение на групата при обиколка с автобус. Тук, слизайки от автобуса, водачът не започва да се движи веднага, особено ако обектът се намира в далечината. Той позволява на повечето туристи да слязат от автобуса и след това, без да бързат, но не прекалено бавно, начело на групата се насочва към целта. Приближавайки обекта, той не започва разказа си веднага, а след като цялата група се е събрала.
Ръководството наблюдава движението на туристите и в хода на тяхната независима работа по маршрута. Туристите обикалят обекта, за да прочетат сами надписа върху него, да влязат в него, да видят особеностите на архитектурата. Те се изкачват на хълма, за да определят височината му, изкачват камбанарията, минарето, за да се убедят в необичайната „стъпка“ на стъпалата на стръмните стълби, слизат в крепостната канавка, за да определят дълбочината й и т. Н. Тези движения на туристите обогатяват те с допълнителна информация и нови впечатления, дават възможност да се усетят уникалните черти на обектите, особеностите на събитията, на които е посветена екскурзията.
Връщане на туристите в автобуса.По време на движението на групата, тя се води от водач. Когато групата се качва на автобуса, той застава вдясно от входа и брои туристите, които влизат в кабината. Това се прави неусетно. След като се увери, че всички участници в екскурзията са се събрали, той влиза последен в автобуса и дава условен знак на водача за началото на движението.
Необходимо е да се избягва броенето на туристи, които вече са заели местата си в автобуса. Това внася излишна нервност, понякога предизвиква комични ситуации, като по този начин нарушава хода на екскурзията.
Място на водача.Екскурзоводът в автобуса трябва да заема място, от което да вижда ясно обектите, посочени по време на екскурзията, но така, че всички екскурзиони да са в неговото зрително поле. В същото време туристите трябва да го видят. По правило това е специално определена предна седалка до водача (седалката зад водача е за друг водач). Не е позволено водачът да стои, докато автобусът се движи (както и екскурзоводите) от съображения за безопасност.
При пешеходна обиколка водачът трябва да е обърнат наполовина към обекта. Показването на визуално забележими обекти изисква те да са пред очите на водача, защото той ги анализира въз основа на своите визуални впечатления. Това е особено важно при екскурзии извън града, когато водачът, докато автобусът се движи, седнал на мястото си с гръб към туристите, гледа през предния прозорец на автобуса и говори за това, което туристите вече виждат или предстои да видите.
Спазване на времето по време на екскурзията.Методологичното развитие посочва точното време, отделено за разкриване на всяка подтема в минути. Тук е предоставено всичко: показване на обектите, историята на водача, придвижване по маршрута до следващия и преместване на групата около наблюдаваните обекти. Способността да се държи в рамките на определеното време не идва веднага на водача. Това изисква много практика, включително провеждане на екскурзия с часовник в ръка: у дома, на определен обект. Необходимо е да се постигне съответствие с времето при извършване на логически преход, обхващащ една подтема и основни въпроси. Отчитането на времето, прекарано в отделни части от екскурзията, помага на водача. Въз основа на този момент, като се вземат предвид коментарите на слушателя, водачът прави съответните корекции в неговата история. Всичко ненужно се премахва от екскурзията, което води до загуба на време. Често екскурзията, поради независещи от ръководството причини, е значително намалена във времето. Причината за това е продължителното събиране на групата, закуската, сервирана на туристи в неподходящо време, закъснението на автобуса и т. Н. В резултат екскурзията започва със закъснение. Ръководството има само един изход - да се намали времето, отделено за разкриване на темата. Това трябва да се направи, като се запазят всички основни неща в съдържанието на екскурзията и се премахнат второстепенните. За да направите това, трябва предварително да се подготвите за евентуално намаляване на екскурзионния материал.
Техниката на провеждане на историята, когато автобусът се движи.Разказът по време на шофиране в автобуса трябва да се води от водач през микрофон. Ако оборудването не функционира или микрофонът липсва напълно, няма смисъл ръководството да разказва историята по време на шофиране. Шумът от двигателя и треперенето на автобуса ограничават чуваемостта, така че обясненията ще бъдат чути само от туристите, седнали наблизо. В този случай водачът дава материали за най -близкия участък от маршрута преди началото на движението, а по време на движението отчита само имената на обекти или терен. При наличие на важни обекти или населени места е необходимо да спрете автобуса, да изключите двигателя и едва след това да дадете обяснения. Това трябва да бъде предварително договорено с водача.
