Um Doutor em Ciências no exterior não é pouca coisa. Fazer doutorado é difícil, mas dá muito. O grau de doutorado também está disponível para nossos graduados. Além disso, as universidades ocidentais estão dispostas a aceitar estrangeiros para estudos de pós-graduação. E também oferecem bolsas de estudo para aqueles que são especialmente inteligentes e sortudos.
O que é um doutorado?
Na Rússia, o sistema de certificação estatal foi preservado desde os tempos soviéticos, segundo o qual, após a defesa de uma dissertação, o diploma é finalmente concedido pela Comissão Superior de Certificação (HAC).
A Europa Ocidental, os EUA, o Canadá e outros países têm um sistema diferente de concessão de graus académicos. Qualquer pessoa que tenha defendido sua defesa torna-se Doutor em Filosofia, ou PhD. Assim, quem defende a sua licenciatura em matemática torna-se Doutor em Filosofia em Matemática, e aquele cuja dissertação é dedicada à Economia torna-se Doutor em Filosofia em Economia. Os requisitos para o conteúdo e o escopo de uma dissertação de doutorado são aproximadamente os mesmos que na Rússia para a dissertação de um candidato.
No Ocidente, ao contrário da Rússia, não existe uma certificação estatal única de títulos acadêmicos. As próprias universidades têm o direito de estabelecer regras para a redação de dissertações e contabilizar os resultados do trabalho. Uma comissão de 3 a 5 pessoas (geralmente professores da mesma universidade, às vezes são convidados professores de outras universidades) analisa a pesquisa e decide se seu autor é digno de título acadêmico ou não.
Os títulos concedidos na Rússia, em teoria, deveriam ser reconhecidos no Ocidente. Mas... muitas vezes não são reconhecidos. Nossos candidatos e médicos são obrigados a recertificar.
Países onde a recertificação não é exigida para titulares de um diploma acadêmico russo.
Argélia, Angola, Argentina, Afeganistão, Bangladesh, Bélgica, Benin, Bulgária, Bolívia, Burkina Faso, Burundi, Hungria, Venezuela, Vietname, Gana, Guiné, Guiné-Bissau, Grécia, Dinamarca, Egipto, Índia, Jordânia, Iraque, Iémen , Camboja, Camarões, Quênia, Coreia do Norte, Colômbia, Comores, Congo, China, Costa Rica, Cuba, Laos, Líbano, Líbia, Madagascar, Mali, Malta, Marrocos, México, Mongólia, Nepal, Nigéria, Nicarágua, Paquistão, Palestina , Peru, Polónia, Síria, Somália, Sudão, Tailândia, Tanzânia, Togo, Tunísia, Turquia, Uganda, Chade, República Checa, Sri Lanka, Equador, Etiópia, Jugoslávia, África do Sul.
Acima do mais alto
Para ingressar em um programa de doutorado em uma universidade estrangeira, você precisa ter um título de mestre (ou nosso ensino superior de cinco anos, caso em que terá que defender seu mestrado antes de defender sua dissertação de doutorado), concedido por um russo ou universidade estrangeira. É difícil inscrever-se num programa de doutoramento apenas com o grau de bacharel (quatro anos de estudo numa universidade), a menos que este tenha sido precedido de estudo numa universidade estrangeira. As melhores perspectivas são para candidatos a ciências com menos de 35 anos. Alunos de pós-graduação têm boas chances.
A idade dos alunos de doutorado é igual ou superior a 23 anos (os candidatos não são obrigados, ao contrário dos programas de MBA, a ter vários anos de experiência profissional em sua especialidade). Embora aconteça que quem ingressa no doutorado não tenha apenas experiência profissional, mas também um diploma de MBA.
Os exames de admissão aos programas de doutorado são aproximadamente os mesmos do MBA: TOEFL, GMAT ou GRE. Você precisa ser fluente em uma língua estrangeira. Você também precisará de 2 a 3 recomendações e uma cópia do diploma autenticada por um notário. Envio de documentos para treinamento – aproximadamente um ano antes do início dos estudos.
É melhor fazer acordos preliminares com a universidade onde você pretende escrever sua dissertação e até mesmo com o professor específico sob cuja supervisão você pretende trabalhar.
A experiência de ensino não é necessária para admissão em programas de doutorado ocidentais, mas é desejável. A comissão de admissão dá especial atenção às publicações do candidato em publicações especiais, pois podem tornar-se um argumento sério para tomar uma decisão positiva sobre a sua admissão ao programa de doutoramento. No entanto, nem todos têm uma atitude positiva em relação às publicações. No Reino Unido, para que uma dissertação de doutorado seja original, seus resultados ou resumos não devem ser publicados em lugar nenhum.
Se você ingressou na pós-graduação em uma universidade ocidental em uma especialidade e depois mudou de ideia e decidiu se transferir para outra, não espere receber crédito por nada. Você terá que passar por todo o processo de admissão novamente. E é melhor não contar a ninguém sobre a sua “reciclagem” em hipótese alguma: podem considerar isso um sinal de seriedade e dedicação insuficientes ao trabalho (uma desvantagem muito significativa).
A grande maioria das universidades possui programas de doutorado. É claro que os graduados de tais programas nas principais universidades do mundo (Harvard, Stanford, Columbia, Rochester, Carnegie Mellon, London Business School, INSEAD, IMD e outras) são os mais valorizados.
Entrar no doutorado não é fácil. Normalmente você precisa superar uma competição séria: 10, às vezes 30 pessoas por vaga. Portanto, este ano, de 700 candidatos, Harvard aceitou 22, e de 795, Wharton aceitou 80.
Dependendo da universidade, a obtenção do doutorado leva de 4 a 7 anos de muito trabalho. Tão persistente que, segundo as estatísticas, apenas 20-50\\% dos que começam a estudar acabam por obter um diploma.
Durante o primeiro ou segundo ano, os alunos de doutorado fazem de 10 a 20 cursos e depois passam em um exame de qualificação. Só depois disso é que se inicia o trabalho da dissertação sob orientação do professor. No decorrer do trabalho é necessário escrever artigos científicos e lecionar. O resultado do programa de doutorado é a defesa de uma dissertação.
Os alunos de bacharelado que completaram dois anos de doutorado recebem o título de mestre (Master of Science (MS) ou Master of Art (MA)). Depois disso, muitos consideram sua educação completa e abandonam a alma mater.
Financiamento e fundos
O Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD) e a Fundação Gottlieb Daimler-Karl Benz oferecem bolsas para estudantes de pós-graduação realizarem pesquisas em quase todas as áreas.
Fundações na Inglaterra, nos EUA, na Itália e na França oferecem aproximadamente 5 a 10 bolsas de estudo por ano para pesquisa científica. No entanto, existe uma oportunidade de obtê-los. O IAPDO possui informações sobre esses fundos. A Fundação Britânica Michael Peacock oferece bolsas de estudo na London School of Economics and Politics (LSE) para estudantes de pós-graduação da Europa Oriental. A Fundação Francesa Fissen incentiva a pesquisa sobre mecanismos cognitivos em humanos e animais. A Escola Interuniversitária Italiana de Matemática oferece cursos para recém-formados que desejam iniciar pesquisas independentes, com bolsas fornecidas pelo Conselho Nacional de Pesquisa. A Samuel Kress Foundation of America financia historiadores de arte e estudiosos de museus.
A Fundação Canadense Armand-Frappier oferece bolsas de estudo a russos para pesquisas de pós-dissertação no instituto de mesmo nome nas especialidades de Microbiologia e Biotecnologia e Medicina.
Além de bolsas que cobrem todas as despesas, as fundações também oferecem bolsas parciais a jovens cientistas russos que cobrem de um terço a metade de todas as despesas. No entanto, essas bolsas não são populares entre nós, pois poucas pessoas conseguem pagar a metade restante.
Estatísticas da Associação Internacional de Educação de Pós-Graduação (IAPDE) dizem que nos últimos anos o número de pessoas que solicitam assistência financeira não só diminuiu, mas também mudou qualitativamente: se há 5 a 10 anos as universidades ocidentais convidavam físicos, matemáticos e especialistas em TI , que criaram no Ocidente condições especiais para estudar e continuar a trabalhar, hoje as fundações estrangeiras estão mais dispostas a oferecer subsídios aos envolvidos nas relações internacionais, administração pública, sociologia, marketing e gestão. A França e a Grã-Bretanha são mais activas neste sentido.
Os programas de doutorado geralmente são gratuitos. A universidade pagará pelos seus estudos mesmo que durem mais do que o período estipulado. As bolsas oferecidas pelas melhores universidades são suficientes para viver. Além disso, enquanto estuda você pode ganhar de US$ 5 a US$ 10 mil por ano ensinando ou prestando consultoria.
Como é bom ser general!
O doutorado não é muito conhecido pelos nossos buscadores da felicidade estrangeira. Ao mesmo tempo, no Ocidente é considerado elite. Em geral, os rumores de que no Ocidente você pode alcançar níveis vertiginosos de carreira e ganhos não menos vertiginosos apenas se formando em uma escola de negócios e recebendo um diploma de MBA são, para dizer o mínimo, muito exagerados.
As atividades profissionais dos doutores não são tão limitadas como as dos titulares de um diploma de MBA: estes últimos só podem exercer a atividade empresarial, enquanto os doutores apenas podem lecionar, exercer investigação científica ou também exercer atividade empresarial (consultar ou colaborar na análise departamentos de empresas).
Nos negócios, os PhDs desenvolvem maneiras de resolver problemas de gestão, escrever casos e esquemas de negócios. Uma das áreas de aplicação do conhecimento e do potencial intelectual de um doutoramento é, obviamente, a investigação em diversas áreas. Os ganhos dos consultores formados não podem ser chamados de pequenos - certamente não são menos (ou até mais) do que os ganhos de um MBA.
