Az Ilmen-tó a Novgorod régió nyugati részén található. A tudósok a tározót a Balti-tenger medencéjének tulajdonítják.
A tó és környéke története gazdag, érdekes és titokzatos. Ez annak köszönhető, hogy a tavat ősidők óta legendák, mítoszok és titkok övezik.
Az Ilmen-tó eredete
A tározó csaknem 2,5 ezer évvel ezelőtt keletkezett, annak köszönhetően, hogy ezen a helyen a gleccser visszahúzódása után a földkéreg törése következett be.
Ilmen-tó a térképen
Történelmi események
Ilmen partjait nagyon régen lakták, de a tudósok nem tudták pontosan megállapítani a törzs/nemzetiség/etnikai csoport nevét. A régészek uráli és finn etnikai csoportok nyomait találták, amelyeket később a szlávok kitelepítettek. Lehetséges, hogy skandináv és germán törzsek képviselői éltek itt.
A történelmi krónikák azt mutatják, hogy az Ilmen-tavon 1471. július 7-én Danilo Kholmsky tveri herceg, aki a moszkvai cár szolgálatában állt, legyőzte Veliky Novgorod hadseregét. Három héttel később itt írták alá a Moszkva-Novgorod békeszerződést.
Milyen folyók ömlenek az Ilmen-tóba
Majdnem 50 folyó ömlik Ilmenbe - kicsik és nagyok egyaránt. A legnagyobbak közül érdemes megemlíteni:
- Veryazhu;
- Veronda;
- Mst;
- Lovat;
- Shelokhon;
- Mshagu.
De csak egy folyó folyik ki a tóból, amelyet Volhovnak hívnak. Ez a folyó köt össze Ladoga-tó az Ilmen-tóval.
Megkönnyebbülés
A tó partjait nagyszámú vizes élőhely és alacsonyan fekvő terület jellemzi. A part mentén delták, csatornák és sík ártéri szigetek találhatók. A mocsarak és mocsarak nagy része a keleti és délkeleti partok közelében található. Északon és északnyugaton a mélyedések és a gerincek dominálnak.
Városok
Velikij Novgorod városa van a legközelebb a tóhoz, ahonnan rendszeresen szerveznek kirándulásokat Ilmen környékén. Veliky Novgorod városától 90 km-re található helység, melynek neve Staraya Russa. A város a víztározó medencéjéhez tartozik, történelmi és kulturális kapcsolatok kötik össze az Ilmen-tóval.
Állatvilág
A tó állatvilága képviselteti magát különböző típusok hal A folyón élők többsége itt csuka, bogány, sala, keszeg, sügér, kardhal, stb. Fehérhal ritkán található. Több volt ebből a halból, de miután megépült a Volhov vízierőmű, a fehérhal állománya meredeken csökkent.
Ilmen-tó. Naplemente fotó
Az Ilmen-tó partján hatalmas számú rovar található, amely a vizes élőhelyekhez és a tengerparti területekhez, valamint a magas páratartalomhoz kapcsolódik. Különösen sok a vérszívó rovar itt, amelyek közül érdemes megemlíteni a légyakat, szúnyogokat, lólegyeket, szúnyogokat.
Sok madár fészkel, mint például a tőkés réce, a haris és még sokan mások. Vannak vidrák, amelyek szerepelnek a Vörös Könyvben.
Az Ilmen-tó jellemzői
- A tó területe az árvíz idején 2230 km2, amikor a víz alábbhagy, majd a terület közel négyszeresére csökken és 660 km2-re tehető. Az átlagos terület 1 ezer km2;
- A tó hossza 45 km, szélessége eléri a 35 km-t, mélysége 10-13 méter;
- Az Ilmen-tavat tavasszal folyók táplálják, amikor elárasztják őket az árvizek, télen az alacsony víz a „táplálkozásért”;
- A vízszint 7,4 méter között ingadozik, maximumát májusban, minimumát márciusban éri el;
- November és április között a tó befagyott;
- A tó vize hatalmas mennyiségű szerves anyagot (főleg tőzeget) tartalmaz, ezért a víz színe sárga vagy barna. De a szerves elemek nem befolyásolják a víz tisztaságát. Másfél-két havonta egyszer megújítják a vizet a tározóban;
- Nyáron a tóban a víz hőmérséklete meghaladja a +20 C-ot, ezért a víz folyamatosan „virágzik” a partok közelében;
- Ilmen különlegessége a viharok, amelyek magas, de rövid hullámok kialakulását idézik elő;
- A tengerszint feletti magasság 18,1 m;
- Éghajlata mérsékelten kontinentális;
- Átlagos éves csapadék 550mm;
- A tóra jellemzőek az iszaposodási folyamatok és a folyami üledékek betelepülése, aminek következtében a tó fokozatosan eltűnik egy ilyen „fedél alatt”.
- A Kijevi Rusz idején a tó a híres kereskedelmi útvonal része volt „a varangoktól a görögökig”;
- Ilmen epikus neve a Sadko-tó, a középkorban pedig a tározót Szlovén-tengernek hívták - a hatalmas és egyedülálló vízkiömlési rendszer miatt;
- Tovább déli part Ilmen ott van az úgynevezett Ilmenszkij csillogás - ez egy sziklapárkány. Magassága 15 m, hossza 8 km, két falu - Pustosh és Korostyn - közötti területet foglalja el. A Glintet alkotó mészkőben a geológusok sok tengeri kövületet találtak, amelyek a devon időszakból származnak. Azonnal felfedezték őket ásványforrásokés nagyon ritka faj növények.
(1) A gyerekek délre visszatértek az Ilmen-tóból.
(2) A város vendége, Baba Dunya Stanogina unokája egyenesen az udvarára repült.
(3) Az udvaron, egy terpeszben terpeszkedő juharfa alatt ebédeltünk.
Fogalmazás
Borisz Petrovics Ekimov szövege számos fontos és szükséges problémát vet fel ma számunkra. Ez egyszerre az emberi ártatlanság, a szavába vetett hit és a hiszékenység problémája. Az empátia és az irgalom problémájával szeretnék foglalkozni. Kell-e együtt érezni és együtt érezni azokkal az emberekkel, akik teljesen idegenek? Véleményem szerint erre a kérdésre keresi a választ az író.
B.P. Ekimov ezt a problémát egy hétköznapi példával vizsgálja: az esetet Baba Dunya életéből. Mesél unokájának egy nőről, aki a távoli, ismeretlen Cardabona városából származott, akit szerencsétlenség érte. Az asszony sorsa nem hagyhatta közömbösen sem Baba Dunyát, sem a falu többi lakosát. Pénzzel és étellel segítettek. – Mitrevna pénzt adott nekem, pehelyzoknit. Valentina ruhája és cipője hordatlan. Minden udvarban. Ruhák és pénz, nem is beszélve a mocskolódásról.” Érdekes a fiatalember reakciója. Nem támogatta a nagymamáját, de felháborodott az idegen cselekedetén, és megpróbálta bebizonyítani a hiszékeny öregasszonynak, hogy nincs ilyen város, nincsenek vulkánok, és egyszerűen becsapták. A szerző felhívja a figyelmünket a nő tanácstalanságára, nem csak azt nem érti, hogyan lehet így megtéveszteni, hanem azt sem, hogyan nem lehet segíteni: „Könnyezetten sikoltott.” Baba Dunya még azután is kételkedik, hogy unokája megmutatta neki a térképet: „Mi van, ha valódi? Uram ments…” Nem bánja meg, amit tett, újra segítenie kell.
Számos példát találhatunk a szépirodalomban, amely megerősíti ezt a nézőpontot. Például a „A kapitány lánya” című történetben Petrusha Grinev a szolgálati helyére tartva hóviharba kerülve találkozik egy idegennel. Mivel ő mutatja az utat, Grinev nyúl báránybőr kabátot ad neki.
Szeretnék egy példát is hozni Leo Nikolaevich Tolsztoj „Háború és béke” című regényéből. A várost elhagyva a Rosztov család kivinni készül vagyonát, de látva a sebesülteket, akiknek nincs szállítanivalójuk, Natasa azonnal úgy dönt, átadja nekik a szekereiket. Ez egy példa egy valódi cselekedetre, nem a hírnév, nem a haszon érdekében.
Befejezésül szeretném elmondani, hogy a szerző által felvetett probléma korunkban nagyon fontos. Át kell gondolni, hogyan élünk, mindig kedvesek, figyelmesek vagyunk-e magunkkal és emberekkel. Minél több kedvesség, együttérzés és empátia van a világban, annál nyugodtabb és boldogabb lesz az életünk.
Milyen titkokat rejt a titokzatos tavacska?
Oroszországban sok olyan hely van, amely nemcsak szépségével, hanem titokzatosságával is lenyűgöz. Ezek közé tartozik az Ilmen-tó, amely minden titokzatos és megmagyarázhatatlan rajongók ezreit vonzza. Milyen legendák léteznek a tóval kapcsolatban?
Ilmen egy tó Novgorod régiójában, Pszkov és Tver határai közelében. Ez a tározó egyedülálló természetű, Oroszországban árvíz idején a legnagyobb vízszintesés - körülbelül 7 méter. Amikor tavasszal elönt a tó, felszíne csaknem megduplázódik. Ugyanakkor maga a tározó nem nevezhető kicsinek - méretei átlagos vízszint mellett 47 kilométer hosszúak és 38 kilométer szélesek.
Ilmen egyike azon tavaknak, amelyekről sok legenda és mítosz kering. Közülük a leghíresebbekről a továbbiakban beszélünk.
Legendák az Ilmen-tó nevének eredetéről
Még mindig nincs határozott válasz arra vonatkozóan, hogyan jelent meg az Ilmen-tó neve. Az egyik változat szerint a finnugor nyelvekben gyökerezik, ahol Ilmeri jelentése „ég” vagy „ mennyei hatalmak" Egy másik nézőpont szerint a tó nevét Szlovén és Rusz szkíta hercegek nővére, Ilmera tiszteletére kapta. Egy másik változat az „Ilmen” nevet az „Illés” névvel korrelálja, amely, mint ismeretes, „Isten hatalmát” jelenti.
Az Ilmen név megjelenésének prózaibb változatai is léteznek - hazánk egyes népeinél ezt a szót használták minden folyó erodálásával keletkezett tavat. Vannak, akik a tározó nevét az „iszapos” szóval társítják – azt mondják, a sáros fenék adta a tó nevét.