Отговори на въпроси от туристи.В екскурзионната практика е разработена определена класификация на въпросите. Те са разделени на четири групи: въпроси от ръководството, на които екскурзолозите отговарят; въпроси, зададени по време на разказа, на които водачът отговаря; риторични въпроси, които се поставят, за да активират вниманието на екскурзолозите; въпроси, зададени от участниците в екскурзиите по темата. Първите три групи въпроси са свързани с метода на провеждане на екскурзии, а само четвъртата група въпроси е свързана с техниката на провеждане на екскурзии. Съдържанието им е различно - понякога те са свързани с предмети, понякога - с живота на известни личности, а често - със събития, които нямат нищо общо с темата на екскурзията. Основното правило при работа с такива въпроси е, че не трябва да прекъсвате историята и да давате незабавен отговор на тях, нито е необходимо да отговаряте на въпросите в края на всяка от подтемите. Това разсейва вниманието и разсейва аудиторията от възприемането на съдържанието на разкритата тема, тъй като не всички в групата са загрижени за тези конкретни въпроси. Следователно водачът трябва да отговаря на въпроси не по време на обиколката, а в края на обиколката. Съдържанието на отговорите не трябва да има противоречив характер, тоест да кара посетителите да спорят, да продължат темата, повдигната във въпроса.
Правийки въведение в темата, ръководството информира слушателите си за този ред на отговорите на въпроси.
Екскурзионни почивки.Ръководството не трябва да говори непрекъснато. Трябва да има малки прекъсвания между отделните части на историята, историята и информацията за екскурзията по пътя, логическия преход и историята за обекта и събитията, свързани с него.
Паузите имат следните задачи:
Първият е семантичен, когато времето за почивка се използва от хората, за да мислят за това, което са чули от водача и са видели със собствените си очи. За да консолидирате фактическия материал в паметта, формулирайте своите заключения и запомнете видяното. Важно е посетителите да имат свободно време от показване и разказване на всеки обект за независим преглед, подготовка за възприемане на това, което ще бъде показано и разказано на следващата спирка;
- второто е да се даде кратка почивка на туристите. Тя не носи никакъв смислов смисъл. Това е особено важно за тези, които все още не са свикнали с такава активна форма на културно -просветна работа като екскурзия.
Паузите при екскурзии извън града се комбинират с почивка, която в съответствие със съществуващата процедура се предоставя на водача: 15 минути. в края на всеки час работа (за водач часът на обиколката е 45 минути). Тази почивка може да бъде обобщена и използвана от водача в края на обиколката. Възможно е също да има паузи при екскурзии - свободно време, използвано за закупуване на сувенири, печатни материали, утоляване на жаждата, както и за санитарни спирки на дълги екскурзии.
Техниката на използване на "портфолиото на ръководството".Съдържанието на „портфолиото на водача“, неговото значение и роля в използването на методически похвати на предаването е свързано с методологията за подготовка и провеждане на екскурзия. Всеки експонат - снимка, рисунка, репродукция на картина, портрет, рисунка, копие на документ - има свой сериен номер. Това определя последователността на демонстрация на този експонат пред туристи.
Експонатът може да бъде показан от водача от работното му място, прехвърлен в ръцете на туристите по редовете за по -подробно запознаване.
Понякога, в съответствие с методологичното развитие, ръководството организира възпроизвеждането на касети и видеозаписи. Важно е предварително да се провери изправността на оборудването, наличието на необходимите записи, за да се осигури чуваемост за всички участници в екскурзията. Ръководството трябва да може да използва това оборудване.