Na Suíça, os titulares de doutorado são convidados para muitos cargos em bancos (ao contrário do Reino Unido). Nos EUA, os titulares do título de mestre são convidados para os mesmos cargos. Nos bancos, os doutorados recebem entre 120 e 150 mil dólares por ano, em consultoria – entre 60 e 100 mil dólares por ano.
A maioria (aproximadamente 70-80\\%) dos titulares de doutoramento escolhe uma carreira académica, ensinando em universidades e escolas de negócios (estas últimas ganham salários mais elevados). A posição inicial para o egresso do programa de doutorado é o professor assistente, cujo salário é igual ou ligeiramente superior ao do pós-graduado em MBA. Nos EUA, os professores juniores recebem de US$ 150 a US$ 200 mil por ano, os professores e professores eméritos recebem de US$ 250 a 400 mil por ano. A casta mais alta são os professores titulares. Este status é concedido de 6 a 9 anos de ensino após a certificação. Aqueles que apresentam excelentes resultados durante o processo de certificação recebem o status de estabilidade. O professor titular recebe um contrato vitalício com a universidade, que só ele mesmo pode rescindir. Os salários efetivos chegam a US$ 400 mil por ano.
Na maioria das vezes, os doutores não são ministrados na universidade de origem. Se um graduado permanecer dentro de sua alma mater, considera-se que nenhuma outra universidade o aceitou.
Nos EUA, os salários dos professores são os mais altos e é muito difícil conseguir um emprego nos Estados Unidos, especialmente se você se formou em uma universidade europeia. Na Europa, os termos contratuais não são tão rigorosos e os salários são mais baixos. Por outro lado, o grau de doutor garante emprego em qualquer caso. Afinal, a procura por doutorados é crescente, ultrapassando duas vezes a oferta até nos EUA.
De acordo com as leis dos EUA, os emigrantes com doutoramento têm vantagens na obtenção da cidadania. A obtenção de um Green Card (residência permanente) levará apenas alguns meses (não vários anos). Neste caso, você se enquadra em uma categoria especial dos chamados “pesquisadores, cientistas, professores universitários estrangeiros”.
Revista “Estudar no Exterior”
Não há muitos especialistas com formação acadêmica em TI ucraniana. Perguntamos a candidatos de ciências que trabalham em empresas de TI por que decidiram ingressar na pós-graduação, o que tiveram que enfrentar, que experiência e habilidades adquiriram e onde seu diploma acadêmico foi útil.
Artem Chernodub, Cientista Chefe da Clikque Technology, palestrante convidado na UCU, 10 anos em TI
Candidato em Ciências Técnicas, especialidade “Sistemas e Ferramentas de Inteligência Artificial”, IPMMS NASU.
Tópico da dissertação: “Treinamento de redes neurais dinâmicas em problemas de previsão de longo prazo”, 2016.
Na escola, eu tinha certeza que queria ser programador e entrei no corpo docente especializado do MIPT. Mas enquanto preparava meu bacharelado no departamento básico, vi como funcionava um sistema de controle de satélite de autoaprendizagem usando redes neurais - e fiquei surpreso! Decidi que de agora em diante quero fazer apenas isso: redes neurais, aprendizado de máquina, reconhecimento de imagens. Ir para a pós-graduação foi o próximo passo natural; não havia outra maneira de estudar redes neurais em 2007. Deve-se notar que agora, 10 anos depois, a situação mudou muito: uma comunidade industrial no campo da inteligência artificial apareceu e está crescendo rapidamente, conferências não acadêmicas de TI sobre o tema IA (AI Ucrânia, Data Science Lab, etc.), hackathons de IA e oportunidades de aprendizagem on-line: Coursera/Udacity/Udemy/Prometheus. E as posições Junior só aparecem na direção DS/ML, o que antes era muito raro.
O diploma acadêmico é necessário para o exercício de atividades científicas e docentes. Na indústria de TI, a presença de um Ph.D. no tema da vaga, costuma ser “é um plus”, ou seja, bom, mas não necessário. Quanto à minha experiência pessoal, pelas histórias positivas que me aconteceram após a obtenção do meu diploma científico no ano passado, fui convidado para lecionar o curso “Introdução à Aprendizagem Profunda” na Universidade Católica Ucraniana. Também ganhei uma bolsa de pesquisa de curto prazo do DAAD para um estágio na Alemanha - eu não teria conseguido me candidatar sem um doutorado. Para a minha posição atual (Cientista Chefe), um diploma científico também foi um forte argumento a favor.
As competências e a experiência aqui são divididas em duas classes: competências diretas na especialidade e prática na realização de trabalhos científicos, na redação de dissertações em geral. Na primeira parte, considero-me muito sortudo: redes neurais e aprendizado de máquina, que há 10 anos eram objeto de atenção apenas de um grupo de fãs de IA como eu, agora se tornaram muito populares em TI e estão se tornando cada vez mais populares diariamente.
Em relação à segunda parte, é preciso dizer que estudar na pós-graduação e escrever uma dissertação é uma chance de focar em algum problema profundo, estudá-lo por todos os lados, descobrir todas as soluções conhecidas existentes e propor uma nova. É necessário provar que a solução proposta é mais eficaz e explicar porquê. Além disso, é necessário apresentar tudo isso de forma detalhada e estruturada num tratado de cem páginas. Se isso não for feito corretamente, será uma tarefa difícil durante vários anos. Sua solução muda o próprio estilo de pensamento e das disciplinas em geral, e esse, na minha opinião, é o principal benefício da pós-graduação. Além disso, esta parte é mais ou menos invariante à especialidade e até, por vezes, ao tipo de ciência. Conheço vários especialistas muito fortes em aprendizado de máquina que anteriormente trabalharam e se defenderam como físicos e depois conseguiram se reorientar rapidamente.
A relevância de uma determinada dissertação depende diretamente da profundidade da fundamentalidade dos problemas nela discutidos. Se a dissertação for dedicada, por exemplo, a alguns produtos de software, então o período de relevância pode ser de vários anos, e se for uma solução para o problema de empacotamento de bolas no espaço de 8 dimensões, para o qual a matemática ucraniana Marina Vyazovskaya recentemente recebeu um prestigiado prêmio internacional, isso já faz várias centenas de anos. É verdade que nas dissertações ucranianas de TI muitas vezes acontece que elas são completamente sugadas do nada apenas para obter um diploma científico - e então não faz sentido falar sobre o momento da relevância, uma vez que a relevância em si não existe e foi não pretendido inicialmente.
Trabalhar 40 horas semanais e estudar em período integral na pós-graduação, na minha opinião, é absolutamente impossível. Eu tinha um princípio rígido: trabalhava apenas em projetos de TI com tarefas próximas ao tema do meu trabalho científico. Geralmente em startups que utilizavam tecnologias de inteligência artificial, reconhecimento de imagem e assim por diante. Como é difícil encontrar especialistas que saibam fazer isso, consegui negociar um horário livre e uma semana de trabalho de meio período - 2 a 3 dias por semana. Ainda assim, isso realmente retardou todo o processo. Periodicamente, as startups “morriam” – e então passei vários meses fazendo apenas ciência. Por outro lado, trabalhar em projetos reais permitiu-nos adquirir experiência prática na utilização de tecnologias de IA, cujos benefícios são agora difíceis de sobrestimar.
Portanto, se você decidir fazer pós-graduação, eu recomendo fortemente fazer o IELTS/TOEFL e se matricular em uma universidade ocidental, onde você terá uma chance muito maior de realmente fazer ciências, e não algo desconhecido. Claro, também temos bons professores e pesquisadores, fãs de sua área com conexões estrangeiras, mas são muito poucos.
Espero continuar lecionando na UCU. Também no outono, com uma bolsa do DAAD, irei à Alemanha, para a Universidade de Hamburgo, para fazer trabalhos científicos. Mas, em geral, a ciência acadêmica (por exemplo, em termos de escrever artigos científicos) é mais um hobby para mim. Ao mesmo tempo, é claro, continuarei a estar activamente envolvido em actividades de I&D que contêm uma grande parte da ciência - principalmente, a utilização da aprendizagem automática para problemas práticos.
Valeria Tretyak, desenvolvedora Java no Innovation Development Hub, professora associada da KPI, 10 anos em TI
Candidato em Ciências Técnicas, especialidade "Modelagem matemática e métodos computacionais", NTUU "KPI".
Tópico da dissertação: “Métodos e ferramentas para modelagem matemática de processos de transferência de calor em meio bifásico (usando o exemplo de superfície de arco laser)”, 2014.
Minha admissão na pós-graduação foi determinada por uma série de acontecimentos. Participei do trabalho de pesquisa do departamento enquanto escrevia minha tese de bacharelado. Minha dissertação de mestrado, segundo o orientador, já era metade de uma tese de candidato. Decidi continuar meus estudos na pós-graduação, com base no princípio “quem mais, senão eu”. Mas o principal é que eu estava interessado e não precisava do dinheiro.
Desde então, minha carreira consistiu em duas vertentes paralelas: desenvolvimento de software e atividades científicas e educacionais.
Acostumei-me a conciliar trabalho e estudo desde o segundo ano. Não foi difícil no início. No sexto ano, descobri que eu estava cursando mestrado e turma de reserva acadêmica (o que as pessoas costumam fazer na pós-graduação), além de trabalhar como desenvolvedor e também participo de um projeto técnico no departamento, aí ficou muito difícil, obrigada, meu marido me ajudou. Aí veio a crise e a incorporadora fechou porque estava produzindo um produto voltado para construtoras, que imediatamente perderam poder de compra. Fiz pós-graduação e, de acordo com as normas do nosso departamento, todos os pós-graduandos devem atuar como professores, então começou minha carreira na educação. Voltei à programação industrial após minha defesa, quando comecei a entender que havia progresso e precisava me apressar. Além disso, durante as férias de verão tornou-se incrivelmente chato. Agora combino desenvolvimento e ensino.