Szlovén és Rusz legendája
Fentebb már elmondtuk, hogy az egyik változat szerint az Ilmen-tó neve a Szlovén és Rusze hercegek legendájához kapcsolódik. Szóval mi ez?
A szlovén és orosz legendát a Joachim-krónika tartalmazza. Elmondása szerint Krisztus előtt két évezredben a hercegek és családjaik elhagyták szülőföldjüket a Fekete-tenger partján. Az emberek körülbelül 14 évig vándoroltak a Földön, és végül a partokhoz értek nagy tó, ahol úgy döntöttek, hogy örökre maradnak. A tó nevét Szlovén és Rusz szeretett nővére - Ilmera - után kapta. Egyébként ezeken a helyeken különösen tisztelték, ismert, hogy őseink gyakran neveztek el hajókat a tiszteletére.
Az új helyen letelepedve a fejedelmek megalapították Szlovenszk városait, amelyek helyén ma Velikij Novgorod áll, valamint Rusát, amelyet ma Staraya Rusának hívnak.
Két testvér legendája: Ilmen és Seliger
Az Ilmen-tó egyik legszebb legendája egy másik híres víztesthez, a Seliger-tóhoz kapcsolódik. Eszerint nagyon régen élt két testvér, akik ugyanabba a Volga nevű lányba szerettek bele. A szépség szíve egy dolog mellett döntött: Seliger. A második testvér, Ilmen nagyon ideges volt, és úgy döntött, hogy örökre elhagyja szülőföldjét. Éjszaka készülődtem, és úgy döntöttem, még egy utolsó pillantást vetek az alvó bátyámra. A féltékenység beárnyékolta Ilmen elméjét, szívében átkozta kedvesét, azt kívánta, hogy görbe legyen, és szerezzen száz púpot.
Ilmen elment otthonról, és nem látta, hogy az átka valóra vált, bátyja pedig púpos lett. De a szíve érezte, hogy nincs minden rendben otthon. És egy nap Ilmen álmot látott, amelyben meglátta testvérét, aki tehetetlenül fekszik, és képtelen felkelni a földről. A fiatalember felébredve felkiáltott: „Mivel a bátyám szenvedett miattam, én sem kelek fel erről a helyről!” Így jelent meg két nagy tó: Seliger száz púpos szigettel és Ilmen. Volga pedig röpke szépségnek bizonyult, és miután sírt egy kicsit a vőlegénye és féltékeny testvére miatt, a Kaszpi-tengerhez ment.
Szadko legendája
Az Ilmen-tó partján játszódik a gyermekkorunk óta mindannyiunk által ismert Sadko legenda. Eszerint egyszer egy közönséges novgorodi guslar ült a parton és vidám dallamot játszott. Hirtelen a víz mélyéről előbukkant maga a tengeri király, akinek megtetszett a zene. Úgy döntött, megjutalmazza a tehetséges fiatalembert, és megparancsolta neki, hogy menjen ki a piacra, és fogadjon a kereskedőkkel, hogy három borostyánsárga szemű és tüzes tollas halat fog ki Ilmenből. Sadko teljesítette a tengeri király parancsát, és meglepte a rajta nevető kereskedőket azzal, hogy valóban csodálatos halakat fogott ki a vízből. Miután Lord Ilmen segítségével megnyerte a vitát, egy közönséges guslar sikeres kereskedővé vált.
Ilmen nem csak egy titokzatos, hanem egy nagyon festői tó is. Emellett történelmi szempontból is nagyon fontos hely: Ilment a „Múlt évek meséje” és más fontos források is említik, évszázadokon át virágzott itt a hajózás, és fontos katonai csaták zajlottak. Ezért függetlenül attól, hogy hiszel-e a legendákban és mesékben, érdemes a saját szemeddel megnézni ezt a híres vízpartot.
- Kategória: Szövegek egységes államvizsga-esszékhez
Szöveg
Megérkezett az unoka, és elszaladt a srácokkal síelni. Baba Dunya pedig, hirtelen felélénkült, fürgén nyüzsgött a házban: káposztalevest főzött, pitét főzött, lekvárt és befőtteket vett elő, és kinézett az ablakon, hogy Grisha fut-e.
Ma Grisha megérkezésével megfeledkezett a betegségről. A nap nyüzsgésben és aggodalomban telt el. Mielőtt volt időm visszanézni, már kékült az ablakon kívül, és közeledett az este.
Lefeküdtünk. Baba Dunya szégyellve azt mondta:
Este talán csapok egy kis zajt. Szóval ébressz fel.
Grisha legyintett:
Nagyi, nem hallok semmit. Halálosan alszom.
Hát, hálistennek. És most zajt csapok, te vén bolond. nem tehetek semmit.
Baba Dunya és unokája is gyorsan elaludt.
De az éjszaka közepén Grisha sikoltozva ébredt.
Segítség! Segítsetek, jó emberek!
Felébredt a sötétben, nem értett semmit, és a félelem úrrá lett rajta.
Kedves emberek! Elvesztettem a kártyáimat! A kártyák kék zsebkendőbe vannak kötve! Esetleg ki nevelte? - és elhallgatott.
Grisha rájött, hol van és mi. Baba Dunya volt az, aki sikoltott.
A sötétben, a csendben olyan tisztán lehetett hallani a nagymama nehéz lélegzetét. Úgy tűnt, lélegzik, erőre kap. És újra jajgatni kezdett, amíg nem tudott hangosan megszólalni.
Kártyák... Hol vannak a kártyák... Kék zsebkendőben... Jó emberek. Srácok... Petyanya, Shurik, Taechka... Ha hazajövök, enni fognak kérni... Adj egy kis kenyeret, anyu. És az anyjuk... - Dunya Baba elhallgatott, mintha kábult volna, és felkiáltott: - Jó emberek! Ne hagyj meghalni! Petyanya! Shura! Taechka! - Úgy tűnt, finoman és fájdalmasan énekli a gyerekek nevét.
Grisha nem bírta ki, kikelt az ágyból, bement a nagymamája szobájába:
Nagyi! Nagyi! - hívott. - Kelj fel...
Felébredt és megmozdult.
Grisha, te vagy az? felébresztett. Bocsáss meg, az isten szerelmére.
Te, nő, a rossz oldalon feküdtél, a szíveden.
A szívnek, a szívnek... - helyeselt Dunya Baba engedelmesen.
Nem teheted a szíved szerint. Feküdj a jobb oldalon.
fekszem, fekszem...
Annyira bűnösnek érezte magát.
Grisha visszatért a szobájába, és lefeküdt. Tudott a kártyákról. Kenyeret kaptak. Nagyon régen, a háború alatt és utána. Petyanya pedig, aki miatt a nagymama gyászolt, az apa.
Reggel Grisha horgászni ment. Este pedig hazamentem a postára, a városba telefonálni. Beszélgetés közben az anya megkérdezte:
Dunya nagymama hagy aludni? - és azt tanácsolta: - Csak beszélni kezd, te pedig azt kiáltod: „Csend legyen!” Meg fog állni. Megpróbáltuk.
Hazafelé a nagymamámra kezdtem gondolni. Most kívülről olyan gyengének és magányosnak tűnt. Aztán vannak ezek a könnyes éjszakák, mint a büntetés. Apám emlékezett a régi évekre. De neki átmentek. De nem a nagymamának. És valóban, milyen nehézségekkel várja az éjszakát. Minden ember keserű dolgokat élt át, és elfelejtette. És újra és újra megvan. De hogyan segíthetünk? 52
És eljött az éjszaka. A lámpák le voltak kapcsolva. Grisha nem feküdt le, hanem felült az ágyban, és várta az idejét.
Baba Dunya hamar elaludt. Grisha várt. És amikor végre még homályosabb motyogás hallatszott a nagymama szobájából, felkelt és elment. Felkapcsolta a villanyt a konyhában, az ágy közelében állt, és érezte, hogy önkéntelen borzongás keríti hatalmába.
Elveszett... Nem... Nincs kártya... - motyogta még mindig halkan Dunya Baba. - Kártyák... Hol... Kártyák... - és könnyek, könnyek gördültek fel.
Grisha mély lélegzetet vett, hogy hangosabban kiabáljon, és még a lábát is felemelte, hogy tapossa. Csak a biztonság kedvéért.
Kenyér... kártyák... - dorgálta nagy kínjában könnyek között Dunya Baba.
A fiú szívét szánalom és fájdalom töltötte el. Elfelejtette, mire gondolt, letérdelt az ágy elé, és halkan, szeretetteljesen győzködni kezdett:
Itt vannak a kártyáid, nagymama... Kék sálban, igaz? A tied kék sálat visel? Ezek a tiéd, elejtetted őket. És felvettem. – Látod, vedd el – ismételte kitartóan. - Minden sértetlen, vedd el...
Baba Dunya elhallgatott. Nyilvánvalóan ott, álmában, mindent hallott és értett. A szavak nem jöttek azonnal. De jöttek.
Az enyém, az enyém... A zsebkendőm, kék. Az emberek azt mondják. Ledobtam a kártyáimat. Mentsd meg Krisztust, jó ember...
– Ne sírj – mondta hangosan. - A kártyák épek. Miért sírsz? Vegyünk egy kis kenyeret, és hozzuk a gyerekeknek. – Hozd be, vacsorázz és feküdj le – mondta, mintha parancsolna. - És aludj nyugodtan. Alvás.
Baba Dunya elhallgatott.
Baba Dunya aludt. És a tűzhely mellett ült és sírt. Peregtek-gurultak a könnyek. Szívből jöttek, mert fájt és fájt a szíve, sajnálta Dunya Babát és még valakit... Nem aludt, hanem furcsa feledésben volt, mintha távoli években, más években és valaki más életében, és ő olyan keserűséget, szerencsétlenséget és szomorúságot látott ott, ebben az életben, hogy nem tudott nem sírni. És sírt, öklével törölgetve a könnyeit.
De amint Baba Dunya megszólalt, mindenről megfeledkezett. Kitisztult a fejem, és eltűnt a testemből a remegés. Időben felkereste Baba Dunyát.
Van egy dokumentum, van egy dokumentum... itt van... - mondta remegő hangon. - A férjemhez tartok, a kórházba. És kint éjszaka van. Hadd töltsem az éjszakát.