По време на екскурзиите се използват елементи от ритуала (церемония, разработена от народните обичаи). Туристи на места за погребения и паметници почитат паметта на жертвите с минута мълчание, присъстват на смяната на почетния караул, участват в шествия и митинги и слушат погребални мелодии. Ръководството трябва да знае реда на полагане на цветя, преминаването на зрители на местата на масови гробове и обелиски, участие в почетната стража, в минута мълчание, правилата за поведение на Вечния огън и на гробищата на героите от Гражданската война, Великата отечествена война (1941-1945) и др. войни. Преди началото на екскурзията водачът информира за всичко, като подчертава значението на спазването на ритуала при посещение на исторически обекти.
изводи
Трудно е да се надцени значението на въпросите, свързани с техниката на провеждане на екскурзии. Нито увлекателна история за обекти, нито методологически методи за излагане на паметници няма да дадат необходимия ефект, ако всички аспекти на нейното изпълнение не са сериозно обмислени, ако не се създадат условия за наблюдение на обектите.
Контролни въпроси
1. Понятието "техника на екскурзия".
2. Съдържание на графата „Организационни указания“.
3. Организация на работата на ръководството с групата.
4. Умело използване на екскурзионни техники.
5. Умения за използване на екскурзионни техники.
6. Темпото на движение на групата, нейното значение.
7. Използване на микрофон. Работете при липса на микрофон.
8. Установяване на необходимия ред в групата.
9. Използване на свободно време по време на екскурзията.
10. Отговори на въпроси от туристи.
11. Техника на използване на визуални помагала.
Въведение.
Здравейте скъпи приятели. Името ми е Анна. И днес аз съм вашият водач. Днес се събрахме с вас, за да слушаме една много интересна екскурзия. Темата на нашата екскурзия е „Паметникът на Малахов Курган - две защити“... Маршрутът на нашата екскурзия минава през територията на Малахов курган, тук ще видите много паметници, оръдия, отбранителна кула, места на смъртни рани на Нахимов и Корнилов, единственото дърво, оцеляло през Втората световна война. Ще ви помоля да следите групата, по време на екскурзията ще отговоря на вашите въпроси.
Е, сега да се върнем на темата на нашата екскурзия !! Малахов Курган не е просто исторически паметник, той е свещена земя за всеки гражданин на Севастопол, тук е решена съдбата на първата отбрана на Севастопол. Името на могилата, както обяснява една от версиите, е свързано с името на пенсиониран морски моряк Михаил Малахов,който беше много уважаван човек от страната на Корабельная, един от първите, заселили се в подножието на могилата. Къщата му стоеше на склона на тази могила. Хората често идваха при Малахов за съвет, помощ, за съд: той беше честен и справедлив човек. Затова казаха: „Хайде да отидем на могилата, към Малахов“. Курган постепенно започна да се нарича с неговото име.
Външно могилата може да не е много впечатляваща - хълм е като хълм. Височината му е само 97 метра над морското равнище, но славата на могилата е голяма. В рамките на сто години могилата два пъти се превръща в сцена на най -жестоките битки.
При отбраната на Севастопол през 1854-1855гМалахов Курган, доминиращ в околностите, беше ключовата позиция на левия фланг на защитата. Там е бил и основният бастион на корабната страна, който след смъртта на вицеадмирал В.А. Корнилов започна да се нарича Корниловски.
Тук френските войски извършиха най -жестоките атаки. Врагът обаче успява да завладее могилата едва след единадесет месеца боеве, когато отбранителните съоръжения са разрушени от многодневна артилерийска бомбардировка и силите на нейните защитници са изчерпани. Загубата на Малаховата могила предопредели резултата от 11-месечната отбрана на града.
По време на отбранителния период на Малахов курган имаше девет батерии, две от тях бяха възпроизведени през 1958 г. Те са оборудвани с оригинални корабни оръдия от ерата на Кримската война. Оръдията са отливани от чугун и тежат от два до седем тона. Трябваше да се положат много усилия от моряците, за да ги завлекат до бастионите. Оръдията изстрелват солидни и експлозивни (бомбени) оръдия. Въпреки несъвършеното оръжие и нуждата на защитниците буквално във всичко, двете мощни императорски сили не можеха да превземат Севастопол почти година.
Врагът успява да предприеме първото нападение над града само девет месеца след началото на обсадата, на 6 юни 1855 г. Това нападение беше героично отблъснато от защитниците на Севастопол. Разказва за събитията на този ден Панорама на отбраната на Севастопол,разположен на бившия четвърти бастион.