Na área educacional o diploma é muito necessário, pois permite conseguir cargos mais elevados. No entanto, isso não me ajudou pessoalmente em minha carreira de desenvolvedor no momento. Isto deve-se ao facto de trabalhar numa empresa ucraniana e aqui nem a educação nem o diploma são particularmente valorizados. Por outro lado, nos países mais desenvolvidos a situação é completamente diferente. Por exemplo, apenas estudantes de mestrado ou doutorado podem assistir a alguns seminários ou conferências necessários ao trabalho. Assim, seu nível de escolaridade pode limitá-lo de adquirir conhecimentos adicionais e, portanto, de avançar em sua carreira. Mas o seu sistema educativo também é muito diferente do nosso: a ênfase principal está no estudo das ciências fundamentais. Ao final do bacharelado, seus alunos só têm tempo para fazer alguns cursos de programação, mas estudaram a fundo matemática, física, química e até biologia (por quê?). Os nossos formandos são valorizados pelas empresas estrangeiras como bons programadores, mas as suas universidades censuram-nos pela nossa falta de conhecimentos fundamentais. Isso fez com que a duração da pós-graduação fosse aumentada para quatro anos e agora haverá muitas disciplinas obrigatórias, com o objetivo de trazer o nosso doutorado. ao mesmo nível de conhecimento fundamental.
Na minha época de pós-graduação você poderia cursar diversas disciplinas se quisesse; optei por pedagogia e retórica, pois isso é importante para o ensino. Ainda assim, ao trabalhar em uma dissertação, você aprende muito, por exemplo, como expressar seus pensamentos de forma consistente, realizar análises, fazer suposições, testá-las e tirar conclusões. Um algoritmo se cristaliza em sua cabeça sobre como se comportar em condições de total incerteza para atingir seu objetivo. A defesa melhora muito o seu senso de propósito. Às vezes, nas pesquisas científicas, você se sente como uma criança perdida na floresta que nunca viu plantas, mas se recompõe e segue em direção ao objetivo. Dentre as soft skills destaco o superpoder da comunicação produtiva com as pessoas. Eles podem ter um ponto de vista, um sistema de valores e até uma visão de mundo diferentes, mas precisam encontrar uma linguagem comum.
É claro que cada candidato segue um caminho diferente, mas acho que ter um diploma deve dizer ao empregador que uma pessoa pode resolver problemas não triviais de forma independente, tem persistência suficiente para atingir um objetivo e, via de regra, é uma pessoa responsável. .
Eu gostaria que a educação fosse mais importante na hora de contratar. Mas as taxas de graduação variam muito e os empregadores não podem confiar no diploma. Agora faço o papel de metodologista (é a pessoa que define quais disciplinas devem ser ministradas aos alunos e em que ordem) e posso garantir que temos um programa de treinamento muito poderoso e que está melhorando a cada ano . No entanto, está se tornando cada vez mais difícil encontrar professores decentes, já que o salário mesmo no KPI e no Shevchenko é várias vezes menor que o salário dos desenvolvedores. A questão é agravada pela desvalorização do hryvnia. Poucas pessoas conseguem trabalhar por uma ideia, principalmente porque as universidades exigem que você tenha diploma científico, título acadêmico e muito mais. A fraca qualidade dos professores leva a uma diminuição na qualidade geral dos diplomados. E o aumento da diferença no nível dos graduados leva a um círculo vicioso muito desagradável no próprio sistema de ensino superior: o número de alunos formados afeta a quantidade de dinheiro alocado. Acontece que a universidade, ao expulsar estudantes fracos, está a cortar o seu financiamento. Para alcançar o prestígio da educação, a qualidade deve ser valorizada acima da quantidade. Isto pode ser alcançado se as empresas se envolverem, fornecendo apoio material à universidade apenas para pessoal de alta qualidade. Algum trabalho está sendo feito nesse sentido, mas até agora, além da EPAM, ninguém está oferecendo ajuda real, pelo que eu saiba.
Em geral, existem muitos problemas na ciência e na educação que precisam ser resolvidos. Mesmo agora, se você estudar honestamente e trabalhar seriamente, também poderá adquirir conhecimento além de um diploma. Você pode defender sua dissertação e, caso tenha experiência em TI, conseguir uma boa vaga em uma empresa estrangeira. Podemos fazer avançar a ciência e garantir um futuro melhor. Quanto a mim: estou colocando meu trabalho científico em modo de hibernação, estou muito cansado. Concentro a maior parte dos meus esforços no desenvolvimento, é divertido. Muita coisa está acontecendo agora - basta ter tempo para dominar novas tecnologias. Não quero desistir de lecionar: considero que é meu dever para com a sociedade.
, desenvolvedor de software sênior em Lohika, 12 anos em TI
Candidato a Ciências Técnicas, especialidade “Processos de maquinação, bancadas e ferramentas”, ONPU.
Tópico da dissertação: “Diagnóstico do estado de ferramentas de corte para acabamento pelo método de previsão multiparâmetro”, 2015.
Decidi estudar pós-graduação por dois motivos: uma continuação lógica do ensino superior e problemas de pesquisa interessantes - estava envolvido em processamento de imagens e reconhecimento de padrões. Acho que esta foi a decisão certa.
Um diploma científico não afeta de forma alguma a construção de uma carreira em TI ucraniana; de acordo com as minhas observações, para os empregadores (locais e estrangeiros) a presença/ausência de um diploma científico não importa. As atividades científicas e as atividades típicas da TI ucraniana estão muito distantes, embora cada uma seja valiosa por si só. Você pode descobrir com a mesma facilidade, por exemplo, como a paixão pelo xadrez ajuda na construção de uma carreira em TI.
As únicas coisas que vieram a calhar foram as competências interpessoais adquiridas ao trabalhar na minha dissertação, como a capacidade de fazer relatórios, estabelecer comunicações, negociar, escrever artigos e fazer pesquisas. Conciliar o trabalho com a pós-graduação - sim, admito que foi bastante difícil. Quanto aos problemas da educação ucraniana - aqui concordo com a opinião geral - subfinanciamento dos programas de investigação, isolamento das empresas e do mercado de trabalho. Pretendo desenvolver uma carreira profissional utilizando as competências adquiridas ao longo dos meus anos de atividade científica.
Andrey Gakhov, engenheiro de software sênior da ferret go GmbH (Berlim), 13 anos em TI
Candidato em Ciências Físicas e Matemáticas, especialidade "Modelagem matemática e métodos computacionais", KhNU. VN Karazin.
Tópico da tese: “O método de singularidades discretas e ferramentas computacionais para modelagem da difração de ondas acústicas em estruturas tridimensionais plano-paralelas”, 2009.
Enquanto estudava na universidade, não trabalhei (sem contar vários tipos de empregos de meio período), considerando o conhecimento fundamental como minha vantagem competitiva no futuro, então o ingresso na pós-graduação tornou-se uma continuação natural dos meus estudos. O principal objetivo era melhorar meu nível profissional e tentar ser pesquisador. Acho que a decisão foi acertada, embora tenha sido bastante difícil.
Um diploma acadêmico só me ajuda na vida. Por exemplo, o meu primeiro trabalho a tempo inteiro como programador foi num projeto universitário em Portugal, no qual consegui entrar graças ao meu diploma académico. Se tomarmos, por exemplo, o entendimento mais comum de um diploma académico, então pelo menos diz que o seu titular conseguiu levar alguma investigação à fase final, formulá-la no papel e provar a um certo número de pessoas que é vale a pena - para mim isso é mais importante em um currículo com frases gerais como “intencional, responsável, etc.”
Foi durante a minha pós-graduação que mais me lembrei da filosofia da ciência, que não só me ajudou a compreender o desenvolvimento do conhecimento moderno, mas também o seu papel no mundo. Considero este assunto muito importante para o futuro cientista e para uma pessoa com formação geral. A propósito, isso mais de uma vez me ajudou a evitar cair de cara em discussões filosóficas inesperadas com a administração (e em várias empresas onde trabalhei). Do ponto de vista prático (pelo qual por alguma razão DOU entende apenas desenvolvimento de código), posso notar que naquela época o acesso à programação paralela e a um cluster de computação estava apenas em grandes organizações e universidades, e trabalhar com estudantes melhorou a capacidade de ler rapidamente e encontrar problemas no código, etc. Mas considero que o principal benefício da pós-graduação e posterior defesa de dissertação é a capacidade de expressar pensamentos no papel, finalizar pesquisas, formular e testar hipóteses e trabalhar com prazos. Em relação aos conhecimentos adquiridos durante a pós-graduação, alguns foram úteis e outros não, depende das tarefas específicas.
Diferentes dissertações têm diferentes relevâncias para a prática. Acredito que a aplicação prática da dissertação em si é muito rara, mas as ideias nela desenvolvidas podem ser úteis e são frequentemente utilizadas. A relevância de uma dissertação é medida pela relevância do seu objeto de estudo, bem como pelos métodos utilizados e pelos resultados obtidos. Depende da sua sorte. Mas o objetivo da dissertação de um candidato é formar um cientista independente, e ele, via de regra, recebe os resultados mais interessantes muito mais tarde.
Conciliar trabalho e estudo não foi difícil para mim. Não existe estudo de pós-graduação propriamente dito, a não ser algumas horas de aulas teóricas por semana nos primeiros anos. A principal carga horária provém do planejamento da pesquisa, redação de artigos e carga docente. Durante a pós-graduação trabalhei como freelancer nos EUA, ou seja, principalmente à noite/manhã, então o trabalho não interferiu muito e minha saúde permitiu. Ao mesmo tempo, tive um bom relacionamento tanto com o supervisor quanto com a liderança do corpo docente, que sempre me viu como um colega e não como um escravo.