Grisha mintha egy sötét utcát és egy nőt látott volna a sötétben, és kinyitotta az ajtót, hogy üdvözölje.
Természetesen beengedjük. Kérem adja át. Gyere be. A dokumentumra nincs szükség.
Van egy dokumentum! - kiáltott Dunya Baba.
Grisha rájött, hogy el kell vinnie a dokumentumot.
Rendben, menjünk. Szóval... értem. Nagyon jó dokumentum. Helyes. Fotókártyával és bélyegzővel.
Helyes... - sóhajtott megkönnyebbülten Dunya Baba. - Vjatka tartomány, Orjol körzet.
Minden összeillik. Gyere be.
Szeretném a padlón. Csak reggelig. Várd ki.
Nincs nem. Itt az ágy. Aludj jól. Alvás. Alvás. Az oldaladon - és aludj.
Baba Dunya engedelmesen a jobb oldalára fordult, a feje alá tette a tenyerét és elaludt. Most reggelig van.
Grisha lefeküdt az ágyra, és arra számított, hogyan fogja holnap elmondani a nagymamának, és hogy együtt vannak... De hirtelen egy tiszta gondolat égette meg: „Nem tudsz beszélni.” Tisztán értette: egy szót, még csak célzást sem. Benne kell maradnia és meghalnia. Csinálni kell, és csendben lenni. Holnap este és az utána következő. Csinálni kell, és csendben lenni. És jön a gyógyulás.
(A gyógyulás éjszakája című történet alapján)
- < Назад
- Előre >
Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Sorolja fel a válaszok számát növekvő sorrendben!
1) Az ünnep érzése néha a legjelentéktelenebb részletekből fakad.
2) Az ember csak a munkában és a városi életben való felszívódása akadályozza meg abban, hogy teljes mértékben átélje az életörömöt.
3) Egy személy jó hangulata nem valószínű, hogy feldobja a körülötte lévők hangulatát.
4) A család és a szeretteiről való gondoskodás örömmel tölti meg az ember életét.
5) Az újságok megkönnyebbülést hoztak a hősnek, és jobban érezte magát.
Magyarázat.
Házasodik. 42-43. mondat: (42) Nemcsak én és a szomszédok, hanem úgy tűnik, az egész hintó hallgatta a lány boldog történetét az újévi ajándékokról. (43) Valószínűleg, hozzám hasonlóan mindenki visszahúzódott és elfelejtette a nap cukrozatlan dolgait, de felébredt és kitalált valami mást, mert tényleg Újév közel...Ez azt jelenti, hogy a 3-as feltételezés helytelen.
A 16. állítás éppen azt tagadja, hogy pozitív érzelmek lennének az újságokban, ezért az 5. állítás helytelen.
Válasz: 124
Válasz: 124
Relevancia: 2016-2017
Nehézségi fok: normál
Az alábbi állítások közül melyik igaz? Sorolja fel a válaszok számát növekvő sorrendben!
1) A 14−15. mondatok bemutatják az elbeszélést.
2) A 43. tétel érvelést mutat be.
3) A 45. mondat leírást ad.
4) A 47. mondat egy leíró részletet tartalmaz.
5) A 7-12. mondatok bemutatják az elbeszélést.
Magyarázat.
Az első állítás helyes: a 14−15. mondatok narratívát mutatnak be.
A második állítás helyes: a 43. mondat indokolást tartalmaz.
A harmadik állítás helyes: a 45. mondatban van leírás.
A negyedik állítás helyes: a 47. mondat leíró elemet tartalmaz.
Az ötödik állítás helytelen: a 7-12. mondatok érvelési elemekkel rendelkező narratívát tartalmaznak.
Válasz: 1234
Válasz: 1234
Relevancia: 2016-2017
Nehézségi fok: normál
A 44. mondatból írjon le egy frazeológiai egységet, ami azt jelenti, hogy „jó hangulatban, nyugodtan, félelem nélkül”.
Magyarázat.
A 44. mondatban a „könnyű szívvel” kifejezés megfelel a követelménynek.
Válasz: könnyű szívvel
Válasz: könnyű szívvel
Relevancia: 2016-2017
Nehézségi fok: normál
Julia Kosykh (Magnitogorszk) 01.11.2015 17:17
Tatiana Statsenko
Az egységes államvizsga-űrlapokon a szavak szóközök nélkül vannak írva.
Oleg Strelets 14.11.2015 19:06
Hibának számít, ha a „ё” „e”-t írjuk?
Tatyana Yudina
Igen, számít.
Az 5−8. mondatokból írjon le egy szót, amely utótag nélküli módon (nulla utótaggal) képzett!
Magyarázat.
A TRANSITION szó utótag nélküli módon a TRANSITION igéből keletkezik.
Válasz: átmenetek
Tatyana Yudina
A megfelelő láncot készítetted. Szó ragyogь maga a szóból alakult fény utótag használatával ÉS. Ezért nem illik.
Az utótag nélkül képzett szavak jelentése a következő: Cser a cselekvés eredményeként alakult ki napozik , átmenet cselekvés végrehajtásának eredményeként Kelj átés a hasonlók. És itt fény nem egy cselekvés végrehajtásának eredményeként ragyog.
A 43–48. mondatok között keressen olyan mondatokat, amelyek kötőszóval és személyes névmással kapcsolatban állnak az előzővel. Írd le e mondat(ok) számát!
(46) Ennek köszönhetően lány, amelyet a vonat elvitt. (47) A segíteni neki- tiszta bíbor naplemente fekete lucfenyők felett.
Az EY személyes névmás az előző mondatban szereplő „lány” szóval korrelál.
Válasz: 47
Szabály: 25. feladat A mondatok közlésének eszközei a szövegben
A SZÖVEG MONDATOK ÖSSZETÉTELÉNEK ESZKÖZEI
A téma és a fő gondolat által egésszé kapcsolt több mondatot szövegnek nevezünk (a latin textumból - szövet, kapcsolat, kapcsolat).
Nyilvánvaló, hogy a ponttal elválasztott mondatok nem különülnek el egymástól. Egy szöveg két szomszédos mondata között szemantikai kapcsolat van, és nem csak az egymás mellett elhelyezkedő mondatok hozhatók kapcsolatba, hanem azok is, amelyeket egy vagy több mondat választ el egymástól. A mondatok közötti szemantikai viszonyok eltérőek: az egyik mondat tartalma szembeállítható egy másik mondat tartalmával; két vagy több mondat tartalma összehasonlítható egymással; a második mondat tartalma felfedheti az első jelentését vagy tisztázhatja annak egyik tagját, a harmadik tartalma pedig a második jelentését stb. A 23. feladat célja a mondatok közötti kapcsolat típusának meghatározása.
A feladatot így lehetne megfogalmazni:
A 11-18. mondatok között keressen olyan mondatokat, amelyek mutató névmással, határozószóval és rokonszóval kapcsolódnak az előzőhöz. Írja be az ajánlat(ok) számát!
Vagy: Határozza meg a 12. és 13. mondat közötti kapcsolat típusát!
Ne feledje, hogy az előző EGY FELETT van. Ha tehát a 11-18 intervallumot jelöljük, akkor a szükséges mondat a feladatban megjelölt határokon belül van, és a 11-es válasz akkor lehet helyes, ha ez a mondat a feladatban megjelölt 10. témához kapcsolódik. 1 vagy több válasz is lehet. Pont a feladat sikeres elvégzéséért - 1.
Térjünk át az elméleti részre.
Leggyakrabban ezt a szövegalkotási modellt használjuk: minden mondat a következőhöz kapcsolódik, ezt nevezzük láncszemnek. (A párhuzamos kommunikációról az alábbiakban lesz szó). Beszélünk és írunk, egyszerű szabályok segítségével önálló mondatokat kombinálunk szöveggé. Íme a lényeg: két szomszédos mondatnak ugyanarról a tárgyról kell szólnia.
A kommunikáció minden fajtája általában fel van osztva lexikai, morfológiai és szintaktikai. Általános szabály, hogy a mondatok szövegbe kapcsolásakor felhasználhatók többféle kommunikáció egyidejűleg. Ez nagyban megkönnyíti a kívánt mondat keresését a megadott töredékben. Nézzük meg részletesen az egyes típusokat.
23.1. Kommunikáció lexikális eszközökkel.
1. Egy tematikus csoport szavai.
Az azonos tematikus csoportba tartozó szavak olyan szavak, amelyeknek közös lexikális jelentése van, és hasonló, de nem azonos fogalmakat jelölnek.
Példaszavak: 1) Erdő, ösvény, fák; 2) épületek, utcák, járdák, terek; 3) víz, hal, hullámok; kórház, nővérek, ügyelet, osztály
Víz tiszta és átlátszó volt. Hullámok Lassan és hangtalanul futottak a partra.
2. Általános szavak.
Az általános szavak a nemzetség - faj összefüggéssel összekötött szavak: a nemzetség tágabb, a faj szűkebb fogalom.
Példaszavak: Kamilla - virág; birs fa; autó - közlekedés stb.
Példamondatok: Még mindig nőtt az ablak alatt nyír-. Nagyon sok emlékem fűződik ehhez fa...
Terület százszorszépek ritkulnak. De ez igénytelen virág.
3 Lexikális ismétlés
A lexikális ismétlés ugyanazon szó ismétlődése ugyanabban a szóalakban.
A mondatok legszorosabb összefüggése elsősorban az ismétlésben fejeződik ki. A mondat egyik vagy másik tagjának megismétlése a lánckapcsolat fő jellemzője. Például mondatokban A kert mögött erdő volt. Az erdő süket volt és elhanyagolt a kapcsolat az „alany - alany” modell szerint épül fel, vagyis az első mondat végén megnevezett alany a következő elején ismétlődik; mondatokban A fizika egy tudomány. A tudománynak a dialektikus módszert kell alkalmaznia- „modell állítmány - alany”; a példában A csónak kikötött a partra. A part apró kavicsokkal volt teleszórva- modell „körülmény - alany” és így tovább. De ha az első két példában a szavak erdő és tudomány álljon a szomszédos mondatok mindegyikében ugyanabban az esetben, majd a szót partra különböző formái vannak. Az egységes államvizsga-feladatokban a lexikális ismétlés egy szó ugyanazon szóalakban történő ismétlésének minősül, amelyet az olvasóra gyakorolt hatás fokozására használnak.