Много изключителни герои от отбраната се бият на Малахов курган: адмирали Нахимов, Корнилов, Истомин, сестра на милосърдието Даша Севастополска, моряк Кошка, участник в много нападения във вражеския лагер. През нощта смелите ловци (както ги наричаха) пленяваха трофеи, затворници, унищожаваха вражески укрепления и най -важното беше, че това е много мощно психологическо оръжие. След Кримската война името "Малахов курган" стана известно по целия свят. През 1856 г. френският маршал Пелисие, който командва френската армия в Крим през 1855-1856 г., получава титлата „херцог на Малаховски“. В Германия има крепост Малахов, малък град близо до Париж започва да се нарича "Малаков".
Могилата става известна по време на втора защита на Севастопол.Следователно Малахов Курган - мемориален комплекс от паметници на две войни: Кримската и Великата отечествена война.
Главна част
Сега сме на главния вход на Малахов курган. Архукрасява масивен дорически портик с дати на фриза: 1854-1855. Широко предно стълбище води към върха на могилата. Стълбището се разклонява и се свързва отново, за да образува голяма морава с маникюрна тревна площ. От тук можете да видите целия Севастопол: централната част на града; Катедралата Владимирски - гробницата на адмирали, трима от които загинаха тук, на Малахов курган; открито море; Константиновская батерия на входа на Севастополския залив; Северната страна на Севастопол, увенчана с пирамидата на църквата Св. Никола на Братското гробище. Сега ще се изкачим по тези стълби
Сега сме на първата широка хоризонтална платформа, на която има два паметника. Тази вляво - по време на Кримската война, вдясно - Великата отечествена война. Да отидем до паметника вдясно. то паметник на летците от 8 -ма въздушна армия,който през май 1944 г. освобождава Севастопол от нацистите. Командва го генерал -майор Хрюкин. Като част от армията, женският полк за нощен бомбардировач се бие под командването на Евдокия Бершанская. Момичетата летяха на самолети с перкални крила PO-2, излитаха само през нощта, тъй като самолетите бяха несъвършени, в случай на попадане на снаряд те изгаряха като кибрит. На тези самолети пилотите ужасяваха врага, нацистите ги наричаха нощни вещици. Повече от четиридесет жени пилоти от полка
бяха удостоени със званието Герой на Съветския съюз.
Паметникът е гранитна скала, от която "излита" боец. Един от най-добрите изтребители на Втората световна Як-3 беше използван като прототип на мемориалния самолет. Паметникът е издигнат от военни строители през юли 1944 г., възстановен през 1994 г. В близост до паметника са монтирани гранитни дъски, на които са изброени летните части и части, участвали в освобождението на Севастопол.
Сега нека следваме вляво на сайта. Ето един малък бял мрамор паметник , създадена през 1892 г. по -гореобщ гроб на руски и френски войници . Войниците, загинали в последната битка на Малахов курган на 27 август 1855 г., почиват в него.
Когато в последния ден на първата отбрана французите нахлуха в Малахов курган, руснаците предприеха няколко контраатаки, воюваха безкористно, в резултат на което загубите бяха много големи от едната и от другата страна. Убитите в тази битка са погребани в един гроб. Те бяха погребани от французите, които високо оцениха смелостта на противниците си.
Черна стела с черен кръст се издига над белия пиедестал. Символиката на цветята се обяснява с надписа на френски език, релефен на гърба на паметника: "Те бяха вдъхновени от победата и обединени от смъртта. Такава е славата на смелите, такава е съдбата на войника."Думите са гравирани върху лицето на паметника: „Паметник на руските и френските войници, паднали върху Малахов курган по време на отбраната и нападението на 27 август 1855 г.“
По време на Великата отечествена война паметникът е силно повреден и реставриран през 1960 г.
Главната алея на Малахов курган започва от това място, което френските войници наричат „дяволски“; възрастта му вече наближава петдесет години. Дърветата на тази алея бяха засадени от партийни, държавни и обществени дейци на СССР и чужди държави, Герои на Съветския съюз, космонавти (включително Юрий Гагарин). Преди това близо до дърветата имаше табели с изписани фамилии. Тази алея се наричаше Алея на приятелството.