Na pós-graduação, o principal problema para mim foi a falta de informação, o acesso às principais publicações e a disponibilidade limitada de tecnologia informática. Agora esses problemas podem ser resolvidos com muito mais facilidade. Talvez eu seja um dos poucos ou apenas tenha sorte, mas ainda acredito que o programa de Mecânica e Matemática daqueles anos era competitivo e não houve falhas especiais para mim como estudante, exceto a burocracia. Como estudante de pós-graduação, enfrentei exigências legais completamente incompreensíveis e vários tipos de instruções, mas sempre tratei isso simplesmente como uma missão que precisava ser concluída e como uma parte natural da experiência adquirida na pós-graduação. Já atuando como professor, e posteriormente como professor associado do departamento, muitas vezes notei a inércia, a falta de flexibilidade e a formalidade das abordagens da liderança de muitas instituições de ensino, mas essas características são inerentes a muitas universidades e no exterior. Quanto a mim, observo sempre que muitos candidatos e alunos não compreendem a diferença entre o ensino fundamental e o profissional, considerando isso uma lacuna de todo o sistema educativo - daí as discussões sobre a necessidade ou inutilidade de ingressar na universidade, a fragilidade dos programas de formação. , etc.
Na verdade, lecionei ou participei na preparação de cursos a partir do 5º ano da universidade, o que acabou por resultar em 10 anos de experiência docente. Tive a sorte de participar da formação do departamento de informática da universidade e, já trabalhando como programador no exterior, às vezes me preparava e vinha ministrar seminários e palestras, tentando modernizar os programas de formação existentes. No futuro pretendo concentrar-me mais nos aspectos educacionais, mas às vezes quero voltar às atividades ativas de pesquisa.
Elena Verbitskaya (Tkachenko), gerente de projetos da DataArt, professora associada da NU OMA, 12 anos em TI
Candidato em Ciências Técnicas, especialidade "Sistemas e Ferramentas de Inteligência Artificial", ONPU.
Tópico da dissertação: “Métodos de localização adaptativo-estrutural de informação simbólica na formação de imagens em sistemas de inteligência artificial”, 2009.
Comecei a estudar na pós-graduação da ONPU a convite do meu futuro orientador científico, e também porque foi uma pena me despedir dos estudos/casa.
Um diploma acadêmico só foi útil na NU OMA para o cargo de professor associado e a oportunidade de ministrar meu curso sobre inteligência artificial. Nas empresas de TI do nosso país, o diploma acadêmico não desempenha nenhum papel. Acho que poucas pessoas sabem que tenho doutorado. Conhecimento positivo na pós-graduação - oportunidades de pesquisa em ciências, resistência ao estresse e fortalecimento dos nervos. Nada mais :) Infelizmente, mesmo as viagens para conferências científicas, na maioria dos casos, eram por conta pessoal, então tive que trabalhar. Fico calado sobre a própria defesa, viagens aos adversários, pagamento de hotéis, taxas, banquetes, etc. Um salário universitário dificilmente pode ser chamado de salário em princípio.
O conhecimento, novamente, até agora só foi útil para o ensino. Este é o meu hobby, e é uma pena abandonar completamente o aprendizado de máquina. Os alunos gostam muito do curso de inteligência artificial, especialmente se incluir todos os desenvolvimentos e conquistas modernas. Meu conhecimento ainda não foi útil em TI, mas espero um dia ter a sorte de trabalhar em um projeto que envolva aprendizado de máquina.
Combinar estudo e trabalho – sim, não foi fácil. Trabalhei em 4 empregos + dissertação. Mas como naquela época não havia família, era possível me utilizar 24 horas por dia, 7 dias por semana :) Dou aulas agora. Ela não largou o emprego nem o ensino. O marido considera o ensino uma excentricidade que precisa ser concluída o mais rápido possível. Mas sinto muito pela perda de tempo e saúde, e realmente quero que pelo menos algumas disciplinas despertem o interesse dos alunos pela ciência e pelos novos conhecimentos modernos. Portanto, não pretendo sair da universidade ainda.
O sistema de educação e formação de especialistas na Ucrânia está em zero. O conhecimento moderno das tecnologias de TI não é ensinado nas universidades. É demasiado difícil para o velho Estado reconstruir e não se encontram jovens nas universidades. Quase todos os caras com uma cabeça brilhante sobre os ombros foram forçados a abandonar a pós-graduação/ensino e ir ganhar dinheiro. Muitos mudaram para TI. Infelizmente, quase tudo depende do aspecto material.
Os jovens (estudantes) não têm ninguém a quem respeitar, uma vez que há cada vez menos jovens professores a trabalhar com entusiasmo todos os anos. Alunos inteligentes do 1º ao 3º ano já estão tentando encontrar emprego, então a educação para eles é apenas conhecimento básico, não conhecimento.
Andriy Malenko, especialista em aprendizado de máquina da VideoGorillas LLC, cientista científico sênior do Instituto de Cibernética. V. M. Glushkova NAS da Ucrânia, 11 anos em TI
Candidato em Ciências Físicas e Matemáticas pela especialidade “Teoria das Inferências e Estatística Matemática”, KNU im. T.Shevchenko.
Tópico da dissertação: “Aumentando a eficácia das estimativas em um modelo não linear global de regressão com abduções de mudanças”, 2009.
Depois de concluir meu mestrado, quis experimentar ciências. O professor Oleksandr Kukush, conferencista sênior da grande literatura, tornou-se meu mentor científico. O grande mundo foi a razão pela qual, quando entrei na pós-graduação, arruinei todo o caminho. Nunca antes tive a oportunidade de reclamar da minha decisão, mas esta é uma prova especialmente positiva para mim. Claro que houve dificuldades locais, tanto técnicas como burocráticas, mas, olhando para trás, lembro-me do meu envolvimento com a carreira científica, do meu estágio na Nimechchina, da minha participação em conferências, e ainda estou satisfeito com o facto de que no final do o dragão de quatro cabeças (dissertação vlasnu).
Não se pode dizer que o nível científico seja uma ferramenta universal para uma carreira, uma chave para todas as portas. Ale, nada menos, esse ativo, que ajuda, é importante na hora da conversa e no trabalho posterior. Não tenho medo de atitudes negativas em relação a mim mesmo por parte dos vendedores de robôs ucranianos e estrangeiros nesta plataforma, porque estou ocupado com ciência e escrita.
Enquanto trabalhava no Instituto de Cibernética, foram necessários conhecimentos de estatística matemática para analisar os resultados do supercomputador SKIT, que começamos a desenvolver em 2012-2013. Que a nossa equipa receba um prémio do Presidente da Ucrânia para jovens cientistas. As melhores habilidades da pós-graduação são estruturar o conhecimento de forma inteligente e exibir os resultados de suas atividades por escrito. Até que as pessoas aprendam a ler os pensamentos de outras pessoas, essa sabedoria permanecerá relevante no futuro.
Minha dissertação é um trabalho teórico sobre a teoria das quase virtualidades e estatística matemática, um conjunto de fórmulas e teoremas que fecham a pequena chama branca no meio do campo da ciência especializada. É possível percorrer uma série de paralelos e sucessões desses teoremas, de modo que os resultados de tal dissertação pudessem ser facilmente atravessados pelas pessoas. Enquanto isso, os autores dos nossos artigos da Alemanha e da Índia estão trabalhando com médicos para detectar o influxo de radiação nos seres vivos. E aqui os resultados da minha pesquisa sugerem uma mediação de influências na escolha de métodos matemáticos para processamento de dados estatísticos de experimentos.
Não consegui resumir diretamente os resultados da dissertação; a maioria dos projetos relacionados a estatística, processamento de dados e aprendizado de máquina também se baseou em outras abordagens, modelos inferiores, descritos na dissertação. Tim não é menos, conhecimento avançado de estatística matemática e preparação matemática simples ajudaram na maioria dos projetos em que participei.
Foi fácil aprender a trabalhar? Definitivamente sim. No início da pós-graduação, eu trabalhava em um dia agitado e não conseguia me concentrar no trabalho e na pós-graduação ao mesmo tempo. Minha desorganização é em grande parte culpada. Se eu entrasse em contato com o autor da dissertação, ficaria muito mais fácil encerrar a conversa.
Me formei na universidade há mais de 10 anos e até agora paguei muito dinheiro à Faculdade de Mecânica e Matemática pelo fato de ensinarem um idiota como eu. O principal problema tanto da educação geral como da ciência, creio eu, é a burocratização e o subfinanciamento. É muito importante transferir um bom aluno para fazer pós-graduação e continuar sua carreira científica com um salário/bolsa de 100-200 dólares, se as empresas de TI venderem 30-50 vezes mais aos seus funcionários. Para trabalhar na ciência sistêmica, e não acabar apenas com o auto-sacrifício de um cientista, uma pessoa muito jovem pensará sobre sua vida, apartamento, família e deixará a ciência ou continuará a trabalhar nela além do fronteira. A maior parte das “reformas” na ciência se resume ao aproveitamento de benefícios adicionais adotados em outros países, o que é criado pelo ensino de uma transição, caso em que, por exemplo, a Academia Chinesa de Ciências, sem hesitação, compra produtos ucranianos em massa e em desordem.
Pretendo agora passar gradativamente para atividades mais práticas, escrevendo artigos com resultados a cada hora e palestrando em conferências, para não perder a forma.
, Gerente de Desenvolvimento da Dreamscape Networks, 13 anos em TI
Candidato em Ciências Técnicas, especialidade “Informática médica e biológica e cibernética”, Centro Científico e Educacional Internacional de Tecnologias e Sistemas de Informação da Academia Nacional de Ciências e do Ministério da Educação e Ciência da Ucrânia.
Tópico da dissertação: “Tecnologia da informação para estudar o vício em Internet entre usuários de redes sociais”, 2012.