A művészi és publicisztikai stílusú szövegekben a lexikális ismétlésen keresztüli lánckapcsolat gyakran kifejező, érzelmi jellegű, különösen akkor, ha az ismétlés a mondatok találkozásánál történik:
Aral eltűnik a Haza térképéről tenger.
Egész tenger!
Az ismétlés itt az olvasóra gyakorolt hatás fokozására szolgál.
Nézzünk példákat. További kommunikációs eszközöket még nem veszünk figyelembe, csak a lexikális ismétlődést nézzük.
(36) Hallottam, hogy egy nagyon bátor ember, aki átment a háborún, egyszer ezt mondta: Ijesztő volt, nagyon ijesztő." (37) Az igazat mondta: ő ijesztő volt.
(15) Tanárként lehetőségem volt találkozni olyan fiatalokkal, akik világos és pontos választ várnak a felsőoktatási kérdésre. értékeketélet. (16) 0 értékeket, amely lehetővé teszi, hogy megkülönböztesse a jót a rossztól, és válassza ki a legjobbat és a legméltóbbat.
jegyzet: a különböző szóformák más típusú kapcsolódásra utalnak. A különbségről további információt a szóalakokról szóló bekezdésben talál.
4 Hasonló szavak
A rokon értelmű szavak azonos gyökerű és közös jelentésűek.
Példaszavak: Szülőföld, születni, születés, nemzedék; szakad, tör, tör
Példamondatok: Szerencsés vagyok megszületni egészséges és erős. Az én történetem születés Jelentéktelen.
Bár megértettem, hogy kapcsolatra van szükség szünet, de magam nem tudtam megtenni. Ez rés nagyon fájdalmas lenne mindkettőnknek.
5 szinonimák
A szinonimák ugyanazon szórész szavai, amelyek jelentésükben közel állnak egymáshoz.
Példaszavak: unatkozni, homlokráncolni, szomorú lenni; mulatság, öröm, ujjongás
Példamondatok: Búcsúzáskor ezt mondta Hiányozni fog. ezt én is tudtam szomorú leszek sétáinkból és beszélgetéseinkből.
Öröm megragadt, felkapott és vitt... Örömúgy tűnt, nincsenek határok: Lina válaszolt, végre válaszolt!
Meg kell jegyezni, hogy a szinonimákat nehéz megtalálni a szövegben, ha csak szinonimák használatával kell összefüggéseket keresni. De általában ezzel a kommunikációs módszerrel együtt másokat is használnak. Tehát az 1. példában van egy kötőszó Azonos , erről a kapcsolatról az alábbiakban lesz szó.
6 Kontextuális szinonimák
A kontextuális szinonimák ugyanazon beszédrész szavai, amelyek jelentésükben csak egy adott kontextusban hasonlóak, mivel ugyanarra a tárgyra (jellemzőre, cselekvésre) vonatkoznak.
Példaszavak: cica, szegény fickó, szemtelen; lány, diák, szépség
Példamondatok: Cica már jó ideje nálunk él. A férjem levette szegény srác a fáról, ahová felmászott, hogy elmeneküljön a kutyák elől.
Sejtettem, hogy ő diák. Fiatal nő továbbra is csendben maradt, annak ellenére, hogy minden igyekezetemről beszélni akartam.
Ezeket a szavakat még nehezebb megtalálni a szövegben: végül is a szerző szinonimává teszi őket. De ezzel a kommunikációs módszerrel együtt másokat is használnak, ami megkönnyíti a keresést.
7 Antonímák
Az antonimák ugyanazon szórész szavai, amelyeknek ellentétes jelentése van.
Példaszavak: nevetés, könnyek; forró hideg
Példamondatok: Úgy tettem, mintha tetszik ez a vicc, és kipréseltem belőle valami hasonlót nevetés. De könnyek Megfojtottak, és gyorsan kimentem a szobából.
Szavai forróak voltak és égett. Szemek hűtve hideg. Úgy éreztem magam, mint egy kontrasztzuhany alatt...
8 Kontextuális antonimák
A kontextuális antonimák ugyanazon szórész szavai, amelyeknek csak egy adott kontextusban van ellentétes jelentése.
Példaszavak: egér - oroszlán; otthon - munka zöld - érett
Példamondatok: Tovább munka ez az ember szürke volt az egérrel. Otthon felébredt benne egy oroszlán.
Érett A bogyókból nyugodtan lehet lekvárt főzni. És itt zöld Jobb, ha nem tesszük bele, általában keserűek és tönkretehetik az ízét.
Felhívjuk a figyelmet a kifejezések nem véletlenszerű egybeesésére(szinonimák, antonimák, beleértve a kontextuálisakat is) ebben a feladatban és a 22. és 24. feladatban: ez egy és ugyanaz a lexikai jelenség, de más szemszögből nézve. A lexikális eszközök két szomszédos mondat összekapcsolására szolgálhatnak, vagy nem lehetnek összekötő láncszemek. Ugyanakkor mindig a kifejezés eszközei lesznek, vagyis minden esélyük megvan arra, hogy a 22. és 24. feladat tárgyai legyenek. Ezért tanács: a 23. feladat elvégzésekor figyeljünk ezekre a feladatokra. Több elméleti anyag A lexikális eszközöket a 24. feladat referenciaszabályából ismerheti meg.
23.2. Kommunikáció morfológiai eszközökkel
A lexikális kommunikációs eszközök mellett a morfológiai eszközöket is használják.
1. Névmás
A névmási kapcsolat olyan kapcsolat, amelyben az előző mondatból EGY szót vagy TÖBB szót névmás helyettesít. Ahhoz, hogy láthass egy ilyen összefüggést, tudnod kell, mi az a névmás, és milyen jelentéskategóriák vannak.
Amit tudnod kell:
A névmások olyan szavak, amelyeket név (főnév, melléknév, számnév) helyett használnak, személyeket jelölnek, tárgyakat, a tárgyak jellemzőit, a tárgyak számát jelölik anélkül, hogy konkrétan megneveznék őket.
Jelentésük és nyelvtani jellemzőik alapján a névmások kilenc kategóriáját különböztetjük meg:
1) személyes (én, mi; te, te; ő, ő, ez; ők);
2) visszaküldhető (önálló);
3) birtokos (én, tiéd, miénk, tiéd, tiéd); birtokosként használják személyes formák is: az ő (kabátja), a munkája),(érdemük).
4) demonstratív (ez, az, ilyen, ilyen, olyan, annyi);
5) végleges(önmaga, a legtöbb, minden, mindenki, egymás, másik);
6) rokon (ki, mit, melyik, melyik, melyik, hány, kinek);
7) kérdő (ki? mi? melyik? kié? melyik? hány? hol? mikor? hol? honnan? miért? miért? mi?);
8) negatív (senki, semmi, senki);
9) határozatlan (valaki, valami, valaki, bárki, bárki, valaki).
Ne felejtsd el azt a névmások esetenként változnak, ezért a „te”, „én”, „rólunk”, „róluk”, „senki”, „mindenki” névmások alakjai.
A feladat általában jelzi, MILYEN kategória legyen a névmás, de ez nem szükséges, ha a megadott időszakban nincs más névmás, amely KAPCSOLATOS elemként működik. Világosan meg kell értened, hogy NEM MINDEN, a szövegben megjelenő névmás összekötő link.
Nézzük meg a példákat, és határozzuk meg, hogy az 1. és 2. mondat hogyan kapcsolódik egymáshoz; 2. és 3.
1) Iskolánkat nemrégiben újították fel. 2) Sok évvel ezelőtt fejeztem be, de néha bementem és mászkáltam az iskola emeletein. 3) Most ők idegenek, mások, nem az enyémek...
A második mondatban két névmás található, mindkettő személyes, énÉs neki. Melyik az gémkapocs, ami összeköti az első és a második mondatot? Ha névmásról van szó én, ami lecserélték az 1. mondatban? Semmi. Mi helyettesíti a névmást? neki? szó" iskola" az első mondattól. Következtetésünk: kapcsolat személyes névmás használatával neki.
A harmadik mondatban három névmás található: valahogy az enyémek. A másodikat csak névmás köti össze Ők(=emeletek a második mondatból). Pihenés semmilyen módon ne korreláljon a második mondat szavaival, és ne helyettesítsen semmit. Következtetés: a második mondat a harmadikat köti össze a névmással Ők.
Mi a gyakorlati jelentősége ennek a kommunikációs módszernek a megértésében? A helyzet az, hogy a névmásokat lehet és kell használni a főnevek, melléknevek és számnevek helyett. Használd, de ne visszaélj, hiszen az „ő”, „övé”, „övék” szavak sokasága időnként félreértéshez és zűrzavarhoz vezet.
2. Határozószó
A határozószókkal történő kommunikáció olyan kapcsolat, amelynek jellemzői a határozószó jelentésétől függenek.
Egy ilyen összefüggés meglátásához tudnod kell, mi az a határozószó, és milyen jelentéskategóriák vannak.
A határozószavak olyan megváltoztathatatlan szavak, amelyek egy cselekvést jelölnek és egy igére utalnak.
Kommunikációs eszközként a következő jelentésű határozószavak használhatók:
Idő és tér: lent, bal oldalon, mellette, elején, régenés a hasonlók.
Példamondatok: Dolgozni kell. Az elején nehéz volt: nem tudtam csapatban dolgozni, nem voltak ötleteim. Után bekapcsolódtak, érezték erejüket és még izgultak is.jegyzet: A 2. és 3. mondat a jelzett határozószók használatával kapcsolódik az 1. mondathoz. Ezt a kapcsolattípust ún párhuzamos kapcsolat.
Felmásztunk a hegy legtetejére. Körül Csak a fák tetején voltunk. Közel A felhők velünk úsztak. Hasonló példa a párhuzamos kapcsolatra: a 2 és a 3 a jelzett határozószók segítségével kapcsolódik az 1-hez.
Demonstratív határozószavak. (Néha úgy hívják névmási határozók, hiszen nem nevezik meg, hogyan és hol zajlik az akció, hanem csak rámutatnak rá): ott, itt, ott, akkor, onnan, mert, ígyés a hasonlók.