Сега да вървим по алеята. Така че вляво виждате мощно морско оръжие . Това е истинско корабно оръдие от Втората световна война. Калибърът на оръдието е 130 мм, обсегът на стрелба е 20 км. В този момент стоеше вторият пистолет (пред дърветата - първият). През октомври 1941 г. разрушителят „Перфектен“ е взривен от нацистка мина. Оръжията бяха извадени от него и инсталирани на сушата. Така беше създадено батерия "Малахов курган".Оръжията са обслужвани от моряците на разрушителя (60 души), батареята е командвана от командир лейтенант Матюхин. Така се наричаха батериите - "Матюхинци". Батерията осигуряваше подкрепа на нашите части в планините Мекензиев (16 км северно), в северната част на града.
Матюхините се бориха до последните дни на защитата. На 30 юни 1942 г. нацистите превземат Малахов курган. Силите бяха неравни. Оцелелите отиват в югозападната част на Севастопол и продължават да се бият там. Мнозина претърпяха съдбата на други защитници на града: те бяха пленени. Оръдията, които виждате, са взети от разрушителя Бойки. Те са абсолютно същите, каквито бяха на разрушителя „Перфектен“, и стоят тук като паметници на моряците, защитавали Севастопол.
След като отидем още малко, виждаме необичаен паметник. топаметник дърво - стар бадем , той преживява Великата отечествена война. Когато Севастопол беше освободен, дори земята беше изгорена на Малахов курган, разбира се, цялата зеленина умря и само малко изгоряло бадемово дърво оцеля и разцъфтя. На него остава само един жив клон. Но всяка пролет тя е покрита с бели цветя, символизиращи триумфа на живота над смъртта.
Сега обърнете внимание на центъра на алеята, бронзова релефна карта на бастиона Малахов курган (архитект А. Шефер). Картата показва батерии, складове за прах, заслони - всичко, което е било тук по време на отбраната на 1854-1855 г. В зоната на ъгъла, насочен към врага, се посочва т. Нар. Изходящ Отбранителна кула , който сега се намира клон на Музея за героична отбрана и освобождение на Севастопол.
Да отидем до Кулата за отбрана. Тази кула донжон е единствената каменна отбранителна структура на бастиона. Построен е през лятото на 1854 г. за сметка на жителите на Севастопол по проект на военния инженер Ф.А. Старченко. Изградена е кула от инкермански камък. Дебелината на стените на долния ред е 152 см, на горния - 88 см. Кулата е имала 52 бойници на две нива, а на горната платформа са монтирани пет крепостни осемнадесет -килограмови оръдия. На кулата е укрепена паметна плоча с името на полковете и частите, защитавали Малахов курган по време на първата отбрана.
На 5 октомври 1854 г., по време на първото бомбардиране на Севастопол, горният слой на кулата е разрушен от вражески снаряди, докато долният служи като подслон. В него се помещаваха превръзка, склад за прах, лагерна църква и щабът на контраадмирал В.И. Истомин, който командва четвъртото разстояние от отбранителната линия (която включва Малахов курган). 7 март 1855 г. Истомининспектира укрепителното укрепление на Малахов курган, т. нар. Камчатска люнета (пред отбранителната кула), където е убит на място от вражеско оръдие, което го удря в главата. Това беше голяма загуба за защитниците на Севастопол.
Вляво от кулата виждате батерията против буря. На това място по време на войната е имало корабно оръдие от 1803 г. Сега нека се качим по пътя зад кулата. Тук можете да видите Батерията на гласиса, тук има и мраморна плоча, маркираща мястото на фаталната рана на адмирал Нахимов
На 28 юни 1855 г. Нахимов застава на гласис и наблюдава позициите на французите. Както винаги, адмиралът беше в униформа със златни пагони, представляващ добра мишена за френските монтьори (фитинг - пистолет с нарезни пистолети). Командирът на четвъртото разстояние, включващо Малахов Курган, капитан първи ранг Ф.С. Керн (роднина на Анна Керн) го помоли да слезе в приюта, Нахимов доста рязко отказа. Няколко куршума удариха парапета наблизо, той успя да каже: „Днес стрелят доста добре“, когато един от куршумите го удари в лявото слепоочие. Никакви усилия на лекарите не можеха да спасят адмирала и два дни по -късно, без да дойде в съзнание, Нахимов почина.