Fiz pós-graduação com o objetivo de adquirir novos conhecimentos e definitivamente considero essa decisão a mais acertada para mim. O próprio diploma acadêmico foi útil na comunicação com empresas ocidentais. O Ocidente realmente vê valor nisso. O mesmo não se pode dizer dos empregadores ucranianos, uma vez que muitos tratam um diploma académico como uma reverência. Em geral, um diploma académico não teve muito impacto na minha carreira, pois, antes de mais, qualquer empregador ou parceiro de negócio está interessado na qualidade e no timing do trabalho.
Uma das principais habilidades úteis adquiridas na pós-graduação é a capacidade de observar sistemas e processos de fora para investigá-los. A segunda habilidade útil é a capacidade de realizar tarefas. Escrever uma dissertação é um terço do trabalho. O segundo terço é defendê-la, enquanto aprende a defender seu ponto de vista. Outra habilidade é trabalhar com documentos: ao terminar a pós-graduação, principalmente após a defesa, inicia-se uma viagem pelos círculos do inferno de Dante, quando a quantidade de trabalhos que acompanham a dissertação é proporcional à própria dissertação, e toda essa correria ensina manobras e comunicação.
A utilidade prática das dissertações, especialmente no domínio da tecnologia da informação, na Ucrânia depende sempre das agências governamentais e, embora seja tomada qualquer decisão para implementar os resultados, estes já não são sempre relevantes. E em muitos casos, o trabalho simplesmente vai para os arquivos. Portanto, na minha opinião, o valor prático das dissertações na área de tecnologia da informação é mínimo na Ucrânia.
Combinar trabalho e estudo não foi difícil, mas apenas com um planejamento claro do tempo. O trabalho da dissertação em si consumiu cerca de 10-15% do meu tempo. Mas o período de proteção durou o tempo todo, cerca de 6 meses.
No sistema ucraniano de educação e ciência do nosso setor não há problemas apenas nas áreas fundamentais. Nas especialidades de informática, os programas de formação estão desatualizados e, mesmo com toda a vontade das secretarias de aprimorá-los, muito depende do Ministério da Educação e atrasa anos, e aí os programas voltam a ser irrelevantes. O máximo que pode ser obtido em nosso sistema educacional são conhecimentos fundamentais de engenharia e matemática. Você tem que conseguir todo o resto sozinho.
Agora faço ciência exclusivamente no meu tempo livre e bastante quando amigos e colegas me contactam com pesquisas interessantes na área de sistemas de classificação de saúde, análise de conteúdo e sistemas de alta carga. De vez em quando atuo como chefe da comissão examinadora de ciência da computação em várias universidades. Sinceramente, gostaria de continuar as atividades científicas e docentes, mas, infelizmente, neste momento simplesmente não há tempo para isso.
, CTO, cofundador da SapientPro, desenvolvedor de software sênior da Networktables.com, 6 anos em TI
Candidato a Ciências Técnicas com especialização em “Automação de processos de limpeza”, NTU “KhPI”.
Tópico de dissertação: “Síntese de reguladores anisotrópicos de sistemas eletromecânicos de alta massa com não significância paramétrica”, 2015.
Tendo entrado na pós-graduação por hesitação, eu queria tentar a ciência. Tendo rapidamente enfrentado a realidade, que era muito desmotivadora, valeu a pena a hora perdida, por isso cheguei ao fim. Quais foram as verdadeiras decisões? É importante dizer que talvez da próxima vez não consiga fazer nada.
Na TI ucraniana, não basta ficar impressionado com um diploma; todos recebem menos competências e conhecimentos reais. Vendedores e assistentes de robôs no exterior ficam positivamente surpresos com a disponibilidade do doutorado. no CV e no LinkedIn, eles costumavam entrar em contato comigo. Além disso, o nível científico tem vantagens durante a emigração, mas por enquanto não se esqueça da alimentação. Por causa da amarga verdade, perderam a paciência, tendo que trabalhar longas horas em um emprego insatisfatório e tendo que lidar com burocratas. Não é necessário conhecimento direto no trabalho, o tema é uma questão de estudo, mas abordagens e métodos de organização do processo vão ajudar muito.
É importante notar que, por um lado, não ocorreu a desagregação do método de transferência efetiva para a empresa manufatureira, por outro, não ocorreu uma redução radical nos métodos primários. Há muito desenvolvimento nesta área, é perfeitamente possível que seja desenvolvido um método curto, por isso duvido que a relevância seja suficiente.
Conhecer minhas habilidades foi fácil, trabalhei durante todo o período da pós-graduação. A empresa manteve-se leal e o princípio consistente de remuneração e capacidade de trabalho permitiu que o processo de trabalho fosse organizado individualmente. Os problemas da educação ucraniana são amplamente visíveis: financiamento insuficiente, baixas taxas de pagamento de bolsas de estudo, procedimentos altamente burocráticos. Depois de concluir minha pós-graduação, comecei a estudar ciências e educação. Trabalho em empresa de alta potência, onde dormimos juntos com amigos e colegas, e passo horas desenvolvendo isso. É improvável que eu estude ciências, mas voltarei ao mundo pelo menos se todos os processos da empresa forem agilizados e eu puder pagar esse hobby.
Maxim Pochebut, gerente sênior de desenvolvimento de recursos da EPAM Ucrânia, 10 anos em TI
Candidato em Ciências Técnicas, especialidade “Análise de sistemas, gestão e processamento de informação”, Universidade Estatal de Informática e Radioeletrônica da Bielorrússia.
Tópico de dissertação: “Sistema discreto de controle de fase adaptativo-robusto”, 2011.
A maioria das pessoas toma a decisão de continuar seus estudos na pós-graduação durante os últimos anos. Mas muitos dos futuros alunos de pós-graduação, ainda nos primeiros anos, começam a se engajar em trabalhos científicos, a participar de conferências, seminários e simpósios especializados, ou seja, a pós-graduação é algo que, via de regra, é buscado de forma contínua, e isso muitas vezes é um passo consciente. Os futuros supervisores científicos também passam bastante tempo olhando para seus potenciais alunos de pós-graduação.
Minha formação acadêmica e título, por também ser professor associado, me ajudaram muito na construção de uma carreira e na construção da comunicação com o público e o mundo exterior, educacional e não só. Porque um certo estilo de pensamento já estava formado quando me formei na pós-graduação.
Quanto ao empregador ucraniano na área de TI, a presença de um diploma académico, infelizmente, não desempenha um grande papel, porque todos os requisitos dos nossos projetos e das tecnologias com as quais trabalhamos baseiam-se maioritariamente no nosso conhecimento e experiência. Um diploma ou título acadêmico não proporcionará ganhos adicionais, bônus ou progressão na carreira - tudo depende unicamente da pessoa e de seu potencial em termos de autodesenvolvimento e aprendizagem. Acredito que a situação dos empregadores estrangeiros que trabalham na Ucrânia é a mesma, e para eles ter um diploma académico não importa muito, pelo menos não vi casos assim. Outra coisa é que conheço muitos exemplos no nosso negócio onde são necessárias decisões com base científica, mas para implementá-las não é necessário ter formação acadêmica.
O mais importante que recebi durante minha pós-graduação foi a comunicação com pessoas que sabem definir problemas corretamente e que ensinam a analisar situações, tirar conclusões e encontrar os cenários certos ao trabalhar não só com sistemas de engenharia, mas também com pessoas. Porque a dissertação do candidato é um trabalho de pesquisa e há poucos estudos de pós-graduação no sentido clássico. É o trabalho científico que você realiza que o ajuda a estruturar seus pensamentos e a encontrar soluções técnicas específicas. Talvez em alguns lugares esse trabalho seja de natureza exclusivamente teórica, pouco se aplica nele, mas essa experiência pessoalmente foi muito útil para mim no meu trabalho: pensamentos e conclusões ficam mais estruturados, você aprende a separar o “trigo do joio” e encontrar coisas importantes em um enorme fluxo de informações analíticas e técnicas e, claro, na literatura.
Minha dissertação foi relacionada a cálculos teóricos sobre sistemas de controle - não creio que tenha resolvido algum problema científico extremamente complexo. Mas, ao mesmo tempo, uma tese de doutoramento trata de certas soluções de engenharia que podem ser aplicáveis numa área específica. Em alguns lugares pode permanecer relevante por muito tempo e tornar-se base para pesquisas de doutorado, e em outros pode, claro, perder relevância muito rapidamente, porque na área de TI tudo muda muito rapidamente. Mas ainda assim, esta é uma busca e você não pode criticar tudo.
Defendi a minha dissertação numa universidade bielorrussa, mas os problemas da educação bielorrussa e ucraniana são muito semelhantes, ambas têm um toque de educação pós-soviética. Eu responderia apenas no contexto da questão que levantamos: o problema do sistema ucraniano, não só de educação, mas também do sistema empresarial ucraniano, é que ainda não temos uma compreensão clara de como as dissertações sobre temas de TI, ou mais em termos gerais, em tópicos que a engenharia de software pode ser aplicada nas condições dos negócios ucranianos modernos. Isto significa que as empresas não estão preparadas para fornecer plataformas e um ecossistema para a investigação científica, e o sistema de ensino e pós-graduação está estruturado de tal forma que não está preparado para ter em conta as tarefas das empresas modernas. Devido a esta lacuna, existe uma situação em que as dissertações científicas permanecem desenvolvimentos convencionais, teóricos ou práticos, muitas vezes sem aplicação prática. As empresas não precisam deles, porque acreditam que estas coisas não podem ser rentabilizadas de forma alguma. Ainda não se sabe se estamos prontos para eliminar este desequilíbrio.
Nunca desisti de lecionar. Ensinei por 11 anos depois de me formar na universidade e durante a pós-graduação, e atualmente estou ativamente envolvido em coaching e ensino. Além disso, administro o programa educacional da EPAM na Ucrânia e meu trabalho está diretamente relacionado à educação e engenharia.
Pós-graduação sem proteção
Também perguntamos a especialistas em TI que fizeram pós-graduação, mas por diversos motivos não se formaram. Leia sobre a experiência deles abaixo.