Példamondatok: Tavaly nyáron nyaraltam az egyik fehérorosz szanatóriumban. Onnan Szinte lehetetlen volt telefonálni, nemhogy az interneten böngészni. Az „onnan” határozószó helyettesíti az egész kifejezést.
Az élet a szokásos módon ment tovább: tanultam, anyám és apám dolgozott, nővérem férjhez ment és elment a férjével. Így három év telt el. Az „így” határozószó összefoglalja az előző mondat teljes tartalmát.
Lehetséges használni a határozószók egyéb kategóriái például negatív: B iskola és egyetem Nem voltak jó kapcsolataim a társaimmal. igen és most itt nem hajtogatta; viszont nem szenvedtem ettől, volt családom, voltak testvéreim, ők helyettesítették a barátaimat.
3. Unió
A kötőszót használó kommunikáció a legelterjedtebb kapcsolódási forma, melynek köszönhetően a kötőszó jelentéséhez kapcsolódó mondatok között különféle kapcsolatok keletkeznek.
Kommunikáció koordináló kötőszók használatával: hanem, és, és, de, is, vagy, deés mások. A megbízás jelezheti a szakszervezet típusát vagy nem. Ezért a szövetségekről szóló anyagot meg kell ismételni.
A kötőszók koordinálásával kapcsolatos további részletek egy speciális részben találhatók.
Példamondatok: A szabadnap végére hihetetlenül fáradtak voltunk. De csodálatos volt a hangulat! Kommunikáció a „de” ellentétes kötőszó használatával.
Mindig is ilyen volt... Vagy nekem így tűnt...Kapcsolás a „vagy” diszjunktív kötőszó használatával.
Felhívjuk a figyelmet arra, hogy nagyon ritkán csak egy kötőszó vesz részt a kapcsolat kialakításában: általában a lexikális kommunikációs eszközöket egyidejűleg alkalmazzák.
Kommunikáció alárendelő kötőszókkal: mert, hát. Nagyon atipikus eset, mivel az alárendelő kötőszók mondatokat kapcsolnak össze egy összetett mondaton belül. Véleményünk szerint egy ilyen kapcsolódásnál szándékos törés következik be egy összetett mondat szerkezetében.
Példamondatok: Teljesen kétségbe voltam esve... Mert Nem tudtam, mit tegyek, hova menjek, és ami a legfontosabb, kihez forduljak segítségért. A for kötőszónak azért van jelentése, mert, jelzi a hős állapotának okát.
Nem mentem át a vizsgákon, nem jártam főiskolára, nem kérhettem segítséget a szüleimtől és nem is tenném. Így Már csak egy dolog maradt: munkát találni. Az „úgy” kötőszónak következménye van.
4. Részecskék
Részecske kommunikáció mindig kíséri más típusú kommunikációt.
Részecskék végül is, és csak, itt, ott, csak, még, ugyanaz adjon hozzá további árnyalatokat az ajánlathoz.
Példamondatok: Hívd fel a szüleidet, beszélj velük. Végül Olyan egyszerű és egyben nehéz - szeretni....
A házban már mindenki aludt. ÉS csak A nagymama halkan motyogta: lefekvés előtt mindig imákat olvasott, és az égi erőket kérte, hogy jobb életet biztosítsanak nekünk.
Miután a férjem elment, a lelkem üres lett, a házam pedig kihalt. Még a macska, aki általában meteorként rohangált a lakásban, csak álmosan ásít, és folyamatosan a karjaim közé próbál mászni. Itt kinek a karjaira támaszkodnék...Kérjük, vegye figyelembe, hogy az összekötő részecskék a mondat elején találhatók.
5. Szóalakok
Kommunikáció szóalakkal az, hogy a szomszédos mondatokban ugyanaz a szó különböző
- ha ez főnév - szám és eset
- Ha melléknév - nem, szám és eset
- Ha névmás - nem, szám és eset kategóriától függően
- Ha ige személyben (nem), számban, igeidőben
Az igék és a participiumok, az igék és a gerundok különböző szavaknak minősülnek.
Példamondatok: Zaj fokozatosan növekedett. Ebből a növekedésből zaj kényelmetlenül éreztem magam.
Ismertem a fiamat kapitány. Magammal kapitány a sors nem hozott össze, de tudtam, hogy ez csak idő kérdése.
jegyzet: a hozzárendelésben szerepelhet „szóalakok”, és akkor ez EGY szó különböző alakokban;
„szóformák” - és ez már két szó, amely a szomszédos mondatokban ismétlődik.
Különös nehézséget okoz a szóalak és a lexikális ismétlés közötti különbség.
Információ tanároknak.
Példaként tekintsük a valódi Egységes Államvizsga 2016 legnehezebb feladatát. Íme a teljes részlet, amelyet a FIPI honlapján tettek közzé a „ Irányelvek tanároknak (2016)"
Nehézséget okoztak a vizsgázók számára a 23. feladat teljesítése során olyan esetek, amikor a feladat feltétele megkívánta a szóforma és a lexikális ismétlés megkülönböztetését a mondatok összekapcsolásának eszközeként a szövegben. Ezekben az esetekben a nyelvi anyag elemzésekor a tanulóknak figyelniük kell arra, hogy a lexikális ismétlés egy lexikai egység megismétlését foglalja magában, speciális stilisztikai feladattal.
Íme a 23. feladat feltétele és az Egységes Államvizsga 2016 egyik változatának szövegrészlete:
„A 8–18. mondatok között keressen olyan mondatot, amely lexikális ismétléssel kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ennek az ajánlatnak a számát."
Alább látható az elemzésre adott szöveg eleje.
- (7) Milyen művész vagy te, ha nem szereted a szülőföldedet, különc!
(8) Talán ezért nem volt jó Berg a tájképekben. (9) Jobban szerette a portrét, a plakátot. (10) Próbálta megtalálni kora stílusát, de ezek a próbálkozások tele voltak kudarcokkal és kétértelműséggel.
(11) Egy napon Berg levelet kapott Yartsev művésztől. (12) Felhívta, hogy jöjjön el a muromi erdőkbe, ahol a nyarat töltötte.
(13) Az augusztus forró és szélcsendes volt. (14) Yartsev messze lakott a kihalt állomástól, az erdőben, a parton mély tó fekete vízzel. (15) Kunyhót bérelt egy erdésztől. (16) Berget az erdész fia, Ványa Zotov, egy görnyedt és félénk fiú hajtotta a tóhoz. (17) Berg körülbelül egy hónapig élt a tavon. (18) Nem ment dolgozni, és nem vitt magával olajfestéket.
A 15. javaslat kapcsolódik a 14. javaslathoz személyes névmás "Ő"(Jarcev).
A 16. javaslat kapcsolódik a 15. javaslathoz szóalakok "erdész": elöljáró esetforma, igével vezérelve, és nem elöljáró alak, főnévvel vezérelve. Ezek a szóalakok különböző jelentéseket fejeznek ki: a tárgy jelentését és az összetartozás jelentését, és a szóban forgó szóalakok használata nem hordoz stilisztikai terhelést.
A 17. tétel kapcsolódik a 16. mondathoz szóalakok („a tavon - a tóhoz”; "Berga - Berg").
A 18. javaslat kapcsolódik az előzőhöz "ő" személyes névmás(Jéghegy).
Ennek a lehetőségnek a 23. feladatában a helyes válasz a 10. A szöveg 10. mondata kapcsolódik az előzőhöz (9. mondat) használ lexikális ismétlés (az „ő” szó).
Meg kell jegyezni, hogy a különböző kézikönyvek szerzői között nincs egyetértés, Amit lexikális ismétlésnek tekintünk - ugyanaz a szó különböző esetekben (személyek, számok) vagy ugyanabban. Kiadó könyveinek szerzői Nemzeti nevelés", "Vizsga", "Légió" (a szerzők: Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) nem adnak egyetlen példát sem, amelyben a különféle formájú szavak lexikális ismétlődésnek minősülnének.
Ugyanakkor a kézikönyvekben eltérően kezelik azokat a nagyon összetett eseteket, amelyekben a különböző esetekben lévő szavak azonos alakúak. A könyvek szerzője, N.A. Senina ezt a szó egy alakjának tekinti. I.P. Tsybulko (egy 2017-es könyv anyagai alapján) lexikális ismétlődést lát. Tehát olyan mondatokban, mint Álmomban láttam a tengert. A tenger hívott a „tenger” szónak különböző esetei vannak, ugyanakkor kétségtelenül ugyanaz a stilisztikai feladata, amiről I. P. ír. Tsybulko. Anélkül, hogy belemélyednénk a kérdés nyelvi megoldásába, felvázoljuk a RESHUEGE álláspontját és ajánlásokat adunk.
1. Minden nyilvánvalóan nem egyező alak szóalak, nem lexikális ismétlés. Kérjük, vegye figyelembe, hogy ugyanarról a nyelvi jelenségről beszélünk, mint a 24. feladatban. A 24. feladatban pedig a lexikális ismétlődések csak azonos formájú ismétlődő szavak.
2. A RESHUEGE feladataiban nem lesznek egyező formák: ha maguk a nyelvészek nem tudják kitalálni, akkor az érettségizők nem tudják megcsinálni.
3. Ha a vizsga során hasonló nehézségű feladatokkal találkozik, megvizsgáljuk azokat a további kommunikációs eszközöket, amelyek segítenek a választásban. Hiszen a KIM-ek összeállítóinak lehet saját, külön véleményük. Sajnos előfordulhat, hogy ez a helyzet.
23.3 Szintaktikai eszközök.
Bevezető szavak
A bevezető szavak segítségével történő kommunikáció minden más kapcsolatot végigkísér és kiegészít, a bevezető szavakra jellemző jelentésárnyalatokat adva.
Természetesen tudnia kell, hogy mely szavak a bevezető szavak.
Felvették. sajnálatos módon, Anton túl ambiciózus volt. Az egyik oldalon, a cégnek szüksége volt ilyen egyénekre, másrészt nem volt alábbvaló senkinél és semminél, ha valami – mint mondta – a szintje alatt volt.
Mondjunk példákat a kommunikációs eszközök meghatározására egy rövid szövegben.
(1) Néhány hónappal ezelőtt találkoztunk Masha-val. (2) A szüleim még nem látták, de nem ragaszkodtak a találkozáshoz. (3) Úgy tűnt, ő sem törekedett a közeledésre, ami kissé felzaklatott.