На този ден цял Севастопол оплакваше. Очевидец написа, че няма човек в града, който с удоволствие да не даде живота си за живота на адмирал. На 1 юли Павел Степанович беше погребан до незабравимия си учител Лазарев и неговите другари по оръжията Корнилов и Истомин, които загинаха на Малахов курган. В некролога на Нахимов се казва: „Мир на вас, умен, умел и опитен, страстно влюбен в своето изкуство и подчинените си, еднакво обичан от тях, винаги хладнокръвен смел, с добро сърце, велик ум и смелост, честен, щедър човек! "Адмирал Нахимов пише:" напълно отдаден на службата, той не познаваше извън нея и нямаше никакви интереси. "Той се отдаде изцяло на военноморската служба, не създаде семейство." Всичко тук е толкова ясно и силно вдъхновено от душата и силата на Нахимов, че е невъзможно да не осъзнаем, че той наистина олицетворява настоящата епоха и е невъзможно да си представим какво би станало без него ... ", защото той взе своя собствен апартамент за лазарет за ранените, а личните пари на адмирала отидоха в помощ на семействата на моряците. Неговата смелост и презрение към смъртта бяха легендарни. се очакваше от силно, ентусиазирано "Ура!" Душата на защитата на Севастопол загина заедно с Нахимов.
Продължавайки по -нататък, виждате батериите на Сенявин, Емелянов. Вдясно от батериите е паметник на Корнилов., Издигнат на мястото на нараняването на Корнилов (архитект А. Билдерлинг, скулптор академик И. Шрьодер). На пиедестала, чийто връх отразява част от укреплението, е фигурата на смъртно ранен адмирал. С дясната си ръка той посочва града, думите му, изречени преди смъртта му, са изписани отдолу, звучат като призив или дори заповед: „Защитавайте Севастопол!“ Вдясно - фигурата на артилерийски моряк, който има прилика с известния моряк герой П. Кошка. В подножието на паметника има кръст, поставен по заповед на Нахимов от севастополски момчета -каюти от вражески оръдия.
Адмирал Корнилов е ранен в деня на първата бомбардировка на Севастопол, 5 октомври 1854 г., около 11 часа. Корнилов пристигна в Малахов курган, разгледа кулата, укрепленията и отиде при коня, за да продължи обследването, но след това ядрото на противника смачка левия му крак в слабините. На същия ден в четири и половина вицеадмирал Корнилов почина. Когато отбраната започва, Корнилов е началник -щаб на Черноморския флот. Той ръководеше отбраната, като отличен организатор, направи много за изграждане на отбранителни укрепления, за организиране на отбраната като цяло. Въпреки факта, че Корнилов умира в самото начало на защитата, заслугите му са големи, а загубата за Севастопол е много голяма.
Думите на умиращия Корнилов, изписани на пиедестала, разгневиха фашистките нашественици, които платиха ужасна цена за превземането на Севастопол. Затова унищожиха паметника: извадиха бронза и взривиха пиедестала. Възстановен е паметник, посветен на 200 -годишнината на Севастопол. За основа е взет оригиналният вариант на паметника, чийто модел се съхранява във Военноморския музей на Санкт Петербург.Малахов курган е място за експлоатация на стотици, хиляди защитници на града. Обърнете внимание, че сред онези, които се биха на Малахов курган, беше бащата на „червения лейтенант“ Пьотр Шмит - П.П. Шмид, който командва антибуревата батерия, и заедно с известния Н.И. Пирогов и професор от Киевския университет X. Я. Губенет се бори за живота на ранените и майката на Шмид Е. Я. Вагнер.
Заключение
И така, нашето турне приключи. Благодаря на всички за вниманието. Вие сте много добри слушатели. Готов съм да отговоря на вашите въпроси.