, Desenvolvedor Backend Sênior no MyHeritage, 5 anos em TI
4 anos de pós-graduação na Academia Estadual de Engenharia Civil e Arquitetura de Pridneprovsk, especialidade “Mecânica Estrutural”.
Tópico da tese: “Desenvolvimento do método de representação de vibrações em duas ondas em problemas de mecânica estrutural de sistemas elásticos com carga móvel”, 2011.
Terminei minha dissertação, mas não a defendi porque era desnecessária. Acho que até o mestrado é desnecessário. Aconselho você a trabalhar imediatamente após receber seu diploma de bacharel.
Admito que na TI ucraniana existem projetos que exigem um nível de escolaridade superior. Por exemplo, o desenvolvimento e implementação de algoritmos complexos em vários campos. Nesse caso, você pode definir como meta obter o próximo diploma quando tiver acumulado alguma experiência prática. Minha experiência pessoal de obtenção dos três diplomas consecutivos é, em minha opinião, incorreta. Há muito conhecimento, mas nenhuma habilidade.
Inicialmente entrei na pós-graduação com o objetivo de evitar o exército, mas depois ficou interessante e o assunto decolou (o tema era mecânica estrutural, mas a maior parte do trabalho era programar um determinado método de cálculo). Pela experiência útil que aprendi por mim mesmo, evito quaisquer contactos com o Estado e o sistema burocrático e prefiro desenvolver-me profissionalmente numa direcção prática em vez de científica.
Denis Eremenko, COO/Gerente de Produto da MyroTech, 14 anos em TI
3 anos de pós-graduação na ZSIA, especialidade “Automação de processos de gestão”.
Tópico da dissertação: “Aumentar a eficiência de sistemas automatizados de controle de fluxo de materiais a granel em condições de sua instabilidade”, 2004.
Entrei na pós-graduação porque gostava de fazer ciências, de ir a conferências com colegas e de realizar pesquisas. Não me formei porque o conselho onde deveria acontecer a defesa estava, infelizmente, fechado para fiscalização e eu não queria passar por tudo de novo. Mas ele completou seus estudos de pós-graduação e completou sua pré-defesa no NUHT (Kyiv) no Departamento de Automação e Sistemas de Controle Inteligentes.
A pós-graduação me deu muito: buscar soluções para problemas atípicos, trabalhar em condições de financiamento mínimo, trabalhar por resultados e não por dinheiro. Tínhamos uma ótima equipe. E, claro, tive um excelente orientador, professor, Doutor em Ciências Técnicas. Pazyuk Mikhail Yurievich. Aprendi muito com ele: trabalhar num regime difícil, sob a pressão das circunstâncias, sobreviver, por assim dizer, se necessário, e procurar formas de resolver problemas insolúveis. Além de muitos colegas conhecidos da pós-graduação, networking - acabou sendo útil na vida.
O conhecimento também é útil - permite estudar o problema de forma abrangente e aplicar vários métodos de solução. Também é importante que tivéssemos acesso total ao centro de informática do Departamento de Controle Automatizado de Processos da ZGIA, o que possibilitou a realização de experimentos de fator completo e a modelagem matemática. Além de acesso total à Internet e aos dados mais atualizados de outras universidades no exterior. Então (1999-2003) esta oportunidade estava disponível para um grupo seleto - apenas estudantes de pós-graduação poderiam ter esse acesso. Agora há um mar de informações na Internet, as universidades abriram suas bibliotecas e você encontra de tudo. Aqueles que decidem dedicar-se à investigação científica têm agora todas as oportunidades.
Se você também fez pós-graduação e tem algo para contar, compartilhe sua experiência nos comentários.
Antes de mais nada, vale entender o que é doutorado e estudar a decodificação desse conceito.
Phd, ou Doutor em Filosofia é um grau acadêmico de doutor em filosofia ou outras especialidades não relacionadas à filosofia (aqui nos referimos a um conjunto de ciências, não a uma especialidade), concedido na América, Canadá, Alemanha ou outros países ocidentais e é a última etapa da educação.
Algumas universidades americanas também possuem Sc.D. (decodificação Doutor em Ciências) e é traduzido como Doutor em Ciências e é concedido em determinadas especialidades.
No entanto, é igual ao doutorado. e quase não é diferente. Portanto, podemos dizer com segurança que o Ph.D. – este é um candidato de ciências ou doutor.
Existe um análogo do doutorado na Rússia
Na Federação Russa podemos encontrar um análogo do doutorado, será um candidato em ciências ou um médico. Ao contrário da América, na Rússia este não é o último nível mais elevado; a seguir vem o Doutor em Ciências, que será o último estágio na educação russa. Devido a esta diferença, os Doutores em Ciências muitas vezes se deparam com o problema de traduzir documentos, bem como de explicar e decifrar que tipo de diploma é, uma vez que não existe um “Doutor em Ciências” nos países ocidentais. Com exceção de algumas universidades dos EUA onde o Sc.D está em desenvolvimento, este diploma foi mencionado anteriormente.
Bom saber!Nos países ocidentais existem três níveis de educação:
1. Bacharelado. Na Rússia, este é um diploma de bacharel
2. Mestrado, ou mestrado
3. Ph.D., deve ser traduzido como Candidato em Ciências
Como obter um diploma de doutorado
Na maioria das vezes alguém se torna médico depois de receber Mestrado(tradução - mestrado) Vale ressaltar que o doutorado envolve um estudo independente de longo prazo (três anos ou mais) de um tema específico que não tenha sido previamente submetido ao mesmo estudo detalhado e demorado. Durante todo o período da pesquisa, o futuro médico pode buscar ajuda de um especialista na área desejada. Simplificando, para obter o cobiçado doutorado você precisa escrever e defender uma dissertação de doutorado, ou como esse trabalho é chamado nos EUA - Tese de Doutorado.
Regular dissertação de doutorado inclui o seguinte:
- estudo cuidadoso da literatura;
- conduzir pesquisas originais, coletando e analisando resultados;
- disponibilização de uma tese (tema) que estará presente no início do trabalho (introdução) e no final (conclusão);
- redigir uma dissertação sobre um tema, formatando os resultados da pesquisa de acordo com determinadas regras;
- defesa da tese.
As etapas da redação de uma dissertação variam dependendo da universidade onde você estuda, mas a essência permanece a mesma.
Para entender o que é o ensino de doutorado, é necessário estudar mais detalhadamente as etapas da redação por ano.
Aluno do primeiro ano de doutorado
Começar o doutorado é uma tentativa de encontrar a si mesmo e ao seu tema, que você terá que estudar por muito tempo. Você também escolhe um orientador, com quem traçará um plano de trabalho com base no resultado final previsto.
O primeiro passo é encontrar a literatura necessária sobre o tema. Com a ajuda do seu supervisor, você terá que determinar a relevância e singularidade do tema escolhido.
Importante!
Porém, o trabalho não deve depender inteiramente da literatura que você encontrar, o mais importante para se obter um diploma é a pesquisa, o que significa que você precisa identificar algo novo e até então inexplorado. Para isso, o futuro médico precisará realizar experimentos, encontrar fontes primárias sobre um determinado tema e também projetar ou criar.
O ano pode terminar com uma atualização da dissertação de mestrado. Isso acontece quando Ph.D. estudantes(candidatos) inicialmente se inscrevem para o grau MPhil (Alunos de mestrado- mestrado) e depois “atualizar” para candidatos de doutorado com progresso suficiente. Ao enviar seu projeto de pesquisa, você pode transferir e dar continuidade ao seu programa de mestrado como doutorado. estudante, ou seja, já como candidato a ciências ou doutor.
Segundo ano de doutorado. estudante
O segundo ano de estudo concentra-se na pesquisa em si. O processo de redação irá variar dependendo da área da sua dissertação, mas o mais importante é obter resultados de experimentos, pesquisas de arquivo, levantamentos e outros meios de obtenção de novas informações. Também vale a pena prestar atenção à literatura estrangeira, onde você pode encontrar artigos úteis sobre um tema específico, uma vez que muitos doutores em ciências já fizeram algumas anotações sobre o tema que você escolheu. É importante interpretá-los corretamente, onde um tradutor experiente poderá ajudá-lo.
Importante!
É preciso se ater ao tema que você escolheu no início, afastar-se dele significa perder o sentido do estudo.
Como antes, você pode entrar em contato com um supervisor que irá orientá-lo, ajudá-lo a sair de um beco sem saída ou simplesmente comentar suas ideias e seus sucessos.
O segundo ano é um ótimo momento para você se revelar um cientista, um futuro doutor em ciências. Ganhe a experiência necessária, faça novos contatos que possam ser úteis para sua pesquisa.
Aluno do terceiro ano de doutorado
Este ano consiste principalmente na redação e concepção da própria dissertação. Normalmente, este “ano de registo” refere-se à recolha de informação recebida e apresentação em formato impresso ou escrito. Mas na realidade não é tão simples. Uma ocorrência comum no terceiro ano é a continuação dos experimentos, pois nem sempre há tempo para somar os resultados em tempo hábil. Portanto, alguns alunos levam 4 anos de estudo. É importante notar que o financiamento desempenha um papel importante aqui.
No final, você deverá submeter sua dissertação a um orientador, que avaliará o nível de prontidão do seu trabalho.
Só lhe falta defender com sucesso o seu trabalho na prova oral. Trata-se de uma discussão formal de pesquisa e defesa de um tema escolhido com a participação de pelo menos um examinador. Tradicionalmente, este é o único procedimento que avalia um futuro doutorado. E se você passou com sucesso na viva voce (tradução - prova oral), então você pode estar de parabéns, pois é candidato em ciências!
Qual é o melhor lugar para obter doutorado?