Határozzuk meg, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a szöveg mondatai.
A 2. mondat személyes névmással kapcsolódik az 1. mondathoz neki, amely a nevet helyettesíti Masha az 1. mondatban.
A 3. mondat szóalakokkal kapcsolódik a 2. mondathoz ő őt: a „she” névelős esetforma, a „her” genitivus esetforma.
Emellett a 3. mondatnak más kommunikációs eszközei is vannak: ez egy kötőszó Azonos, bevezető szó úgy tűnt, szinonim konstrukciók sorozata nem ragaszkodott ahhoz, hogy megismerjék egymástÉs nem próbált közelebb menni.
Olvasson el egy részletet a recenzióból. A szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki az üres helyeket a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal.
„A szövegben a szerző különféle trópusokat használ: (A)_____ ("néma emberi folyó folyik" - az egyik objektum jellemzőit hasonlóságuk alapján átviszi a másikra), (B)_____ ("mint egy harang" a mondatban 36). A szerző egy beszélgetés véletlenül meghallott belső érzéseit magyarázva a kifejezés lexikális eszközeit használja - (B)_____ (a 44. mondatban „könnyű szívvel”). A kifejezőkészség szintaktikai eszköze - (D)_____ (1., 5. mondat) - segít a szerzőnek ábrázolni a helyzetet, amelyben a cselekmény játszódik, és közvetíti a hős hangulatát."
Kifejezések listája:
1) metafora
2) frazeológia
3) lexikális ismétlés
4) homogén tagok sorozata
5) összehasonlítás
6) parcellázás
7) köznyelvi szó
8) kérdés-felelet előadásmód
9) dialektizmus
Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:
| A | B | BAN BEN | G |
Magyarázat (lásd még az alábbi szabályt).
Töltsük ki az üres helyeket.
„A szövegben a szerző különféle trópusokat használ: metafora("néma emberi folyó folyik" a 6. mondatban), összehasonlítás(„mint egy harang” a 36. mondatban). A szerző egy váratlanul kihallgatott beszélgetés után belső érzéseit kifejtve a kifejező lexikális eszközét használja - frazeológiai egység(„könnyű szívvel” a 44. mondatban). Szintaktikai kifejezési eszközök - homogén tagok sorai(az 1. mondatban homogén „rózsa, vándorolt, lovagolt” predikátumok vannak, az 5. mondatban homogén körülmények „ajtóban, forgókapunál, mozgólépcsőknél, átjárókban”) - segít a szerzőnek a helyzet ábrázolásában amelyben a cselekmény játszódik, és átadja a hős hangulatát"
Válasz: 1524.
Válasz: 1524
Szabály: 26. feladat Nyelvi kifejezőeszközök
A KIFEJEZÉSI ESZKÖZÖK ELEMZÉSE.
A feladat célja a recenzióban használt kifejezési eszközök meghatározása a recenzió szövegében betûkkel jelzett hiányosságok és a definíciós számok közötti megfelelés megállapításával. Csak abban a sorrendben kell egyezést írni, ahogy a betűk megjelennek a szövegben. Ha nem tudja, mi van egy adott betű alatt, akkor a szám helyére 0-t kell tennie. A feladatért 1-től 4 pontig lehet kapni.
A 26. feladat elvégzésekor ne feledje, hogy az áttekintés hiányosságait pótolja, pl. visszaállítani a szöveget, és vele együtt szemantikai és nyelvtani kapcsolat. Ezért magának az áttekintésnek az elemzése gyakran további támpontként szolgálhat: különféle jelzők, ilyen vagy olyan jelzők, a kihagyásoknak megfelelő predikátumok stb. Ez megkönnyíti a feladat elvégzését, és a kifejezések listáját két csoportra osztja: az első a szó jelentése alapján tartalmazza a kifejezéseket, a második a mondat szerkezetét. Elvégezheti ezt a felosztást, tudva, hogy minden eszköz KÉT nagy csoportra oszlik: az elsőbe a lexikális (nem speciális eszközök) és a trópusok tartoznak; másodszor a beszédfigurák (néhányat szintaktikainak neveznek).
26.1 TRÓPIKUS SZÓ VAGY KIFEJEZÉS, HASZNÁLHATÓ ÁLLÍTHATÓ JELENTÉSBEN HASZNÁLT MŰVÉSZI KÉP LÉTREHOZÁSÁRA ÉS NAGYOBB KIFEJEZŐSÉG ELÉRÉSÉRE. A trópusok közé tartoznak az olyan technikák, mint a jelző, az összehasonlítás, a megszemélyesítés, a metafora, a metonímia, néha magukban foglalják a hiperbolát és a litotákat.
Megjegyzés: A hozzárendelés általában azt írja ki, hogy ezek TRAILS.
Az áttekintésben a trópusok példái zárójelben vannak feltüntetve, mint egy kifejezés.
1.Jelző(görögről fordításban - alkalmazás, kiegészítés) - ez egy átvitt definíció, amely az ábrázolt jelenségben egy adott kontextus szempontjából lényeges jellemzőt jelöl. A jelző művészi kifejezőképességében és képszerűségében különbözik az egyszerű meghatározástól. A jelző rejtett összehasonlításon alapul.
Az jelzők minden „színes” definíciót tartalmaznak, amelyeket leggyakrabban fogalmaznak meg melléknevek:
szomorú árva föld(F. I. Tyutchev), szürke köd, citromfény, néma béke(I. A. Bunin).
Az jelzőket is ki lehet fejezni:
-főnevek, amelyek alkalmazásként vagy predikátumként működnek, és az alany figuratív jellemzőjét adják: téli varázslónő; anya a nyirkos föld; A költő líra, és nem csak a lelkének dajkája(M. Gorkij);
-határozószók, körülményként viselkedő: A vad északon áll egyedül...(M. Yu. Lermontov); A levelek voltak feszesen szélben nyújtózva (K. G. Paustovsky);
-részecskék: hullámok rohannak mennydörgő és szikrázó;
-névmások, amely az emberi lélek egy bizonyos állapotának felsőbbrendű fokát fejezi ki:
Végül is voltak harcok, igen, mondják, még mindig melyik! (M. Yu. Lermontov);
-részecskék és szófajok: Nightingales a szókincsben dörgés hirdeti ki az erdőhatárokat (B. L. Pasternak); Bevallom olyan... agár írók megjelenését is, akik nem tudják bizonyítani, hol töltötték tegnap az éjszakát, és akiknek nincs más szó a nyelvükben, csak a szavak nem emlékszik a rokonságra(M. E. Saltykov-Shchedrin).
2. Összehasonlítás egy vizuális technika, amely egy jelenség vagy fogalom egy másikkal való összehasonlításán alapul. A metaforával ellentétben az összehasonlítás mindig bináris: mindkét összehasonlított objektumot (jelenségeket, jellemzőket, cselekvéseket) megnevezi.
A falvak égnek, nincs védelmük.
A haza fiait legyőzi az ellenség,
És a ragyogás mint egy örök meteor,
A felhőkben való játék megijeszti a szemet. (M. Yu. Lermontov)
Az összehasonlításokat többféleképpen fejezik ki:
A főnevek hangszeres esetformája:
Csalogány csavargó ifjúság repült el mellette,
Hullám rossz időben az öröm elhalványul (A. V. Kolcov)
Melléknév vagy határozószó összehasonlító alakja: Ezek a szemek zöldebb tenger és ciprusaink sötétebb(A. Akhmatova);
Összehasonlító kifejezések olyan kötőszókkal, mint, mintha, mintha stb.:
Mint egy ragadozó vadállat, a szerény lakhelyre
A győztes szuronyokkal tör be... (M. Yu. Lermontov);
A hasonló, hasonló szavakat használva ez:
Egy óvatos macska szemében
Hasonló a szemed (A. Akhmatova);
Összehasonlító kitételek használata:
Arany levelek kavarogtak
A tó rózsaszínű vizében,
Mint egy könnyű lepkeraj
Lélegzet-visszafojtva repül egy csillag felé. (S. A. Yesenin)
3.Metafora(görögről fordításban - átvitel) olyan szó vagy kifejezés, amelyet átvitt értelemben használnak, két tárgy vagy jelenség valamilyen okból hasonlósága alapján. Ellentétben az összehasonlítással, amely magában foglalja mindazt, amit összehasonlítanak, és amivel összehasonlítják, a metafora csak a másodikat tartalmazza, ami tömörséget és figuratívságot teremt a szó használatában. A metafora alapulhat a tárgyak hasonlóságán alakban, színben, térfogatban, célban, érzésekben stb.: csillagok vízesése, betűlavina, tűzfal, bánat szakadéka, költészet gyöngyszeme, szerelem szikrája satöbbi.
Minden metafora két csoportra osztható:
1) általános nyelv("törölve"): arany kezek, vihar teáscsészében, mozgó hegyek, lélekfüzérek, a szerelem elhalványult;
2) művészeti(egyéni szerző, költői):
És a csillagok elhalványulnak gyémánt izgalom
BAN BEN fájdalommentes hideg hajnal (M. Voloshin);
Üres égbolt átlátszó üveg (A. Akhmatova);
ÉS kék, feneketlen szeme
A túlsó parton virágoznak. (A. A. Blok)
Megtörténik a metafora nem csak szingli: kialakulhat a szövegben, figuratív kifejezések egész láncolatát alkotva, sok esetben - lefedve, mintha az egész szöveget átjárná. Ez kiterjesztett, összetett metafora, teljes művészi kép.