Em primeiro lugar, vale a pena observar por si mesmo os objetivos da obtenção do doutorado. Os sistemas educativos russo e ocidental diferem significativamente na sua estrutura. O trabalho científico americano é geralmente financiado; você tem uma bolsa com a qual pode realizar experimentos e pesquisas.
Tendo recebido um diploma acadêmico em países como EUA, Canadá, Alemanha, você tem a oportunidade de se perceber como um especialista, como um médico procurado e continuar trabalhando em um país de língua inglesa; é improvável que isso seja possível depois de receber um diploma na Federação Russa. Mas tudo depende de você e dos seus esforços.
Depois de estudar um pouco as dissertações americanas, pode-se chegar à conclusão de que o texto é mais simples que uma dissertação russa devido ao seu pequeno volume, apenas 100-130 páginas. Além disso, algumas universidades ocidentais não são tão rigorosas com as informações apresentadas no trabalho, ou seja, uma análise pronta ou um experimento já realizado pode “dar uma volta”. O que é significativamente diferente do sistema russo de proteção de projetos, onde você simplesmente não pode prescindir do novo e original. Às vezes, até teses de mestrado na Federação Russa podem ser análogas a uma dissertação de doutorado em países de língua inglesa. Isso não significa que seja mais fácil estudar nos EUA, porque se trata de sistemas diferentes.
O que um doutorado oferece?
Não é novidade que um doutorado oferece mais oportunidades de crescimento na carreira, o que significa que há uma oportunidade de ganhar um salário mais alto do que outros funcionários que não possuem esse diploma. Também felizes proprietários de Ph.D. graus são convidados a lecionar nas principais universidades do país. Não se esqueça do prestígio e do respeito dos outros, porque o Ph.D. diploma não é para todos.
Você se torna um PhD valorizado em países como o Canadá. Alemanha, EUA e muito mais.
E a vantagem mais importante e indiscutível de se obter o doutorado é o conhecimento. Tudo o que você aprender durante a pesquisa será benéfico não só no sentido teórico, mas também no sentido prático; será apreciado pelos seus amigos, pelo seu chefe e até pela mídia.
O que é doutorado
Doutorado (lat. Doutor em Filosofia) - Grau acadêmico ( Doutoramento), que é atribuído ao candidato após elaboração e defesa de um trabalho de qualificação - uma dissertação de doutoramento ( Tese de doutorado) tanto nas ciências naturais como nas ciências humanas ou sociais. Um grau académico está diretamente ligado à filosofia apenas historicamente: é concedido em quase todas as áreas científicas, por exemplo, um Doutor em Filosofia em Literatura ou um Doutor em Filosofia em Física.
Requisitos para candidatos
Os requisitos das universidades e centros de pesquisa para os candidatos são muito diferentes, mas o mais comum é uma formação de pelo menos um mestrado ( Mestrado). Mas muitos programas universitários de língua inglesa são projetados especificamente para bacharéis que recebem um mestrado e depois continuam seus estudos de doutorado. Os russos e residentes da CEI são incentivados a se inscrever em tais programas com especialização ou mestrado. Muitas universidades têm um limite de idade de 23 a 35 anos, mas pessoas com mais de 40 anos também podem ser aceitas nesses programas em algumas universidades. Além disso, a maioria das universidades exige os resultados de exames e testes de idiomas e de qualificação. Um pré-requisito é passar no TOEFL, GMAT e . Às vezes, são necessárias cartas de recomendação de supervisores de diploma e de outros projetos de pesquisa de estudantes. A formação nesses programas de pós-graduação dura de 3 a 6 anos.
Que perspectivas oferece um doutorado?
Após a conclusão bem-sucedida dos programas, o graduado recebe o título de Doutor em Filosofia. Na maioria dos casos, o grau de doutor é o grau académico mais elevado em muitas áreas e proporciona as mais altas qualificações numa determinada área do conhecimento. Um doutorando pode se provar não apenas na carreira científica, atuando em um centro de pesquisa, mas também na docência - começando como professor auxiliar e logo se tornando professor com contrato vitalício. Também existe a oportunidade de exercer consultoria empresarial ou colaborar com departamentos analíticos de empresas, ou tornar-se chefe de departamento de uma empresa ou corporação. O grau de doutoramento garante emprego, uma vez que a procura por tais candidatos no mercado de trabalho nos países ocidentais é consistentemente elevada. No entanto, esses graduados não são procurados nos países da CEI; os seus conhecimentos serão mais valorizados no estrangeiro, pelo que os titulares de um grau de doutoramento permanecem para trabalhar no estrangeiro e não regressam ao seu país de origem.
Quais são as vantagens dos programas de doutorado online?
Os programas de doutorado a distância são desenvolvidos pelas universidades para graduados universitários, jovens profissionais e mestres que são obrigados a trabalhar e não podem frequentar integralmente os cursos tradicionais de uma faculdade de pós-graduação ou fazer estágio em um centro de pesquisa. Os programas de pós-graduação a distância oferecem muitas vantagens ao aluno: não há necessidade de frequentar regularmente a universidade, você pode estudar disciplinas e disciplinas em horário conveniente para o aluno e em qualquer localização geográfica com acesso à Internet banda larga. Portanto, os estudantes de pós-graduação que não podem se ausentar constantemente do trabalho, bem como os estudantes familiares que não têm condições de se mudar para outro país durante os estudos, apreciam muito as vantagens dessa abordagem para a obtenção de um diploma acadêmico. A conclusão bem-sucedida quase sempre tem um impacto positivo na carreira. Isto é especialmente verdadeiro para aqueles que estão interessados em gestão, consultoria, pesquisa e organização empresarial. Nesse caso, um diploma acadêmico pode servir como um bom impulso para o crescimento na carreira.
Grau académico Doutor em Filosofia (lat. Doutor em Filosofia, PhD) é o grau acadêmico mais alto em muitos países europeus, concedido a graduados de programas de pós-graduação após defesa de uma dissertação de doutorado. Ph.D. Tese). Nos EUA, o grau de Doutor em Ciências (Sc.D. - Doctor of Science) existente em algumas universidades também é considerado igual ao Ph.D. A conclusão bem-sucedida de um programa de doutorado a distância ou em tempo parcial quase sempre contribui para o avanço na carreira de jovens profissionais qualificados. Muitas universidades ao redor do mundo oferecem programas de doutorado a distância e em tempo parcial.
Há algum benefício em participar de programas de doutorado extramuros?
Para concluir com êxito o programa de correspondência ( tempo parcial) O doutorado exige o mesmo número de horas acadêmicas que os estudos de doutorado em tempo integral; no entanto, a duração do estudo pode ser mais longa devido a uma longa orientação educacional. O conceito de programa por correspondência refere-se a uma forma de ensino em que os alunos têm uma agenda acadêmica menos intensa e menos horas e aulas por semana; dessa forma, a duração dos programas aumenta, mantendo-se inalterada em termos de conhecimentos adquiridos. Essa prática educativa oferece aos doutorandos em programas por correspondência a oportunidade de se aprofundarem no tema da pesquisa e aplicarem os resultados obtidos em suas atividades profissionais. Após a conclusão do programa por correspondência, os graduados recebem um diploma do mesmo tipo que os graduados em programas de tempo integral.
Condições de educação
A estrutura e a duração dos programas de doutorado a distância dependem frequentemente dos padrões educacionais regionais do país onde a universidade está localizada. Ao ingressar em um programa de doutorado online, o aluno deverá realizar cursos por meio de tecnologias online que constituam o mínimo acadêmico para sua especialização, bem como elaborar um trabalho de qualificação independente que deverá ser uma pesquisa original e ter valor acadêmico. Em muitos países, a duração dos programas de doutoramento depende do estudante de doutoramento e da velocidade com que a dissertação avança.
Preciso fazer o teste GRE?
(Inglês) Exames de registro de pós-graduação) - um teste que deve ser realizado para admissão em uma escola de pós-graduação, mestrado ou outro curso de pós-graduação em uma universidade nos EUA, de língua inglesa e em vários outros países (incluindo a Suíça). Na maioria dos casos, os pedidos de admissão não serão considerados até que os resultados deste teste sejam enviados. Existem dois tipos de exame - teste geral ( teste geral) e especializado ( assunto) testes: física, química, matemática, biologia, psicologia. Teste geral limitado ao currículo escolar de matemática, enquanto assunto os testes em termos de cobertura material são comparáveis aos do terceiro ou quarto ano de universidade. Ao se inscrever na maioria dos programas, você só precisa fazer Teste geral, que, além da matemática, inclui testar o conhecimento da língua inglesa. Muita atenção é dada ao vocabulário do aluno. O teste GRE foi desenvolvido para falantes nativos de inglês; no entanto, é obrigatório para todos os candidatos à pós-graduação na América. Algumas escolas de negócios não focam nos resultados da seção de idiomas, pois a capacidade de aceitar estudantes estrangeiros é uma prioridade para elas. Portanto, a maioria dos estudantes internacionais com pontuação baixa no GRE faz o teste TOEFL, onde é mais fácil passar na seção de idiomas.
Custo da educação
As mensalidades variam muito de universidade para universidade. A classificação, localização, tipo de programa e foco da universidade podem impactar muito o custo dos programas de DBA online. Algumas instituições educacionais oferecem aos seus alunos oportunidades de bolsas de estudo, recomendações de subsídios e apoio. É importante entrar em contato com a universidade para obter mais informações sobre as mensalidades dos programas de DBA online.
Nas universidades americanas, após obter o diploma de bacharel, você pode ingressar em um mestrado ou pós-graduação. O programa de mestrado oferece um título de mestre, e os estudos de pós-graduação produzem doutorado, o que significa Doutor em Filosofia e é comparável ao nosso Candidato em Ciências. Este é o último grau, a menos que estejamos falando de médicos que também podem se tornar doutores em medicina. Algumas universidades conferem o grau de Doutor em Ciências (Doutor em Ciências) em vez do doutoramento; em termos de nível de conhecimentos, coincide com o doutoramento.