4. Megszemélyesítés- ez egyfajta metafora, amely egy élőlény jeleinek természeti jelenségekre, tárgyakra és fogalmakra való átvitelén alapul. Leggyakrabban a megszemélyesítéseket használják a természet leírására:
Álmos völgyekben gördülve feküdtek le az álmos ködök, És csak a ló csavargó hangja vész el a távolban. Az őszi nap elhalványult, sápadt, az illatos levelek összegömbölyödtek, a félig elszáradt virágok pedig álomtalan álmot élveznek.. (M. Yu. Lermontov)
5. Metonímia(görögről lefordítva - átnevezés) egy név átvitele egyik objektumról a másikra szomszédosságuk alapján. A szomszédság a kapcsolat megnyilvánulása lehet:
A cselekvés és a cselekvés eszköze között: Falvaik és mezőik egy erőszakos rajtaütéshez Kardokra és tüzekre volt ítélve(A.S. Puskin);
Egy tárgy és az anyag között, amelyből a tárgy készült: ... vagy ezüstön, aranyon ettem(A. S. Gribojedov);
Egy hely és az ott lévő emberek között: A város zajos volt, zászlók recsegtek, vizes rózsák hullottak a viráglányok tálkáiból... (Yu. K. Olesha)
6. Szinekdoche(görögről fordításban - korreláció) - ez a metonímia egy fajtája, a köztük lévő mennyiségi kapcsolat alapján az egyik jelenségről a másikra történő jelentésátvitelen alapul. Leggyakrabban az átvitel történik:
Kevesebbről többre: Még madár sem repül hozzá, S tigris nem jön... (A.S. Puskin);
Részből az egészbe: Szakáll, miért vagy még mindig csendben?(A. P. Csehov)
7. Perifrázis, vagy perifrázis(görögről lefordítva - leíró kifejezés) olyan kifejezés, amelyet bármely szó vagy kifejezés helyett használnak. Például Pétervár versben
A. S. Puskin - „Péter teremtése”, „A teljes országok szépsége és csodája”, „Petrov városa”; A. A. Blok M. I. Tsvetaeva verseiben - „egy szemrehányás nélküli lovag”, „kék szemű hóénekes”, „hóhattyú”, „lelkem mindenhatója”.
8.Hiperbola(görögről lefordítva - túlzás) egy figuratív kifejezés, amely egy tárgy, jelenség, cselekvés bármely attribútuma túlzott eltúlzását tartalmazza: Ritka madár repül a Dnyeper közepére(N.V. Gogol)
És abban a pillanatban futárok, futárok, futárok voltak az utcákon... el tudod képzelni, harmincötezer csak futárok! (N.V. Gogol).
9. Litota(görögül - kicsinyesség, mértékletesség) egy figuratív kifejezés, amely túlzottan alábecsüli egy tárgy, jelenség vagy cselekvés bármely tulajdonságát: Micsoda apró tehenek! Van ugye, kevesebb, mint egy gombostűfej.(I. A. Krilov)
És ami a járásnál fontos, tisztességes nyugalomban a lovat kantárnál fogva vezeti egy paraszt, nagy csizmában, rövid báránybőrben, nagy ujjatlanban... és magamtól a körmöktől!(N. A. Nekrasov)
10. Irónia(görögről fordításban - színlelés) egy szó vagy kijelentés használata a közvetlenvel ellentétes értelemben. Az irónia az allegória egy fajtája, amelyben a gúnyt egy külsőleg pozitív értékelés mögé rejtik: Miért okoskodsz, fejem?(I. A. Krilov)
26.2 „NEM SPECIÁLIS” LEXIKÁLIS VIZUATÍV ÉS KIFEJEZŐ NYELVI ESZKÖZÖK
Megjegyzés: A feladatokban néha jelzik, hogy ez egy lexikális eszköz. Jellemzően a 24. feladat áttekintésében egy lexikai eszköz példáját zárójelben adjuk meg, akár egyetlen szóként, akár olyan kifejezésként, amelyben az egyik szó dőlt betűvel van szedve. Kérjük, vegye figyelembe: ezek a termékek a leggyakrabban szükségesek keresse meg a 22. feladatban!
11. Szinonimák, azaz azonos szófajú, hangzásukban eltérő, de lexikális jelentésükben azonos vagy hasonló, egymástól akár jelentésárnyalatban, akár stílusszínezetben eltérő szavak ( bátor - bátor, fuss - rohanás, szemek(semleges) - szemek(költő.)), nagy kifejezőerővel bírnak.
A szinonimák lehetnek kontextuálisak.
12. Antonímák, azaz ugyanazon szórész szavai, jelentésük ellentétes ( igazság - hazugság, jó - gonosz, undorító - csodálatos), kiváló kifejezőképességgel is rendelkeznek.
Az antonimák lehetnek kontextuálisak, azaz csak adott kontextusban válnak antonimává.
Hazugságok történnek jó vagy rossz,
Együttérző vagy könyörtelen,
Hazugságok történnek ügyes és esetlen,
Megfontolt és vakmerő,
Mámorító és örömtelen.
13. Frazeologizmusok mint a nyelvi kifejezés eszköze
Frazeologizmusok (frazeológiai kifejezések, idiómák), azaz kész formában reprodukált kifejezések és mondatok, amelyekben az integrál jelentés uralja alkotóelemeik jelentését, és nem ilyen jelentések egyszerű összege ( kerülj bajba, légy a hetedik mennyországban, vita csontja), kiváló kifejezőképességgel rendelkeznek. A frazeológiai egységek kifejezőképességét a következők határozzák meg:
1) élénk képanyagaik, beleértve a mitológiai ( a macska sírt, mint mókus a kerékben, Ariadné cérna, Damoklész kardja, Achilles-sarok);
2) sokuk besorolása: a) a magas ( a pusztában kiáltó hangja merül fel a feledésbe) vagy csökkentett (köznyelvi, köznyelvi: mint hal a vízben, se aludj, se lélek, vezesd az orrodnál fogva, habosítsd a nyakadat, lógasd a füledet); b) a pozitív érzelmi-kifejező konnotációjú nyelvi eszközök kategóriájába ( tárolni, mint a szemed fényét – kereskedni.) vagy negatív érzelmi-kifejező színezéssel (anélkül a király a fejében - helytelenített, kis ivadék - megvető, értéktelen - megvetett.).
14. Stílusosan színes szókincs
A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a stílusosan színezett szókincs minden kategóriája használható:
1) érzelmi-kifejező (értékelő) szókincs, beleértve:
a) pozitív érzelmi-kifejező értékelésű szavak: ünnepélyes, magasztos (beleértve a régi szlavonizmusokat is): ihlet, jövő, szülőföld, törekvések, rejtett, megingathatatlan; fenségesen költői: derűs, ragyogó, varázslatos, azúrkék; helyeslő: nemes, kiemelkedő, csodálatos, bátor; szeretet: napfény, drágám, lányom
b) negatív érzelmi-kifejező értékelésű szavak: rosszalló: spekuláció, civakodás, értelmetlenség; elutasító: felkapott, nyüzsgő; megvető: duncs, tömzsi, firkálás; sértő/
2) funkcionálisan és stílusosan színes szókincs, beleértve:
a) könyv: tudományos (kifejezések: alliteráció, koszinusz, interferencia); hivatalos ügy: Alulírott, jelentés; újságírói: riport, interjú; művészi és költői: azúrkék, szemek, arcok
b) köznyelvi (mindennapi): apa, fiú, kérkedő, egészséges
15. Korlátozott felhasználású szókincs
A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a korlátozottan használt szókincs minden kategóriája használható, beleértve:
Nyelvjárási szókincs (egy adott terület lakosai által használt szavak: kochet - kakas, veksha - mókus);
Köznyelvi szókincs (kimondottan csökkentett stilisztikai konnotációjú szavak: ismerős, durva, elutasító, sértő, határon vagy az irodalmi normán kívül található: koldus, részeg, ropogtatnivaló, szemétbeszélő);
Szakmai szókincs (a szakmai beszédben használt szavak, amelyek nem szerepelnek az általános irodalmi nyelv rendszerében: gálya - tengerészek beszédében, kacsa - újságírók beszédében, ablak - tanárok beszédében);
Szlengszókincs (az ifjúsági szlengre jellemző szavak: buli, sallang, menő; számítógép: agyak - számítógép memória, billentyűzet - billentyűzet; katona: leszerelés, gombóc, parfüm; bűnügyi zsargon: tesó, málna);
A szókincs elavult (a historizmusok olyan szavak, amelyek az általuk jelölt tárgyak vagy jelenségek eltűnése miatt kiestek a használatból: bojár, oprichnina, lóvontatású ló; Az archaizmusok elavult szavak, amelyek tárgyakat és fogalmakat neveznek meg, amelyeknek új nevek jelentek meg a nyelvben: homlok - homlok, vitorla - vitorla); - új szókincs (neologizmusok - olyan szavak, amelyek nemrégiben léptek be a nyelvbe, és még nem veszítették el újdonságukat: blog, szlogen, tinédzser).
26.3 AZ ÁBRÁK (RETORIKAI ÁBRÁK, STÍLISZTIKAI ÁBRÁK, BESZÉDSZABÁK) SZÓK speciális kombinációira épülő, a szokásos gyakorlati felhasználás keretein túlmutató STILISTA ESZKÖZÖK, amelyek célja a szöveg kifejező- és figuratívságának fokozása. A beszéd fő alakjai a következők: retorikai kérdés, retorikai felkiáltás, retorikai vonzerő, ismétlés, szintaktikai párhuzamosság, poliunion, nem egyesülés, ellipszis, inverzió, parcellázás, antitézis, fokozatosság, oximoron. A lexikális eszközökkel ellentétben ez egy mondat vagy több mondat szintje.
Megjegyzés: A feladatokban nincs egyértelmű definíciós formátum ezekre az eszközökre: szintaktikai eszközöknek és technikának, egyszerűen kifejezőeszköznek és ábrának nevezik. A 24. feladatban a beszéd alakját a mondat zárójelben megadott száma jelzi.
16. Retorikai kérdés egy olyan ábra, amely egy állítást tartalmaz kérdés formájában. Egy szónoki kérdésre nem kell választ adni, a beszéd emocionálisságának, kifejezőkészségének fokozására, valamint az olvasó figyelmének egy adott jelenségre való felkeltésére szolgál:
Miért nyújtotta a kezét jelentéktelen rágalmazóknak, Miért hitte el a hamis szavakat és a simogatást, Aki kiskorától fogva megértette az embereket?.. (M. Yu. Lermontov);
17.Retorikai felkiáltás egy olyan ábra, amely egy felkiáltójelet tartalmazó állítást tartalmaz. A retorikai felkiáltások fokozzák bizonyos érzések kifejezését az üzenetben; általában nemcsak különleges érzelmességük, hanem ünnepélyességük és lelkesedésük is megkülönbözteti őket:
Ez éveink reggelén volt... Ó boldogság! oh könnyek! Ó erdő! ó élet! ó napfény!Ó nyírfa friss szelleme. (A.K. Tolsztoj);
Jaj! A büszke ország meghajolt egy idegen hatalma előtt. (M. Yu. Lermontov)
18. Retorikai fellebbezés- ez egy stilisztikai figura, amely valakinek vagy valaminek a hangsúlyos felhívásából áll a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. Nem annyira a beszéd címzettjének megnevezésére szolgál, mint inkább a szövegben elhangzottakhoz való viszonyulás kifejezésére. A retorikai felhívások a beszéd ünnepélyességét és patositását idézhetik elő, kifejezhetik az örömöt, a sajnálatot és a hangulat és érzelmi állapot egyéb árnyalatait:
A barátaim! A mi szakszervezetünk csodálatos. Ő is, akárcsak a lélek, fékezhetetlen és örök (A.S. Puskin);
Ó, mély éjszaka! Ó, hideg ősz! Néma! (K. D. Balmont)
19. Ismétlés (pozíciós-lexikális ismétlés, lexikális ismétlés)- ez egy stilisztikai figura, amely egy mondat (szó), egy mondatrész vagy egy teljes mondat, több mondat, strófa megismétlését jelenti, hogy felhívja rájuk a figyelmet.
Az ismétlés típusai a következők anafora, epiphora és pickup.
Anafora(görögül fordítva - emelkedés, emelkedés), vagy a kezdet egysége, egy szó vagy szócsoport ismétlése a sorok, strófák vagy mondatok elején:
Lusta lélegzik a ködös dél,
Lusta hömpölyög a folyó.
És a tüzes és tiszta égbolton
Lustán olvadnak a felhők (F.I. Tyutchev);
Epiphora(görögről fordítva - kiegészítés, egy pont utolsó mondata) szavak vagy szócsoportok ismétlése a sorok, strófák vagy mondatok végén:
Bár az ember nem örök,
Ami örök - emberségesen.
Mi az a nap vagy kor?
Előtte mi a végtelen?
Bár az ember nem örök,
Ami örök - emberségesen(A. A. Fet);
Kaptak egy vekni könnyű kenyeret - öröm!
Ma a film jó a klubban - öröm!
A Paustovsky kétkötetes kiadása került a könyvesboltba. öröm!(A. I. Szolzsenyicin)
Felvenni- ez bármely beszédszegmens (mondat, költői sor) megismétlése az azt követő megfelelő beszédszegmens elején:
Leesett a hideg havon,
A hideg havon, mint a fenyőfa,
Mint fenyő a nyirkos erdőben (M. Yu. Lermontov);
20. Párhuzamosság (szintaktikai párhuzamosság)(görögről fordításban - mellette sétálva) - a szomszédos szövegrészek azonos vagy hasonló felépítése: szomszédos mondatok, költői sorok, strófák, amelyek korrelálva egyetlen képet hoznak létre:
Félve nézek a jövőbe,
Vágyakozva nézek a múltba... (M. Yu. Lermontov);
Csengő húr voltam számodra,
Én voltam a virágzó tavaszod,
De te nem akartál virágot
És nem hallottad a szavakat? (K. D. Balmont)
Gyakran használnak antitézist: Mit keres ő egy távoli országban? Mit dobott a szülőföldjén?(M. Lermontov); Nem az ország az üzletért van, hanem az üzlet az országért (az újságból).
21. Inverzió(görögről lefordítva - átrendezés, megfordítás) a szavak szokásos sorrendjének megváltoztatása a mondatban, hogy hangsúlyozzák a szöveg bármely elemének (szó, mondat) szemantikai jelentőségét, különleges stilisztikai színezést adva a kifejezésnek: ünnepélyes, hangzatos, vagy fordítva, köznyelvi, némileg redukált jellemzők. A következő kombinációk fordítottnak tekinthetők oroszul:
Az elfogadott meghatározás a meghatározandó szó után jön: „Rács mögött ülök dungeon Dank(M. Yu. Lermontov); De nem hullámzott ezen a tengeren; a fülledt levegő nem áramlott: sört nagy zivatar(I. S. Turgenyev);
A főnevekkel kifejezett kiegészítések és körülmények megelőzik azt a szót, amelyre vonatkoznak: Órákig tartó monoton csata(monoton óraütés);
22.Parcellázás(francia nyelvről fordításban - részecske) - egy stilisztikai eszköz, amely a mondat egyetlen szintaktikai szerkezetének felosztásából áll több intonációs és szemantikai egységre - kifejezésekre. A mondat felosztásánál pont, felkiáltó- és kérdőjel, valamint ellipszis használható. Reggel fényes, mint a sín. Ijedős. Hosszú. Ratnym. A lövészezred vereséget szenvedett. A miénk. Egy egyenlőtlen csatában(R. Rozsgyesztvenszkij); Miért nem háborodik fel senki? Oktatás és egészségügy! A társadalom legfontosabb területei! Ebben a dokumentumban egyáltalán nem szerepel(Újságokból); Az államnak emlékeznie kell a fő dologra: polgárai nem magánszemélyek. És az emberek. (újságokból)
23. Szakszervezeten kívüli és több szakszervezeti tagság- szándékos kihagyáson alapuló szintaktikai alakzatok, vagy fordítva, a kötőszók szándékos ismétlése. Az első esetben kötőszók elhagyásakor, a beszéd tömör, tömör és dinamikus lesz. Az itt bemutatott akciók és események gyorsan, azonnal kibontakoznak, egymást váltva:
Svéd, orosz - szúr, aprít, vág.
Dobolás, csattanások, köszörülés.
Fegyverek mennydörgése, taposás, nyöszörgés, nyögés,
És a halál és a pokol minden oldalról. (A.S. Puskin)
Amikor több szakszervezet a beszéd éppen ellenkezőleg, lelassul, szünetek és ismétlődő kötőszavak kiemelik a szavakat, kifejezően hangsúlyozva azok szemantikai jelentőségét:
De És unokája, És dédunoka, Ésük-ükunokája
Növekednek bennem, míg én nő... (P.G. Antokolsky)
24. Időszak- hosszú, polinomiális mondat vagy nagyon gyakori egyszerű mondat, amelyet a teljesség, a témaegység és az intonációs két részre osztás különböztet meg. Az első részben az azonos típusú mellékmondatok (illetve a mondattagok) szintaktikai ismétlődése az intonáció fokozódásával történik, majd egy jelentős szünet választja el, a második részben pedig, ahol a következtetés hangzik el. , a hangszín észrevehetően csökken. Ez az intonáció egyfajta kört alkot:
Ha az otthoni körre akarnám korlátozni az életem, / Amikor a kellemes sokk apának, férjnek rendelt, / Ha csak egy pillanatra is elragad a családi kép, akkor igaz, hogy nem. keress másik menyasszonyt rajtad kívül. (A.S. Puskin)
25.Antitézis vagy oppozíció(görögről fordításban - oppozíció) egy olyan fordulat, amelyben az ellentétes fogalmak, álláspontok, képek élesen szembehelyezkednek egymással. Az antitézis létrehozásához általában antonimákat használnak - általános nyelvi és kontextuális:
Te gazdag vagy, én nagyon szegény, Te prózaíró vagy, én költő vagyok(A.S. Puskin);
Tegnap a szemedbe néztem,
És most minden oldalra néz,
Tegnap a madarak előtt ültem,
Manapság minden pacsirta varjú!
Én hülye vagyok, te meg okos
Élek, de meg vagyok döbbenve.
Ó minden idők női sírása:
– Kedvesem, mit tettem veled? (M. I. Cvetaeva)
26.Fokozatosság(latin fordításban - fokozatos növekedés, erősítés) - olyan technika, amely a szavak, kifejezések, trópusok (epiteták, metaforák, összehasonlítások) egymás utáni elrendezéséből áll egy jellemző erősítése (növelése) vagy gyengítése (csökkenése) sorrendjében. Növekvő fokozatosságáltalában a szöveg képszerűségének, érzelmi kifejezőképességének és hatásának fokozására használják:
Hívtalak, de nem néztél hátra, könnyeztem, de nem ereszkedtél le(A. A. Blok);
Izzott, égett, ragyogott hatalmas kék szemek. (V. A. Soloukhin)
Csökkenő fokozatosság ritkábban használatos, és általában a szöveg szemantikai tartalmának javítására és képalkotásra szolgál:
Halálgyantát hozott
Igen, egy elszáradt levelű ág. (A.S. Puskin)
27.Oximoron(görögről fordítva - szellemes-hülye) egy stilisztikai figura, amelyben általában összeférhetetlen fogalmak kombinálódnak, általában ellentmondanak egymásnak ( keserű öröm, csengő csend stb.); ugyanakkor új jelentést kap, és a beszéd különleges kifejezővé válik: Ettől az órától kezdődött Ilja édes gyötrelem, enyhén perzseli a lelket (I. S. Shmelev);
Eszik örömteli melankólia a hajnal vörösében (S. A. Yesenin);
De csúnya szépségüket Hamar megértettem a rejtélyt. (M. Yu. Lermontov)
28. Allegória– allegória, elvont fogalom közvetítése konkrét képen keresztül: A rókáknak és a farkasoknak győzniük kell(ravaszság, rosszindulat, kapzsiság).
29.Alapértelmezett- szándékos megszakítás a nyilatkozatban, átadva a beszéd érzelmét, és azt sugallja, hogy az olvasó kitalálja a kimondatlant: De én akartam... Talán te...
A fenti szintaktikai kifejezőeszközök mellett a tesztek a következőket is tartalmazzák:
-felkiáltó mondatok;
- párbeszéd, rejtett párbeszéd;
-kérdés-felelet előadásmód egy olyan előadásforma, amelyben a kérdések és a kérdésekre adott válaszok váltakoznak;
-homogén tagok sorai;
-idézet;
-bevezető szavak és szerkezetek
-Hiányos mondatok– olyan mondatok, amelyekből hiányzik a szerkezet és a jelentés teljességéhez szükséges bármely tag. A hiányzó mondattagok visszaállíthatók és kontextusba helyezhetők.
Beleértve az ellipszist, vagyis az állítmány elhagyását.
Ezeket a fogalmakat az iskolai szintaxistanfolyam tárgyalja. Valószínűleg ezért nevezik ezeket a kifejezési eszközöket leggyakrabban szintaktikának a recenziókban.