Por que fazer um doutorado nos EUA?
1. Conseguir um emprego interessante na área de ciências (não confundir com ensino) e, no futuro, uma autorização de residência nos EUA.
2. Voltar para casa com educação prática e experiência com tecnologias de pesquisa de ponta.
3. Conhecer cientistas e empresas mundialmente famosas e influenciar o destino do mundo.
Ou talvez primeiro conseguir um diploma de bacharel nos EUA?
Esta também é uma opção, e boa, mas um diploma de bacharel nos EUA é privado de uma coisa muito importante que as universidades da CEI têm - mesmo que não sejam as melhores. Há pouca teoria nos EUA. Toda a educação é baseada na experiência prática e na resolução de problemas restritos. Você aprende pesquisando problemas específicos, mas não obtém aquela famosa base de conhecimento da qual tanto nos orgulhamos durante a era soviética. Além disso, não há educação gratuita nos EUA e o bacharelado exigirá muito do seu dinheiro. Portanto, subjetivamente, a melhor opção é fazer o bacharelado em casa, estudando inglês ao longo do caminho, e vir para os EUA para fazer pós-graduação, que dura de 4 a 5 anos.
Como se inscrever na pós-graduação nos EUA?
Para admissão você precisa coletar um pacote de documentos, que inclui o seguinte:
1. Certificados de aprovação nos exames TOEFL e GRE (GMAT)
O TOEFL mede o seu nível de inglês americano falado. O GRE e o GMAT são testes adaptativos que testam suas habilidades analíticas. Isso inclui matemática, conversação e ensaio analítico. Grosso modo, GRE é para humanistas e GMAT é para técnicos. No primeiro, o vocabulário desempenha um grande papel e a matemática é simples. O segundo tem muita matemática complexa, mas a parte verbal é muito mais simples.
- TOEFL custa cerca de US$ 200
- GRE custa cerca de US$ 190
- GMAT custa cerca de US$ 250
Nem todas as universidades exigem que você faça o GRE (GMAT); algumas aceitam uma pontuação no TOEFL de 72 em 120.
2. Exemplos de publicações
Presume-se que você viva uma vida científica agitada e, ao se formar no bacharelado, já tenha feito diversas publicações sobre suas próprias pesquisas em revistas científicas. As publicações deverão ser anexadas no original e traduzidas. Quanto maior o nível das publicações, melhor.
Vamos supor que você está ingressando em uma especialidade que não é exatamente aquela que você estudou. Isso não é nada, mas o perfil geral deve corresponder. Por exemplo, um filólogo pode muito bem matricular-se na pós-graduação em ciências sociais, por exemplo, ciências políticas. E então você precisa de publicações que estejam, pelo menos parcialmente, relacionadas à ciência política.
Três pessoas respeitáveis devem recomendá-lo com base em seu perfil e destacar diferentes qualidades suas como cientista em suas recomendações. Podem ser professores da sua universidade, mas apenas se supervisionarem seu trabalho de pós-graduação ou se você fizer parte da equipe de pesquisa. Podem ser profissionais com quem você trabalhou em projetos temáticos, diretores de empresas onde você conseguiu aplicar seus conhecimentos sobre o tema. É claro que o conteúdo das cartas não deve ser repetido. Precisamos abordar isso com seriedade – as recomendações são mais importantes do que até mesmo as notas.
4. Ensaio (Declaração de Propósito)
Este é o seu ensaio no qual você conta por que decidiu entrar nesta universidade, por que eles deveriam te ensinar, como você usa o conhecimento que adquiriu.
Está escrito de acordo com um modelo: você fala sobre seus interesses, experiência, explica porque escolheu esta universidade, o que quer trabalhar na sua base, que benefícios você trará para ela e para o país (o mundo) como um todo mais tarde. A redação deve conter a verdade, e se a sua verdade é que você só quer ir para os EUA — é em vão, procure outra forma de conseguir o visto.
Você envia esses documentos junto com seu diploma e encarte traduzido com notas para as universidades selecionadas. Pode haver quantos você quiser, mas para cada revisão de documentos você terá que pagar de 50 a 100 dólares.
Na verdade, é muito importante conhecer e iniciar um diálogo com um ou mais professores da sua futura universidade antes de se matricular, para que eles já saibam onde colocá-lo e queiram levá-lo.
Caso a universidade aprove sua candidatura, você receberá um pacote de documentos com o Formulário I-20 para o visto de estudante F1, que permite estudar nos Estados Unidos por até 7 anos e trabalhar apenas na universidade. Haverá também um documento informando que você está convidado a trabalhar meio período como assistente em seu departamento, e para o funcionário consular isso significa que você tem dinheiro para morar nos EUA.
Você compra ingressos e se inscreve para uma entrevista. Os ingressos podem ser adquiridos se você já tiver visto, mas custará mais. Você pode comprá-lo imediatamente, mas não é fato que eles lhe darão um visto. Caso a universidade não forneça vaga em dormitório para um estudante de pós-graduação, em seu pacote de solicitação de visto você também precisará de um documento sobre moradia alugada, pelo menos pela primeira vez.
Como escolher uma universidade para obter o título de doutor nos EUA?
Se você deseja chegar ao topo do progresso científico, sua escolha são universidades de prestígio como Columbia, Stanford, Yale, Harvard, MIT, Califórnia e Princeton. É muito difícil entrar neles, mas teoricamente existe uma chance.
Se você precisa de uma educação sólida, pode escolher qualquer universidade com base nesta avaliação.
Bolsa em universidades dos EUA
Quase todos os alunos de pós-graduação recebem bolsa de estudos da universidade ou de patrocinadores. Você pode ganhar dinheiro extra trabalhando no campus. As bolsas são tradicionalmente mais altas para estudantes de ciências do que para estudantes de humanidades. Médicos e advogados não recebem remuneração.
Para receber uma bolsa de estudos, você precisa atender a vários padrões, por exemplo, estudar em B+/A- ou cursar disciplinas suficientes em um ano. Às vezes, a bolsa inclui seguro saúde geral e outros benefícios. No entanto, você deve pagar impostos: federais, mensalidades e estaduais. Você não tem direito aos benefícios típicos dos residentes dos EUA referentes a esses impostos.
Como pagar pelos seus estudos de doutorado
Nos EUA, você tem que pagar em média 35 a 60 mil dólares por ano pelo ensino superior. Os alunos de pós-graduação geralmente estudam com dinheiro de patrocinadores ou pagando os estudos com bolsa e salário próprios na mesma universidade. Você não tem absolutamente permissão para trabalhar fora do campus, e violar esta regra é um excelente motivo para deportação. Você tem três opções.
1. Estágio Docente. O trabalho de TA é um trabalho tradicional para o primeiro ou segundo ano de doutorado. Você conduz laboratórios com os alunos, carrega papéis, ajuda o professor a verificar os papéis e coisas assim.
2. Estágio de Pesquisa. Isso é ajuda no laboratório, todo o trabalho braçal, mas há menos pressão acadêmica e você pode desfrutar da prática constante com equipamentos de última geração.
3. Patrocínio corporativo – é quando as empresas pagam para você pesquisar tecnologia para elas. O fato é que pagar cientistas seniores é muito mais caro, mas você já é competente o suficiente para dar o resultado desejado por menos dinheiro.
Nas boas universidades você vive com conforto e paga os estudos de acordo com as duas primeiras opções, além de ter uma bolsa, que é sempre maior para os técnicos do que para os estudantes de humanidades. Porém, seu salário não permitirá que você economize dinheiro e mande para casa, como muitos planejam inicialmente, então você não deve esperar ganhar dinheiro enquanto estuda.
Apesar da norma de trabalho no campus de 20 horas por semana, os TAs e RAs ocupam muito mais do seu tempo. Esteja preparado para trabalhar 24 horas por dia e muitas vezes sem folga. Portanto, esqueça completamente os ganhos ilegais adicionais.
O que é necessário para obter o título de doutor
Você deve concluir o número necessário de disciplinas obrigatórias e eletivas. No primeiro ano, você deverá gostar do professor com quem trabalhará mais, e ele poderá transferi-lo do TA para o RA e aceitá-lo em seu projeto para receber uma bolsa.
Após o primeiro ano de estudo, você deve passar nos exames de qualificação. Em algumas universidades, após esses exames você recebe o título de mestre e fica livre para ir mais longe se não quiser ir mais longe.
No segundo ano, você precisa encontrar um orientador com quem vai escrever sua dissertação, ou seja, você escreve e ele mantém sob controle. Além disso, você precisa fazer pelo menos dois anos de pesquisa e finalmente defender sua dissertação.
Os requisitos tornam-se mais complicados se a universidade estiver em posição superior na classificação.
E depois de receber um doutorado?
Já nos últimos dois anos de estudo para o doutoramento nos EUA, deverá procurar emprego e estabelecer contactos activos com potenciais empregadores. Você pode entrar na indústria ou permanecer na escola. No primeiro caso, você ingressa em uma empresa que realiza pesquisas por conta própria. No segundo, você permanece pesquisando e lecionando na universidade. Na escola você também precisa publicar constantemente, mas com experiência e antiguidade suficientes você consegue um emprego do qual é legalmente impossível expulsá-lo.
Ironicamente, quanto maior o diploma, mais difícil é encontrar um emprego, porque os cientistas titulados são mais caros e muitas vezes é mais fácil contratar um estudante de graduação que possa realizar as mesmas tarefas por menos dinheiro. Então você precisa procurar emprego imediatamente, conhecer bastante gente do seu setor e manter contato com professores para que eles se lembrem de você quando começarem a montar uma equipe para um novo estudo.
Existe a opção de tomar como base o seu próprio desenvolvimento e criar um negócio, mas aqui o risco de fracasso é muito maior do que a chance de sucesso, porque apenas 2% dos desenvolvimentos na ciência se transformam em projetos comerciais de sucesso.
